早就聽說實驗學校的宋校長是個忙碌的人，校長室裡很少能看見他的身影，但你在校園裡徜徉，卻總是和他不期而遇。校園的每個角落都灑過他的汗水，都留過他的足跡……他都忙些什麼，還是讓我們先擷取他平凡生活中的一些瞬間吧……踐行者——天天都腳步匆匆無論是烈日炎炎的盛夏，還是寒風凜冽的嚴冬，每天天剛矇矇亮，宋校長總是第一個在學校院裡，這裡看看，那裡瞧瞧。昨天風大，各班的窗戶是否忘記關了；晚上下雨了，操場低窪處是否又積水了……他把校園當成了自己的家。最令全校師生難忘的是，他調來的第一天下午，就帶領全校教職員工清掃了積攢一冬的積雪，甬路、操場終於舊貌換了新顏！那一年的冬天下了很多場的雪，教學樓前的甬路、大門內外的水泥路，全都是宋校長不到四點，曙光初露時，獨自一人清掃的！為的就是全校師生到校走路方便，安全無憂，有家的感覺！這雪一掃就是幾年，每逢新春學期開學前幾天，宋校長還帶領全體男教工不懼危險的去教學樓頂清除積雪。可有誰知道，宋校長肺部照透有陰影，醫生不允許在嚴寒低溫天氣勞作過久，可他不顧個人安危，硬是持之以恆。這在山城教育界，可能是絕無僅有。真可謂：“大雪無痕，大愛無疆。”中午，他到各班教室巡視，關心著各班不能回家吃午飯的同學。同時，他也關注著那些辛勤工作一上午的老師們。在沒有資金的情況下，他毫不猶豫的讓在北京做老師的大女兒匯來個人的積蓄，購來公寓用床，就是為了讓路遠的班主任、科任能在中午飯後分時間，分批次的休息，以便下午能有更充沛的精力去管理學生，教書育人。午休的舉措加足了所有教師的勁，也溫暖了所有教師的心！晚間，宋校長每天都要在校園巡視幾遍。瞭解住校生的晚自習情況，檢查校園的設施安全，很晚才休息。他家住龍爪，通勤方便，但可敬而倔強的他，為了掌握學生在校的狀況，儘快瞭解學校的師生，卻義無反顧的開始了艱苦的住校生活。住校的種種不方便在他眼裡都是小事，餅乾、方便麵成了宋校長的主食，住校幾個星期，他眉頭都不皺一下，因為在他心中，除了家人最讓他牽腸掛肚，就是全校師生的學習、工作、生活，以及學校的安全和發展。為什麼要這樣辛苦忙碌？宋校長說：“我到實驗學校做校長，是上級領導對我的信任和給予的厚望，為了實驗學校的發展壯大，讓我吃苦可以，我絕不會貪圖安逸享樂，坐等清福養老！”他是一個踐行者，在校園這塊土地上，他始終都是這樣天天腳步匆匆……引領者——月月都步伐堅定辦學理念是學校之魂，校訓、校風是學校風氣、形象的象徵。確定辦學目標，培養良好的教風、學風，讓實驗學校沿著素質教育的軌道健康前行，是宋校長的不懈追求。他像一位舵手，指引航向破浪揚帆；同時他也是縴夫，帶著師生奮力前行！清明節祭掃，按照慣例，教師代表、學生代表、團委書記一同前往，路途太遠，租車也很正常。可是宋校長堅持培養學生毅力，要求師生全部遠足。這五公里的路程誰走都不輕鬆，更何況帶病工作的宋校長！他腿部股骨頭壞死並長有骨刺，平時走路關節就活動不便，外加疼痛，他一瘸一拐，從不耽誤工作。同志們勸他不用去了。他卻輕描淡寫的說：“沒事，多少年了，習慣了。”他也是血肉之軀呀！他不顧師生阻撓，一再強調：“老師們、學生們遠足祭奠能走，我就更該身先士卒，甘作表率！”他堅決不坐車，忍痛一瘸一拐堅持走到了烈士墓園！他的舉動令所有人心靈震撼，師生們一鼓作氣，無一掉隊，精神抖擻直達烈士墓園。何止這一件，這樣的事情不勝枚舉。