謝龍
隨著微信融入人們的日常生活，看各種微信群的信息也成為人們每天的日常。為了方便家校結合，學校要求班主任建立微信群，把家長們拉進班群，便於下發各種通知，原本出發點是好的，但隨著各種“炸群”事件發生，建立微信群的目的已經變質了。
最近，網上又因為家長們回覆老師下發的通知演變成了拍老師馬屁。下面我們就來看看網友們是如何看待此事的吧！
網友一、
我覺得回覆收到沒錯啊，至少老師能知道家長們看到信息沒，知不知道通知，這是起碼的尊重，禮貌問題，這有什麼拍馬屁不拍馬屁的事。
網友二、
回覆收到夠理性了，經常是老師不管發個什麼信息，一連串的家長回覆老師辛苦了，真是夠夠的。
網友三、
我娃數學老師就不讓家長回覆，說一班六十幾個人都回復，會掩蓋老師發的有用信息。有的家長上班不能及時看到，回頭找半天，可能會漏掉需要看的內容。為我娃遇到這樣的明智的老師點贊。
網友四、
馬屁群，家長都不敢說心裡話，一味奉承，生怕得罪了老師。老師久而久之產生一種優越感，聽不得一點批評和建議，唯我獨尊。
網友五、
我是一名教師，也有班級微信群，除了發學校緊急通知外，平時還發一些教育方面的文章與家長分享，偶爾發孩子在校實踐活動的照片，及其他學科老師公開課時孩子們上課的實況！對於“回覆”，我不要求回覆，家長們也不回覆，我從來沒有覺得不回覆就是不尊重老師，偶有家長回覆，也沒有覺得是拍馬屁！老師其實很辛苦，希望大家多理解！
對此，你是怎麼看的呢？歡迎各位留言討論！如果喜歡請不要吝嗇你點贊和關注！
山村老師看教育
作為一名剛剛榮升為學生家長的人，我來說說我的觀點。
一名正直的老師，不喜歡“馬屁精”。一個正直的家長，也不愛當這個拍馬屁的人。可是有些人就喜歡拍，有些老師也愛聽。
不過有些必要的回覆，也是應該給予回應的。比如說，有些事情老師在家長群裡通知，就是希望家長們看到，可是你不回覆，群裡一片安靜，老師怎麼知道你收到沒收到？這種情況不僅牽扯“禮貌”的問題，更是對老師工作的回饋。
但是如果你明顯是在“拍馬屁”，只為了討好老師，只為了讓老師多待見自己的孩子而去刻意恭維，那就不是“禮貌”了，那就是純粹的馬屁精。
馬屁精會傳染，因為“從眾心理”的影響，他拍了，你不拍，你就會覺得老師會對你的孩子有看法。但是並不是所有家長都會跟風，也並不是所有老師都有精力搭理那些“馬屁精”。
所以說，老師好好帶孩子，家長好好工作，各司其職得好，千萬不要“聰明反被聰明誤”。
這是我的看法，謝謝！
佐佑de媽咪
尊敬師長是中國的傳統美德，道教一般稱老師為師尊，民間百姓也把別人的師父稱為尊師。
在當今這個知識時代，人們越來越重視教育，老師的地位也越來越高。
在微信家長群裡，老師更是被一些家長拍馬奉承，吹上了天。
讓一個原本平常的微信群，活生生地變成了拍馬群。家長在微信群裡有必要這樣“有禮貌”嗎？有書君認為：完全沒有必要。
01禮貌是一種教養
一個人是否禮貌，從側面反映他的教養，這是一個日積月累的過程。
很多人不以為然，覺得必要時做到禮貌就可以了，其實禮貌也是一種習慣，是一種讓人舒服的習慣。
周到的禮節，真誠相待，讓彼此都覺得舒服，這才是真正的禮貌。
為了某種目的而一味地逢迎討好，拍馬溜鬚，是不屬於禮貌範疇的。
02家長的心態
九年制義務教育的實施，讓公立學校的生源相當充足，每個班級的人數基本都是超編的。
僧多粥少的情況下，許多家長都希望自己的孩子能夠得到老師的關注，能享受特別待遇。
因此，奉承巴結老師，甚至送禮賄賂都成了家長們的一種常態。
03老師的心態
俗話說：十樣米養百樣人。
不是所有的老師都是喜歡被巴結，唯利是圖之人。
如果是正直善良，為人師表的老師，未必會喜歡家長的拍馬奉承。
有書君女兒的班主任，是一個年紀不大的美女，除了家長會時間，有書君都沒有見過她，更談不上送禮了，在家長群裡，有書君基本不發言。
