我從小就學習不好，但有一個東西我學得很好，就是計算機。
我從上小學6年級的時候就會自己安裝操作系統了（win95年代,並沒有ghost這種東西），而且完全是自學。後來上初中學會各種office軟件的使用，因為ppt裡可以做動畫，讓我萌生了很大的興趣，連老師都來問我ppt怎麼做。初二開始正式接觸編程（qbasic），而這一切，都源於我的興趣。正如前面那句話，如果我把1/3的努力都放在了學習上，我可能還能踏入學霸的行列。
那為什麼學習自己感興趣的東西會有無窮的力量，而學習不感興趣的會有無窮的阻力，這個互聯網上有太多的說法和文章，我也就不去列舉資料了，我只想談談自己的看法。在我看來學習分為幾個狀態：
1.被迫學習
這種動力絕大多數來源於父母，在父母的高壓之下完成的學習，會有兩種後果：
（1）在學習的過程中找到了成就感，慢慢高壓的動力被成就感的動力所取代，走向正軌。
（2）在學習中無法得到成就感，這也並不是說這個人很笨，只是內心的阻力要大於父母給的外力，產生了嚴重的叛逆心理。
這種學習狀態為普遍的情況，因為我們還小，我們如果不能從枯燥乏味的學習中得到樂趣或者讚賞，那將是一種極大的痛苦和煎熬，但金字塔原理告訴我們，得道者依然是少數人。
2.環境被迫
貧苦的家庭環境，迫使我們必須要努力學習，我們努力學習的目標只有一個，過上好日子，壯大家室，改變命運。
這又是另外一種動力，這就跟你學的專業沒有關係了，你學什麼都會很努力，在貧苦的環境下，你已經不知道什麼是興趣了，你只知道什麼能帶來改變，帶來富強。
所以從興趣出發這句話也不適用於這一人群。（當然話也不能說得那麼絕對，極端黨請繞道。）
3.確實喜歡
說實話，編程這個東西真心很難讓人產生興趣，在我那個年代，大家對電腦感興趣完全是因為電腦遊戲。而那個時候很多編程書籍都是晦澀難懂，專家學者拿出來炫耀的東西，至今也沒有改變很多。一開始接觸編程的時候，我也沒什麼興趣。
但我慢慢開始喜歡上了做網頁(html)，那個時候做個網站不需要備案，ip地址還不是動態分配的。所以我就把我自己家的電腦做了服務器，在高中做了我第一個網站——班級主頁，裡面有同學的簡介，班級的簡介，班級照片以及老師介紹。也是從這裡，讓我對編程開始產生了興趣，因為我想做功能更強大的網站。
從上述三個情況我做一個簡單的分析就是，每個人都有自己的一扇門，至於這扇門是否完全打開，要看我們的經歷和覺悟，而打開這扇門的過程，就是修行。
很多偉人和名人學者都有一個共同的特質，就是不斷的學習。網上傳出很多比如強人的作息時間，什麼早上5點起床，晚上12點睡覺，一天只睡3小時之類的，當然也不要盲目的效仿這種可能會使人猝死的生活方式，我們只需要挖掘其中的內容，也就是他們為什麼可以不斷的學習，為什麼會有源源不斷的精力。
不停的學習，腦子裡能裝下那麼多東西麼？根本記不住啊？
其實不停的學習並不是讓你完全記住裡面的內容，學到專精的程度，只是讓你開闊眼界，就好比一定要出去闖闖見見世面是一個道理。掌握的知識越多越全面，大局觀和考慮問題的層面就會不一樣，至於有什麼不一樣，多讀幾本書去自己體會。
這些所謂的門到底是什麼？
工作之前我還認為我是一個只會寫代碼不懂得溝通的人，我很害怕商業場面上的那些事情，覺得自己做不好。但我並沒有給自己下死結論，我願意去嘗試，去試一下看看我是不是真的做不好。當然我的第一份工作給了我這個機會，不管是難伺候的客戶還是繁雜的公司內部鬥爭，我都應付過來了。這是我打開的第一扇門，做到的第一件我覺得我無法做到的事。
接著就是工作，大家都知道軟件開發工作就是一個不斷解決問題的過程，而自學恰恰是我的強項，不管是新技術調研還是難題解決我都能應付的來。但對於一些不夠自信的人來說，他們打自內心就覺得做不到，所以他們也就真的做不到，這就是他們無法打開的門。
所謂的門，是內心與外界的屏障。因為它不知道即將面對的是什麼，所以絕大多數情況下它選擇關上大門，保護自己，但如果它感受到了外界的陽光和清新的空氣，就會像鮮花那樣，美麗綻放。
綜上所述，你能做到什麼，不能做到什麼，取決於你給自己的大門是否打開，你是否相信自己能做到什麼事。一萬小時定律告訴我們沒有你學不會的東西，可能做不到最好，但我也相信你也不是最差的。為什麼總說心態決定一切，這就是我的個人感悟。如果你能像許多強人那樣敞開自己的大門讓知識不斷湧入，那麼你離強人也就不遠了。
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