記者從自治區教育廳獲悉，我區印發《廣西壯族自治區幼兒園“小學化”專項治理工作方案》，分四個階段對幼兒園“小學化”進行專項治理，禁止提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容。
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幼兒園不能提前教拼音
此次專項治理，主要針對全區範圍內所有公民辦幼兒園（包括附設幼兒班、幼教點、看護點以及未取得辦園許可證的幼兒園）。
檢查幼兒園是否存在提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程內容；是否佈置幼兒完成小學內容家庭作業；是否組織小學內容有關考試測驗。
保教的方式也在治理範圍，將檢查是否以課堂集中授課方式為主組織安排一日活動，是否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練。教學環境上，把教室佈置成小學課堂形式也是不允許的行為。
廣西教育學會幼兒教育專業委員會副秘書長鬍明表示，幼兒園去“小學化”並不是全盤否定識字，而是不能違背幼兒生長規律，過早、過度進行機械性的識字。幼教老師可以進行一些啟蒙教育，例如通過看繪本讀圖進而到讀字，培養幼兒園聽說能力，適當講一些生活中的數學。
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小學起始年級要“零起點”教學
此次專項治理，公辦、民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構，也在檢查範圍。
小學的起始年級應按國家課標實施“零起點”教學，不能壓縮課時、超前超標教學。此外，小學招生入學時禁止以小學知識測試幼兒，以參加有關競賽成績及證書為招生依據。
涉及幼兒的校外培訓機構禁止以學前班、幼小銜接等形式提前教授小學內容，不能佈置幼兒完成小學內容家庭作業。
同時，是否以課堂集中授課方式進行培訓；是否以機械背誦、記憶、抄寫、計算等方式進行知識技能性強化訓練；是否開展誘導家長讓幼兒接受小學內容教學的宣傳等，都是檢查的內容。
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廣西分4個階段去“小學化”
按照要求，全區範圍內所有公辦民辦幼兒園、公辦民辦小學及涉及幼兒的校外培訓機構，先進行自查自糾。在各級各類幼兒園評估中，發現“小學化”現象的實行一票否決。
我區的專項治理將分四個階段進行，
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9月10日前，為全面部署階段；
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9月~11月為自查與摸排階段，發現問題及時整改；
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2019年3月31日前，為全面整改階段，糾正“小學化”傾向的各種錯誤行為；
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2019年4月30日前我區會進行專項督查，並形成幼兒園“小學化”專項治理督查報告 ，迎接2019年6月國務院教育督導委員會的專項督查。
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