可是班主任對有書君的女兒是相當關注的，語文書和作文本上，經常會看到老師認真詳細的批註，每一點進步，班主任都會及時鼓勵和表揚。
那些一直在群裡拍馬屁的家長，他們的孩子未必能有如此的待遇。
因此，對於那些在微信群裡一味迎合老師，拍馬屁的人，有書君是比較反感的。
老師發一個通知，明明說了不用回覆，大家還是一長串的“謝謝老師”，“老師辛苦了”，“感恩老師”等等。
這種不必要的“禮貌”，不僅讓人覺得虛情假意，手機裡不停地傳出微信消息的提醒聲，還會影響老師和其他家長的正常工作。
這種只站在自己角度思考，不關心他人感受的人，生活中應該也是不會招人喜歡的。
與其花心思在微信群裡“有禮貌“地迎合老師，引起老師注意，不如花時間去好好培養孩子。
如果你的孩子懂事有禮又上進，你不需要巴結任何人，老師也會喜歡你孩子的。
有書君語：對此問題你有什麼不同的見解呢？歡迎在下方留言評論，別忘給有書君點個贊哦~關注有書君，私信回覆句子，有書君送你一句特別的話！
有書共讀
我是一個班主任，建有班級微信群，感受是這樣的：
有一些家長，你說什麼她都要說“謝謝老師，您辛苦了。”這時候我一般也要說不客氣，應該的。但是如果太多就回復不過來。
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還有一種情況，就是一個家長說了，老師回覆之後，其他家長就排成一隊，上來了，可能是怕得罪老師。 這樣就會很尷尬，也會把上邊兒發的重要信息給淹沒了。
所以我在家長群裡發信息時，會在最後提示大家無需回應，看到就好。這樣做也是有原因的。
站在家長的角度考慮，他也不想多事，但是不說謝謝，好像又沒禮貌，所以不得已就要說。那麼我這樣提示之後，家長們就不用再回復，我也不用再客氣。
這時候又有人會說，那你怎麼確定家長收到了呢？這個問題我也做過調查，每次開家長會的時候，我都會問他們，平時發到群裡的消息都能收到嗎？他們都說可以，這就夠了。
還有一個方法，就是看大家踐行的效果。比如通知接學生，如果都按時到了，那就說明收到了。所以一邊觀察，一邊調整微信群就不會出現“客套黨”了。
心靈聊齋
看看我們班的一個屁精
Barbosas
你好，我覺得這是尊師重道的表現。我們在微信群裡，看到老師的通知，一般都會回覆例如收到、老師辛苦、非常感謝您這些話。我們並不是說是拍馬屁。而是表達對老師工作的認可。
日常禮節不可少
我們舉個現實一點的例子，假如你在公司裡，領導在群裡發了一張他加班的照片，你們的回覆是什麼樣的，我們是不是一般都是回覆點贊、辛苦等等話語。我們並不是說是拍馬屁，而是出於對領導加班這件事情的認可。相同的，老師下班回家，在微信群提醒孩子寫作業或者是通知一些事情。這也是負責任的體現。我們禮貌性的回答就是人之常情啦。
這樣回覆有禮貌
別人給你提醒通知你， 你也應該禮貌性的回覆。我覺得這樣微信群裡的聊天氛圍是比較好的。起碼不用擔心老師和家長鬧彆扭。一句感謝的話語雙方都非常的開心。我覺得這樣非常棒。你平時聊天是什麼樣的呢？
蕪湖小康
又到九月開學季，許多學生家長的微信通信錄裡又增加了一個或者幾個家長群。
這些家長群自然是各位家長關注的重點。
兩個星期下來，不少家長髮現，這些家長群成了曹操的雞肋——食之無味，棄之可惜。
每天收到幾百條信息，可真正有用的也就三兩條，絕大部分信息有一股子“馬屁味”。
這絕不是一些家長的錯覺。
微信家長群確實有了“馬屁群”的味道，好多家長真實是有些“禮貌”過度。
只要老師在家長群裡發一個學校要求發的通知，大部分家長就會在後面跟一條“收到，老師辛苦了！”
只要老師發佈一條作業信息或者考試信息，許多家長又都來一條“老師辛苦了，謝謝老師！”
其實家長群裡的老師與家長是平等的關係，家長們真沒必要那麼禮貌的。
一、這種做法有哪些弊端
首先是大量的無用信息淹沒了真正的有用信息。
班主任或者班級科任老師在群裡發一條通知信息，先看到的家長一人至少跟一條“收到”，有的還要加一條“老師辛苦了”。
