（本文作者湯小小寫作班學員： 月溪濃，這是個關於寫作的號，歡迎關注我們）
01
從小我就很喜歡閱讀，書中的世界太奇妙了，讓人浮想聯翩、流連忘返。到後來自媒體興起，很多人喜歡在手機上閱讀，我也不例外。
看得多了，也想著自己寫一寫，但是，真的無從著手。有時感覺靈光一閃，興沖沖的寫了個標題，又或者寫了標題加一句開頭，然後，就沒有然後了，不知道怎麼往下寫，就擱置在那，本子上列了好多題目，就是沒有寫得下去的。
如果能像在學校一樣有老師教一教，那該多好啊。
機緣巧合，我關注了湯小小公眾號，進而知道了湯小小寫作班。報湯小小故事寫作班之前，我猶疑了很久，我家先生沈公子知道我糾結症又犯了，就給我分析:
你糾結的是什麼？
- 沒時間寫？是誰說的時間就像海綿裡的水，擠擠就會有的，再說帶娃家務我都包了，你還有啥顧慮。
- 怕寫不好？寫得好誰還去報班，報了學習班有老師教才能學好呀。你不是總跟我念叨，湯小小寫作班的哪個哪個學員從小白到上稿多少篇只用一個月這些嘛。我老婆不會比別人差，肯定也能學好。
- 學費的原因？我馬上從微信轉給你。
轉完賬，又補上一句，“以後你上稿有稿費了，有多少我再補給你多少，你不是最喜歡買裙子嘛，有了稿費以後就可以盡情的買了呀。”
哇塞，這等於有雙重稿費呀，美美裙豈不是我想買就能買了
這等好事，此時不報班更待何時，為了漂亮裙子，報。
不過沈公子，你知道稿費一篇是多少嗎？你知道之前報湯小小寫作班的學員一個月最多的能掙多少稿費嗎？如此大言不慚，你就不怕因此破產？
這情況可不能現在就告訴沈公子，一是怕他不信，二是我要溫水煮青蛙，循序漸進讓他把錢都掏出來，嘿嘿嘿。
02
報好名坐等開課的間隙，我有點心急，仗著之前看過一些故事，也看過一些書，就試著逼自己寫完一篇故事，寫了好多天，才寫了有3千多字。
寫得抓耳撓腮燒心燒肺。
整個寫的過程憑著感覺，想到哪寫到哪。寫著寫著就常常被困在那裡，要麼不知道怎麼繼續，要麼各種可能性太多都想寫卻不知道選哪種好。
彼時家裡小朋友正跟著他爹沈公子看電影《哈利波特之魔法石》，聽到我在唸叨，小朋友隨口來了一句：媽媽，你的思維被封印封住了嗎？
切，我的思維又不是伏地魔。
不是說故事中的人物都會跟著情節自己選擇出路結局的嗎?怎麼到了我這就不是那麼回事了？哎，也可能是我故事中的人物沒成活的緣故。
我自己翻來覆去的糾結，沈公子卻對於我每天比以往早起一小時尤其讚賞: 之前週末叫你起床吃個早餐都要磨蹭到10點以後，現在能堅持每天7點準時起床，不錯！
開始寫故事之後，老公再也不用擔心我不吃早餐了！
扯遠了。
好不容易寫完的第一篇故事寫得怎麼樣呢?