要求教師做到的，他總是模範遵守，身體力行。在他帶領下。平操場，修圍牆，建大門，學校有了“家”的感覺，學生有了體育課活動場地，實驗學校終於有了平坦寬闊的操場，還舉行了久違的運動會！每天他都要深入教學第一線，這在教育界早有耳聞。他在擔任鎮中心校長時，曾騎自行車幾里地，風雨無阻的下鄉聽課。而更令人沒有想到的是，宋校長來實驗學校第一天開課就聽課，而且一天竟然聽了五節課！一學期下來聽課達數百節，破教育界學校領導聽課記錄！每次聽課過後，他都與教師交流看法，認真研評，許多教師都在他的評課中受到啟迪，高瞻遠矚的課改理念的指導，使教師的教學水平不斷得到提升。在以宋校長為核心的領導班子的帶領下，全校教師每人都舍小家顧大家、披星戴月、廢寢忘食的工作著。有的教師家裡孩子小，領著孩子上早自習；有的教師身體弱，帶病堅持上班；有的教師孩子考大學，怕耽誤授課含淚送孩子上火車，不能親自把孩子送到大學的校門；有的教師因常年班任，撇家舍業、吃去痛片，用藥物減去疲勞，用激情填滿胸膛。為什麼實驗人如此有毅力，如此愛拼搏？難道都是鐵人不成？答案毋庸置疑，因為有宋鳳國這樣的好校長，名副其實的好榜樣，甘為人梯的好公僕！正是在他無怨無悔的人格魅力影響下，林口實驗學校成為山城教育的強勁之旅。他是一個引領者，在教育這塊園地中，他耕耘的步伐總是如此堅定……探索者——年年都步履從容做為林口唯一的小學初中合一的義務教育實驗基地校，必須勇於探索，敢於創新，這是實驗學校的建校之魂。要與時俱進，要可持續發展，必須把課改落到實處，走出一條符合校情的特色之路。宋校長與時俱進，高屋建瓴。他攜全校領導分析學校現狀，研究實驗學校的發展規劃，制定出具有“林口實驗學校特色”的教學新舉措。到外校取經。宋校長頂著外界非議，擔憂安全風險，帶實驗學校全體教師學習，學習過後果然不虛此行，收入頗豐！宋校長決心引入先進經驗，邀請專家到校傳經送寶，課改的新理念很快深入人心，化為一線教師的自覺行動。教師們潛心鑽研，愛崗樂業，嚴謹治學，開拓創新，蔚然成風！在教研這個教書育人的主陣地上有了突破性的發展！實現了新的飛躍！在宋校長的帶領下，實驗人同舟共濟，萬眾一心，相濡以沫，團結協作，共同構建山城名校！他和全體園丁一起，掛念著“住宿生”的溫飽冷暖; 關心著“問題生”的思想動向；呵護著“留守生”的心靈情感；鞭策著“後進生”的學業心理；激勵著“尖子生”的全面發展！學生在點滴的關愛中前行；在百餘名教師無私的努力下前行；天道酬勤，眾望所歸，宋校長來林口實驗學校的第一年中考奪冠，再創輝煌！目前，實驗人在他的帶領下，重振旗鼓、振作圖強、開拓創新，爭創輝煌，不斷登上新的臺階。喜訊頻傳教育教學碩果累累，奼紫嫣紅的教育科研百花齊放，更是對這位志存高遠的教育探索者的最高獎賞！宋校長志存高遠，在家鄉的教育藍天下，他前進的步履從來都是那樣從容……用愛心掬起智慧的甘露，澆灌含苞花蕾；以執著揚起求索的風帆，昇華心中的希望！用希冀的雙手，托起共和國明天的太陽；讓無悔的年華，譜寫新世紀壯美的篇章！這是宋校長的人生理想。他是林口實驗學校乃至教育界同仁的工作榜樣，是林口山城人民當之無愧的優秀公僕！他以高尚情操為理想書寫著自己閃光的人生軌跡，在山城的教育夜空中，他是璀璨群星中最耀眼的星辰！
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