發通知的人看到這樣刷屏不合適，就隨手發了一條“大家不要刷屏，免得有家長找不到前面的通知”。
誰知前面發過的家長趕緊又跟一條“知道了”。
先前手上忙沒有看到通知的家長，得了點空閒點開微信，一看家長群裡有上百條信息，翻了半天才找到通知。
有的家長經濟困難，手機較為低端，純粹被暴發的信息整到死機。
其次是大量垃圾信息無形中增加了群內成員的通信支出。
家長群和其他的群一樣，每有人發出一條消息，群內每個成員都會收到，所有的成員都得付流量費。
經濟狀況好的人，套餐內有的是流量，隨時隨地可以打開微信，關注新信息，參與大討論。
可有些低收入家長卻是隻關注家長群等不能不理的渠道的信息，就這樣也是流量費用月月攀升，時常呲牙咧嘴。
高收入的家長一年裡無關痛癢的通信支出，也許可能超過了低收入家庭一年經濟收入的半數。
所以請不在乎那點小錢的家長，考慮一下很在乎的那幾個“同夥”，就不要再擴大他們的痛苦了。
最關鍵的一點是，這種做法容易讓家長群變味。
這種做法很容易引發家長們在討好諂媚老師方式上的攀比，導致老師和家長由平等的溝通交流關係，變為“老師發號施令、家長唯唯諾諾”的君臣關係。
滋生老師的自大心理，進而衍生出家長認為付出沒有收到預期收益後的仇視心理，最後失去建立家長群實現家校溝通共管孩子的初衷。
最可怕的是，這種討好拍馬的做法經過家長的言傳身教，已經植根於孩子們的心裡，他們也已經學會了去討好對自己有用的人，沒有確立生而平等的意識。
二、為什麼會出現這種現象
學生家長群是在各類工作群的影響下出現的，它的作用在於便利學校和老師把各種通知省去學生這個中間環節。
直接垂直到家長那裡，以實現學校和家庭的直接對話，達成家校共管的預期效果。它的性質是工作。
出現這種帶有“馬屁群”傾向的現象直接原因也正是受各類工作群，特別是上下級關係鮮明的單位工作群的影響。
家長群中的不少人之前已在各類工作群中。有些人在那邊習慣了有領導在群裡一出現就點贊、就說“辛苦了”的做法。
所以在這裡也就不由自主的那樣做了。
自從許多工作必須“留印”“顯痕”，明確要求群內成員及時回覆，甚至上傳相關的圖片材料以來，許多人習慣性的會在群裡發“收到”“知道了”“謝謝”之類的信息。
教育領域當然也不是真空領域，自然也會受世風影響。發展到現在也已經是對工作形式看得較重，實效講得不多。
出現這種現象的根本原因是根深蒂固的佔便宜思想在作祟。
表面看家長們回覆“老師辛苦了”“謝謝老師”之類的話是對老師的尊重，實質上卻是家長們因為自己的孩子在學校手裡。
想抓住一切機會給老師留個好印象，和老師拉近關係，以便換來老師對自己孩子的額外關注。
而一旦心理的預期沒有達成時，許多人又會反過來數落老師不近人情，冷酷無愛；
有的甚至仇視老師，等孩子離開學校後報復老師。
當然也有因為出現過一些學校與家長之間的糾紛之後，學校與老師為求自保，要求家長收到學校或者老師發的信息後必須回覆的時候。
這種為了洗白自己的所謂“自我保護”的做法，本身就不該成為家校溝通的常態的。
三、如何建立健康的家校關係
健康的家校關係其實就是健康的老師和家長的關係。有了健康的老師與家長的關係，也就有了健康的家校關係。
尊重是老師和家長關係健康的前提。家長應該清楚孩子最終是自己的，無論線上線下，都應尊重老師的勞動。
老師也要明白管理教育學生是分內之事，不拘家長有沒有說好聽的，自當履職盡責。
平等是老師和家長關係健康的平臺。
老師不要覺得自己手裡有家長的孩子就指手畫腳，要知道別人的孩子總有離開你的一天，家長和學生對你發自內心的感激才是最大的收穫。
家長也不要在老師面前顯擺自己的位高權重或財大氣粗，因為顯擺只會降低自己的人格魅力指數。
平等才是家校共管的基礎，也是教育的歸宿。
真誠是老師和家長關係健康的保證。老師要清楚家長望子成龍之心的迫切，所以通知也好，作業也罷，力求務實有效。
