他們，被譽為陽光下的職業，卻眼前盡是一片陰霾。他們被稱作人類靈魂的工程師，卻連自己的靈魂都拯救不了。
每天堅持著10多個小時的工作，卻因每月遲遲不到位的三四千的薪水而發愁。因為進入這個行業，他們被禁止搞副業，被人為地束縛在本職崗位上。因為他們是師者，似乎就該安於清貧，不該過分追逐財富。然而，他們不是不食煙火的神，他們也是父親、兒子、女兒、母親，他們也有巨大的房貸、車貸、教育費用壓力。如果辛勤勞動換來的薪水無法滿足養家餬口的需要，誰還會高高舉起道德的大旗。
在當下的社會環境中，教師、家長、學生之間形成了三股力量的博弈。在這場博弈中，教師似乎成了一個被隨意曲解的弱勢群體。家長唯恐教師管得不夠，學生反感教師無孔不入。放任自流，媒體批評其不負責任。嚴格管理，一旦出問題，輿論又會責之不注重方法，簡單粗暴。不知何時起，教師們變得裡外不是人，日子過得戰戰兢兢、緊緊巴巴。
在相當一部分人已實現月入過萬的情況下，相當一部分教師工資不過三四千。有人開玩笑道:做教師的不如炸雞排的掙得多。若是一個教師群體既無財富保障，又無健康向上的精神生活，他們又該以什麼塑造別人的精神、引領別人的未來?
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