樂山一職中教師 張建容
“愛與耐心”是
師之首
“
你的學生是職高生，確實屬於高中生的範疇，但是，你絕對不可以把你的學生當成高中生甚至大學生來教。為什麼呢？
“因為他們以前學習的都是普教的知識，即使不理解，為了考試也會去死記硬背知識點，不理解就不理解，背就好了。但是，中職教育不是為了考試得多少分，而是必須要學以致用的，不理解就不行。每一個孩子都是家庭的希望與焦點，他們也有一顆積極向上的心，但是他們對這個專業的知識內容起點是零，你只能把他們當幼兒園的小朋友一樣，一點一點的教，一滴一滴的去理解，一步一步的去做，用愛與耐心讓他們逐步對專業知識產生興趣，對他們將來可能要從事的職業規範逐步掌握，在點滴中積累。如果只是你一廂情願的、開開心心的唱獨角戲，最終是你熱情、他冷談，你會、他不會！不能夠只顧自己的熱情，要視學生的接受度來調整教學進度……”
每一次有新來的財經專業教師，總是會聽到張建容這樣的溫馨提示，這也是她多年中職教學以來，能夠始終如一耐心教導學生的原動力。
”
“學習提升”是
師之本
作為一名與職業變革緊密接軌的職教老師，在教導學生之前，勤練內功，堅持不懈學習是基礎。張建容堅持學習國家稅制、會計改革內容，教育教學的新理念，並積極參加各級各類競賽，加強對先進教師的學習、觀摩，提升個人教學素養。
2014年5月
參加四川省首屆“文軒教育杯”教師微課大賽，獲一等獎，其微課貫穿學生學習的課前、課中、課後實踐，被高度認可和肯定；
2014年6月
參加樂山市中職教師教學設計、說課和微型課三位一體教學技能比賽，將企業文化融入課堂，課堂即企業、教學內容即崗位的教學極具特色，獲一等獎；
2016年11月
參加樂山市中職學校教師技能大賽，通過三個小時的操作技能比拼、微課製作、現場說課等環節，以大比分領先的優勢，獲會計電算化賽項一等獎；
2016年8月
在樂山市教學研討會上，將財經專業課教學的與時俱進理念進行認真思考總結，上輔導課《深化產教融合，完善財經專業教學內容，改進財經專業教學方法》；
2017年6月
在樂山市教學研討會上作專題交流，就如何提高財經專業有效性教學課堂進行了梳理與共享；
2016年12月
被聘為2016-2017年四川省中職學校學生技能大賽“會計手工技能”賽項裁判員，嚴格執裁，嚴謹評判，公正、公平的對學生技能操作成果進行點評、分析，受賽委會、參賽師生的認可與肯定。
在此期間
2014年5月被評為“樂山市勞動模範”；2015年、2016年、2017年連續被學校評為“優秀班主任”；2016年9月被評為學校首屆“十佳講壇名師”。2004年～2017年擔任學校財經教研組長，認真鑽研、用心指導，財經教研組2007年至2017年連續被學校評為“優秀教研組”。
在日常教學中，張老師不斷進行理論總結、思考，提升個人理論修養。《財經案例教學的思考》《企業文化融入課堂教學的思考》、《任務驅動模式的思考》、《讓學生在課堂上做企業的事》、《如何提高財經專業課程的有效性》、《非語言藝術在專業教學中的應用》、《財經高考大綱重大調整後的教學思考》、《會計單據教學七步曲》等論文在校內外、省內外公開刊物上發表交流。同時，被聘為“樂山市中職學校中心教研組財經商貿類兼職教職員”，完成了樂山市第6屆-9屆中職學生技能大賽財經賽項方案的制訂、競賽規則的制訂、賽項流程操作規範的制訂、賽後總結；就樂山市財經專業無紙化考試題庫的建設，從《基礎會計》、《市場營銷》、《經濟法律法規》三門核心課為著入點，從每門課程300道題庫建設開始進行逐步增加、審核、完善，形成了現在較為規範完整的每門核心課程700道的題庫；從2014年開始進行樂山市中職學校財經專業教學指導意見的編寫工作，迄今已形成較為完善的《樂山市中職學校財經商貿類專業教學指導意見》。在連續三屆被聘為“四川省中職財經商貿類教學指導委員會委員”過程中，認真研究四川省財經商貿類對口高考考試大綱、產教融合教研、四川省中職學校教師技能培訓和技能競賽、學生技能競賽項目的設置和規程。
“教學嚴”是
師之愛
在學生的日常專業技能訓練中，張建容積極探索財經商貿類專業課程的項目教學法，將企業文化引入課堂，創設情景組織教學，將企業操作規範和制度要求引入技能訓練過程中，強化學生技能訓練，用耐心、細心輔導學生，從坐姿、指法、書寫、工作流程逐一規範要求，嚴謹訓練學生技能操作的規範性和準確性，不斷的精益求精。“夏練三伏，冬練三九”幾乎成為了常態。
企業花樣百出的經濟業務，經常是一字之差，處理方式就天差地別，學生也是苦不堪言，也有學生苦惱而煩躁的問：“老師，有必要挖那麼多坑給我們跳嗎？聽老會計說，企業的業務挺簡單的，也許不會這麼複雜吧？”“不！企業經濟業務類型確實不多，但在實際工作中，卻總是會發生細微的變化，而每一種變化都代表著處理方式的不同，不能籠統對待，單一的處理方式，不但會讓企業和個人承擔經濟處罰，有時還會面臨嚴重的法律後果，產生稅收、財政等主管部門的信任危機，要做一名優秀的會計，必須要練好基本功。沒有也許！”張建容的回答總是嚴肅而沉重，卻也讓學生學會了更多的擔當。
在這種高標準，甚至嚴苛的訓練下，學生痛並快樂著，不斷的突破自己的操作難點，不斷的刷新著自己的操作速度，不斷的提高自己的準確率。在學生不斷的各種出錯、改錯中，張建容指導的同時也豐富了自己的教學案例，通過學習得到了更為廣泛的專業知識，真正實現了教學相長。
梅花香自苦寒來。面對各級各類技能競賽，學生從容面對，碩果累累。在張建容的精心指導和嚴格訓練下，2016年11月樂山市第8屆中職學生技能賽，4名學生參加會計電算化賽項，獲2個一等獎、1個二等獎、1個三等獎；2017年5月四川省“衡信杯”稅務技能競賽，與另外2名老師合作，共同指導4名學生參賽，學生獲團體一等獎；2017年5月全國“衡信杯”稅務技能大賽，4名學生參賽，學生獲團體三等獎；2017年10月全國“科雲杯”財會技能大賽，與另一名老師合作，指導3名學生參賽，獲團體二等獎；2017年11月四川省財經聯盟中職學生技能個人賽，3名學生參加會計電算化賽項，獲3個二等獎；2017年11月樂山市第九屆中職學生技能賽，4名學生參賽，獲2個一等獎、2個二等獎；2017年12月四川省中職學生技能賽，3名學生參加會計綜合技能賽項的競賽，獲會計綜合技能賽項團體三等獎。
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