家長應理解老師需服務幾十個學生，不可能只盯著你家的一個公主少爺。
無論群內還是私下，老師家長都該多些坦誠相待，少點虛與委蛇。
有書君也是一位從教三十多年、當班主任接近三十年的老師，真心的希望每個孩子都茁壯成長，每位家長都心想事成，每名老師都心情舒暢，偉大的祖國永遠豐收喜人！
您覺著這樣可好？
幸生
非常有必要啊， 又不是賄賂老師，讚美老師有錯嗎？沒有吧？給老師一點回應不可以嗎？可以吧？那是哪裡出了問題嘛？沒有吧？
我覺得這樣做非常好，並且鼓勵大家在家長群裡都這麼做。
一、禮貌
群裡回應老師的話題，這涉及到禮貌的問題，而且只是回覆了“老師辛苦了”這種話？這種話很虛偽嗎？沒有吧，畢竟老師也有自己的私人時間，如果你不在群裡回覆老師的話，老師怎麼知道你瀏覽到了這條信息，還需要再找你私聊一次確認嘛？而且老師不是你的領導，那你回覆要直接回復“收到”嘛？回覆這麼專業幹嘛？
二、讚美是對工作的肯定
這是一種人情世故的往來，作為一個人，最淺層的感情裡都帶著一點偏心，你不樂於“阿諛奉承”，看不慣這種事，可是，老師的心是肉長的呀，哪個家長更尊重他，更配合他的工作，他肯定會更照顧該家長的孩子，這是人之常情，而且讚美也是人的一種被肯定的需要。
三、建議
當然，刷屏過多確實會對閱讀信息造成困擾，如果你想快速瀏覽到信息，讓老師發群公告呀，也是是一種非常便捷的獲取信息的方式，畢竟現在微信功能很是強大，發個公告很是簡單了，或者讓老師整理成文檔或者圖片，都是非常快的查找信息的方式。
所以，我的意見是，這件事情的存在非常有必要，如果家長真的有建議可以給老師提，畢竟只有問題就有解決方案。
我在美國等你來
最近網上總能爆出來家長微信群各種各樣奇葩的聊天記錄，引起了很多人的嘲笑。對於這些誇老師沒有底線的家長，大家都非常反感這副“馬屁精”的嘴臉。
這幫家長也都是為了孩子，想著如果能跟老師搞好關係，自己家小孩在班級就能多得到一點老師的照顧。哪怕上課多提問兩句也是好的。但是真的不至於。
在中國，這種現象實在是太常見了，多年以來這個社會的風氣一直是這樣，“禮尚往來”的傳統思想也已經根深蒂固了，很多人就是靠著這種方式在社會上立足的。
但是這樣做真的對嗎？家長和老師都是引導和教育孩子的重中之重，小孩子現在還沒有完全長成，很多方面都是通過身邊人的引領去學習。家長們這樣做，難保小孩子看了不會跟著學，要是從小養成這樣的價值觀，長大以後一定是那種勢力的人。
這些家長就是在這方面沒想通，送孩子去上學為了什麼，不僅僅是去學知識，更是去學做人，做一個正直的人。我們都明白一個成功的人不僅要有豐富的文化，還要有內在的素養，如果連在學校得到的老師的欣賞都是家長用諂笑換來的，那樣真的有意義嗎？
對一個孩子來講，正確的三觀是多麼重要，家長這種行為真是可笑。不要說什麼都是為了孩子好，真正為了孩子好的家長不會去為孩子創造這種便利條件，把路都鋪平讓孩子走。只有能力是自己的，不如放手讓孩子自己成長。
鎂客網
開學短短不到一個月，家長群就已經上了好幾次頭條。
先有家長開學三天就退出了家長群：
▲來源微博
沒過幾天“家長深夜在群裡問老師睡了麼” 這事兒又上了熱搜：
▲來源微博
家長群不就是個學校和家庭保持聯繫的通道嗎，怎麼能有這麼多戲？今天就讓上流君給你們揭秘家長群背後的故事。
part 1 家長們的“延禧攻略”
在家長群裡，毋庸置疑老師是眾星捧月的對象。在有的群裡每天你都能看到家長給老師：
請早安
請午安
請晚安
▲來源微博熱搜
有的時候如果某位家長突然興致高起回覆了一篇上百字的抒情小論文，那麼很快家長群裡就會掀起一陣比拼文采的Battle。
但話說回來，家長群可不是論壇裡的灌水板塊，它存在的本質是為了方便家校溝通，各科老師都會頻繁地在群裡發佈信息。
比如今天晚上作業是什麼，明天來學校要帶某某東西，又或者老師還會點名翻牌子：XXX同學今天作業未上交！！！