當時寫完回過頭一看，那個叫平鋪直敘、平淡無味呀，毫無邏輯結構可言，自己都覺得不忍直視，得，扔一邊去，連改的心情都沒有。
好賴是看出來了，但到底是哪裡不對呢?哎呀，看不出。真應了那句:總感覺哪裡不對，但就是不知道是哪兒不好。
03
終於捱到了開課那一天，我反而不著急了，靜下心來聽課。
因為我相信，磨刀不誤砍柴工，只有用心才能有收穫。
每節課我都很認真的聽，聽的時候自己也思考了很多。
一節節的課聽下來，真的就像找到打開封印的方法。
老師們講的課都簡單粗爆直截了當，但有效呀，很容易聽懂，也能學得會。
如何取好的標題，三月魚老師直接舉例子教你17種取標題的招式。聽完這第一節課之後，我就照本宣科的練習，把各種標題都起了一遍，最後總結出一句：能吸引讀者的注意力就是好標題。
起好標題後，我常常自問，如果這是別人寫的，我看到這樣的標題會不會點進去看？答案往往就能鑑別出那個標題的好壞。
只有好標題沒有好開頭的故事都是耍流氓，呸，不對，是標題黨。
好的開頭是吸引讀者看下去的關鍵，15種好開頭的形式讓你再也不用愁無從下筆。
我越聽越覺得像在學武功招式，“故事標題17招”、“好的開頭15式”，是不是很像？
接下來的怎樣設置場景、伏筆、懸念、轉折等等，更像是手把手教我們在如何制敵。
找不到素材寫？有了代連華老師的“關聯素材法”，遍地都能開花，就像看到別人耍出來的武功你就能自創一種出來一樣。
但是，別依葫蘆畫瓢照搬別人的招式，很容易被擊敗，就是寫出的文很容易被斃掉。
別人的武功只是引子，自創出來的招式才能出奇制勝。
對於我的言論，沈公子評價：走火入魔了嗎？還武功招式什麼的。不過你這狀態倒是應有的學習態度。
04
接下來，要交第一次作業了。
聽了老師的課，反覆琢磨之後，一篇完整的故事已經難不倒我了，按老師講的套路，起承轉合，“蹭蹭蹭”就寫完了一篇，用時不到三小時。
其實還是有點忐忑，作業提交之後時不時就去瞄一下郵箱，看看沒有沒回復，想知道老師的點評是什麼。
交作業後隔了一天的早上，終於等到了代老師的點評，很詳細，針對性很強，概括起來就是：前面需要略寫，後面需要突出……讓我激動的是最後那句“其它寫得不錯，修改後試著投稿吧。加油！”
根據老師的指點做了修改後，我就試著給一個故事號投了稿，因為某種心理，實在不敢投給三月魚老師。
沒想到，投稿的當天下午，就收到了回覆，我的那篇稿子確定被留用，讓我加微信收稿費。
然後，就收到了200元的稿費，太激動了有木有。
於是，立刻呼叫我家先生：沈公子，我收到稿費了，快點給錢，換季了，我要去買秋裙。
更激動的在後面。
第二篇作業交上去後，早上剛到辦公室，突然收到三月魚老師發來微信：這篇我要給湯碗用哈 。
一直都知道“有故事的湯碗”用稿比較嚴，這次我的稿能被選用，說明寫得還不賴嘛，暗搓搓的有點小開心！
更重要的是，這讓我有了信心，只要按照老師教的方法去寫故事，以後是可以實現不斷上稿的。
當然，前提是寫寫寫。
05
所有課程聽完後，腦袋上就像是炸著一個個小小的煙花，以前的不知道怎麼找素材、不知道怎麼下筆的問題都不存在了，各種素材、切入點、構思佈局、伏筆反轉等“嘭、嘭、嘭”炸出五顏六色炫麗的花，每抓住一朵，都能寫出一篇故事來。
但有的時候也像故事班群裡的小夥伴們說的一樣，搭好故事框架之後，不知道怎麼詳細寫。
骨架有了，不知道怎麼補充血肉。
關於這點，被我家小朋友鄙視了：這有什麼難的。
嘿，小子，你9月開學才上小學三年級，知道怎麼寫作文了嗎？
結果我家小朋友一臉無奈：我學過思維導圖呀，詳細寫就是：1、青蛙爬出來；2、青蛙從洞中爬出來；3、青蛙慢慢從洞中爬出來；4、青蛙慢慢從又黑又潮溼的洞中爬出來。從1到4不就是詳細寫的過程嗎？
好吧好吧，這個老師也有講過，我就是沒給運用起來，我要再去復聽所有的課程，把寫作方法都掌握得溜溜的，能熟練運用起來才是變成自己的。
看著我恍然大悟又極度受傷的表情，小朋友趕緊放大招：你放心，等我長大後一定賺好多錢給你買漂亮裙子。
這還差不多。
不過等小朋友長大時間還太長，我還是多寫故事掙搞費，把沈公子的錢都據為己有讓他“破產”更快些。
怎麼樣？這個目標還是可以期待一下的是不是？
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