新高考改革目前撲朔迷離，從浙江、上海起步的新高考轟轟轟烈，到了北京，呈現霜重鼓寒聲不起狀態。同時，京外有幾個地方同時宣佈高考改革暫緩。處於深水區的高考改革何去何從？
從最近一些爭議來看，核心的是招考分離的高考政策。從1950年代開始的高考制度，一直延續到現在，除了1960年代10年間有實行過招考分離外，其他實行的是招考合一的高考政策，即我們現在耳熟能詳的殘酷高考制度。這種高考制度似乎罄竹難書，是中國現行教育制度的原罪。一切學生的壓力、身心失常都可以追溯到高考制度。高考制度一直遭受口誅筆伐。
高考制度是一顆惡樹，但結出來的是善果。高考制度實行到現在，有一項有目共睹的成果：即高考制度的相對公平性。從2014年宣佈高考改革開始，人們才開始反思罪惡的高考，原來有其必然的合理性。
面對迷霧重重的高考改革，至今沒有任何權威的解釋，來聲明為什麼全國高考改革處於暫緩狀態。但涉及高考制度本身，招考分離相對是一個比較專業的詞彙，大眾對高考制度瞭解並不多。並沒有形成具有廣泛的社會話題。
所謂招考分離，即高考和考試分開實行，而現在實行的是招考合一，通過高考分數錄取考生。實際上，早在2013年就提出了招考分離，即平時學業成績、高考成績和綜合素質評價模式。而新高考的核心就是招考分離，綜合素質評價佔據招生的權重。
現行高考制度最荒謬的是，大學招生，卻沒有大學什麼話語權，因為實行的是招考合一，以分數為唯一的錄取標準。
破冰之旅從2003年就開始了。當時有少數學校開始自主招生，一直到現在，全國共有90餘所高校擁有自主招生權，實施到現在，這種自主招生政策和新高考政策有非常雷同之處。意味著自主招生是新高考的改革前奏曲，加入大學評價。再往前，1999年開始的3+X高考科目改革，和現在3+3有接近之處，說明，高考改革不是突變，而是漸變的。
從90餘所大學自主招生，突然要變成所有高校都有自主招生權，實行招考分離，一下子讓熟悉高考制度的人們適應不了。這種根據平時學業成績、高考分數、綜合素質評價各佔權重的錄取模式，和發達國家大學錄取方式有相似之處。
招考分離目前質疑的焦點是，一旦實行招考分離，把錄取的評價權放給學校，會不會導致高考不公。人們擔心高考制度改革會撼動社會公平的基石。這種懷疑是正常的。
那麼，到底是招考分離還是招考合一更適合國情？從前幾年強力推行招考分離，到今年的暫緩，看來招考合一併沒有被淘汰。有一種聲音，很多人贊同：現行高考制度是最公平的。
高考改革不會停止的，因為不分文理和本科批次合併已經開始了。人們對招考分離後大學招生權的懷疑，是可以理解的，但不具備普遍性，亦沒有科學性。沒有一所大學會大面積招收條子生，把不達標的考生攬進來。但對於招考分離後的監管，是一個必須要建立起來的配套體系。
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