所以家長們學會捧場點讚的同時，必須還要練就一雙火眼金睛，從不斷蹦出的消息中精準識別教師消息。
一旦老師不失威嚴地發佈一則消息並且@所有人，這就猶如將令一聲震山川，家長們會齊刷刷地回覆“收到！”並且紀律嚴明地接龍排列下去，宛如一列整齊報數等待檢閱的入伍新兵。
如此訓練有素的隊形可不是輕而易舉就能實現的。
在這背後，是家長們即使每天都被刷屏手機震動個不停，也絕不敢開啟消息免打擾；
是家長們在暈頭轉向的工作時間仍然擠出時間不斷check QQ群，生怕錯過新消息；
是家長們曾經因為錯過了某條消息耽誤了孩子事兒後吃一塹而長的智……
總之對於許多家長來說，這家長群的優先級程度可不比工作群低，必須給與最高級別的重視！
然而有人的地方就會有江湖，在家長群“一心向老師”的表面之下，實則暗流湧動。
家長群的結構一般都是比較類似的：「幾個老師」 + 「一群嘰嘰喳喳的娘」 + 「一群不聲不響的爹」。但是個別活躍男士的存在也是非常必要的，這是沙丁魚效應。
人一多，家長們自己也會嘮起嗑來，尤其是在假期中，大家免不了
“無意間”在群裡“很隨便地”分享一下孩子的假期“日常”生活：見此情景，一位剛剛錄好孩子在公園裡學滑板視頻的家長，只能默默刪掉剛加好濾鏡小視頻和編輯好的文字….
不過最惹人羨（jì）慕(dù)的一定還是那些“別人家的孩子”的家長。
小到老師的群裡的點名表揚，大到孩子站在領獎臺上的照片，必然會收穫一群家長的“恭維”。
除了這套千迴百轉的話術，有的時候家長們也會選擇直接正面Battle。
這不，去年上海某小學家長競選家委會的履歷表就嚇得無數吃瓜群眾表示：“換做我就退出家長群了。”
▲來自微博熱搜
看到這幾百字的資料，不知道的還以為裡在提拔領導，選舉委員呢……
在這樣的家長群裡，更有資源（實資也好，談資也罷）的家長註定會逐漸積累話語權，成為家長群裡的
意見領袖獲得一呼百應的效應。而不願參與其中家長則慢慢邊緣化成無人搭理的小透明。
至於剩下的那些既沒這麼大的本領，也沒那麼瀟灑的心態的家長，只能懷著“縱你虐我千百遍，我卻待你如初戀”的心情，繼續微笑著點開並且不失禮貌地回覆群裡的每一條消息。
有的人可能會問：家長群裡我只要多關注老師的信息就好了，何必要參與到這“後宮爭寵”之中呢？
殊不知，家長群裡的親疏生態可能會直接影響到孩子在班級裡的人際關係。
這道理就和後宮裡的有了子嗣的貴人、娘娘們終日殫精竭慮左右打點一樣，終究不過是為了讓孩子能在前宮站穩腳跟、出人頭地。
還是應了那句老話——可憐天下父母心吶。
part 2 老師過得“步步驚心”
對於老師來說，家長群同樣是一個不讓人省心的存在。
別看家長們大多數時候嘴巴甜得很，但實際上家長群裡老師和家長的關係是十分微妙的。
如今通過家長群直播孩子的學校生活 已經成了老師們日常工作的一部分。這本是一項福利，大多數家長都會表示感謝。
不過卻總會出現一類隨身攜帶顯微鏡的家長，絕不放過照片裡的每一個細節，生怕自己孩子在學校裡糟了委屈受了苦。於是便會出現這樣的對話：
而在與家長的溝通上，老師們還得謹慎措辭，畢竟群裡總會有那麼一兩個懟天懟地的教育專家。
▶數學張老師：“這個單元測試整體情況還不錯，不過有幾個孩子的成績退步了不少，今天在課上批評了幾句，下一階段家長們也要多多督促了。”“謝謝老師教導！！！”“謝謝老師，我們接下來會努力的！！！” “不好意思，王老師我說話比較直。從教育學的角度來說我覺得還是因該保護一下孩子的自尊心，而且我們家孩子本來就內向…”
除了在上班時間不得不應付有些家長的奇葩要求，下了班以後老師還得24小時關注群裡的輿情動態，生活工作沒了界限。
有時群裡的學術氛圍十分濃厚，家長們你一嘴我一句地討論晚上的作業。
假如今晚作業佈置的有點多，那老師更是得時刻關注群裡的動態。一旦有家長開始抱怨作業做不完，立馬下場解釋、安撫、鼓勵，否則就可能像前幾天上頭條的這位老師一樣了….
