昨天，中央電視臺財經頻道推出2018年國慶特別節目《致敬改革開放40週年》，網易創始人兼CEO丁磊作為互聯網行業代表接受採訪，回顧在改革開放大浪潮下中國互聯網的蓬勃發展，分享了創辦網易21年的一些感悟。
一次“觸網”經歷，讓丁磊決定做互聯網教育
在改革開放的推動下，1994年的4月20日，中國通過一條64K的國際專線，全功能接入國際互聯網，中國互聯網時代從此開啟。
當時還在寧波郵電局工作的丁磊，通過電話線上的modem（調製調解器）撥號，首次接觸了互聯網。丁磊訪問的第一個網站地址是美國的圖書館。
他曾在不同場合多次提起，自己自大學以來一直喜歡閱讀英文書和雜誌來了解國外的最新技術。在90年代，國內購買英文書的渠道較少，價格也比較昂貴。這次“觸網”的經歷給丁磊留下了深刻的印象。敏銳的丁磊意識到，“互聯網能讓大家足不出戶就看到有價值的信息，感覺信息革命要來了。”
或許正是這段獨特的個人經歷啟發了丁磊日後通過互聯網實現優質教育資源共享。作為最早投入和佈局教育領域的互聯網公司之一，網易在互聯網教育領域實現了諸多創新，推出了網易雲課堂、網易公開課、中國大學MOOC、有道精品課等在線教育產品，致力於通過互聯網技術促進優質教育資源公平化。
丁磊曾在內部分享時說過：“企業賺錢的目的是能夠再用這個資源再做出一些創新的產品，來為這個社會提供更好的服務。但這個服務首先要通過產品體現出來，所以我們就做了一個公開課這樣的產品，這個是我自己親自去做。”
長線佈局十一年，覆蓋用戶終身學習需求
網易在線教育的底子要追溯到智能手機尚未普及的2007年，當時有道詞典以“工具”的身份面世，沒想到卻成為網易佈局在線教育開創性的第一步，更在後來成為促進網易在線教育發展的有力推手。
有道誕生三年後，也就是2010年，網易公開課正式上線。以公益為宗旨，純粹的學術交流平臺涵蓋了從國內到國外、涉及眾多學科、各個領域，以及各大著名高等院校的精品課程，受到互聯網人群的廣泛支持和追捧，這些內容供給方也紛紛在網易的平臺上落地開花。
探索了平臺之後，以內容為核心競爭力的網易在線教育課程問世，2012年底，網易雲課堂正式上線。在網易公開課的基礎上成形的網易雲課堂，目的是解決網易公開課無法承載的用戶需求，為用戶提供職業化、系統化的學習產品，讓用戶憑真本事贏職場。
2014年5月，隨著慕課在全球的興起，網易與高等教育出版社一起推出了中國大學MOOC，用戶不僅可以免費學習北大、復旦、浙大等眾多知名學府的優質課程，考核合格後還可以獲得中國大學MOOC頒發的證書，這在當時的高等教育界引起了不小的轟動。
2015年底至今，網易開始了在K12領域的探索，一改從前專注“18+”用戶的教育深耕，陸續推出網易100分、有道精品課、網易卡搭等K12產品，涵蓋的人群範圍和類別也更加廣泛豐富。
目前，網易構建了國內為數不多的覆蓋用戶終身學習需求的教育產品矩陣，眾多領先的在線教育產品，形成覆蓋K12、在校大學生、職場人士及知識愛好者群體的產品閉環，成為廣度、深度最強的在線教育產品集群。
“優質的教育資源肯定集中在大城市裡的極少數幾個學校裡。讓這些老師上課的課件、課程模式無地域地推廣，讓三線、四線、五線的小朋友不用到城市裡搞學區房，也可以有同樣接受教育的機會，我覺得現在這是可行的。”今年3月，首次當選全國政協委員的丁磊如是說。
閱讀更多 新西部教育網 的文章