▲其實有時候孩子們作業多不多完全不取決於老師，老師也只是學校或者地區教學方式的執行者，遇到這種事情也是心裡有苦說不出啊。
更有的時候群裡會突然火藥味濃重，家長們自己開撕了...
C同學家長：XXX媽媽，今天我們家孩子回來說又被你們家欺負了，這已經不知道第幾次了，和老師反映了也沒有用。D同學家長：我剛剛問過孩子了，說又是你們家孩子先動的手，我也不能教孩子一味忍讓。如果老師這時候不及時出面協調解釋，讓更多的家長參與到了討論中來，那場面就離失控不遠了。
有了家長群，老師們的每一天可真是過的“步步驚心”，那顆懸著的心永遠也不能放下。
Part.3 孩子們在家長和老師的夾縫中求生
老師和家長們被這個群搞得不可開交，你以為孩子們就可以高枕無憂了？
這邊孩子剛考完試，那邊群裡的爸媽已經知道成績了；這邊孩子剛犯了點小錯，那邊爸媽已經怒摔手機；孩子在學校裡有點小秘密？沒關係媽媽早就拿小本本記下來了；孩子假期裡作業總是拖拉應付？沒關係，群裡 每日照片打卡立馬安排上……總之有了家長群以後，在更好地管理孩子這件事上，老師家長們終於可以相視一笑。
只不過難為了現在的孩子們，在與父母鬥智鬥勇時算是徹底失去了屬於自己的獨立空間。
家長和老師好像都秉持著一份令人動容的共同信念：我們吃點苦頭沒關係，不能便宜了孩子們。
不過說了這麼多家長群的糟心之處，可為什麼大家都這麼離不開它呢？
實際上，在家長群的誕生之初，大家對它的肯定一定是要大於對它的抱怨的，畢竟它的確大大方便了家校之間的溝通和管理。
但還是那句老話“有人的地方就有江湖”，沒有規則不加管理的江湖一定就會亂套。同事群、家庭群裡是這樣，混合了多層社會關係的家長群便更是如此。
我們相信，即使在現在也一定有很多管理規範、溝通高效的家長群存在。這樣的家長群裡往往老師有所作為，家長有所分寸。
所以群是無辜的，關鍵得看我們怎麼去使用它。還家長群一個清淨，這還是得需要老師和家長共勉啊。
你感受過被家長群支配的恐懼嗎？
來來來留言板裡話筒給你~
[1]張佳敏. 家長微信群的社交特徵分析[D].湖南科技大學,2017.
[2]天歌. 別讓家長群成為家長的負擔[N]. 檢察日報,2018-08-29(006).
[3]西南政法大學政治與公共管理學院副教授 和靜鈞. 家長群需要成員“再社會化”[N]. 環球時報,2018-06-13(014).
[4]羅義安.把家長踢出群,非家校合作的正確姿態[J].中國民族教育,2017(12):13.
[5]丁賢飛. 班級群不能變味[N]. 安徽日報,2018-09-04(005).
[6] 葉斯茗. 家長的自我修養：養娃混群指南[N].南方都市報，2018-09-14.
[7]教師抱怨"家長群"成工作隱形負擔:每天都在開家長會 [EB/OL].中國新聞網，2018-09-10.
[8]“變味”家長群頻出 家長群能否迴歸家校共育 [EB/OL].光明網, 2018-08-30.
