一、
如果要評選“唐朝最知名學術團體”的話，當之無愧的第一名肯定是“韓門弟子。”
韓愈帶著學生們寫詩、作文、開研討會，
在專家不願教的環境下，硬生生帶著一群普通人，在中國歷史上佔據了重要的地位，也給我們留下無數的“朗讀並背誦全文。”
在學生時代的慘痛記憶，讓韓愈的形象比母夜叉好不了多少。
但他們還做了一件大事，就是掀起聲勢浩大的古文運動，開宋明儒學的先河。
如果把宋明以來的儒學比作一條長河的話，范仲淹、三蘇、朱熹、王陽明、曾國藩都是壯麗的瀑布，那韓愈及其“韓門弟子”就是青藏高原上的一眼泉水。
這裡的一眼小小泉水，歷經翻山越嶺的艱難跋涉，最終形成一往無前的浩蕩之勢。
從這個角度來說，後來的莘莘學子都得叫韓愈一聲“老師。”
而這一聲老師，韓愈當之無愧。
二、
一個月明星稀的夜晚，韓愈夾著一根菸，眉頭皺成一團，思考著當前的教育形勢。
他十分清楚當前的學校是什麼德行：
老師只想著打聽學生的家庭背景，學生刷視頻、玩遊戲不亦樂乎，學校的教學理念嚴重脫節......
如果這樣都能培養出祖國的花朵，那才是見鬼了。於是，他決定按照自己的教學模式培養一批棟樑。
當時的唐朝學術界有一種不好的風氣。
所有人都在追求駢文的華麗文字堆砌，導致寫出來的文章空洞無物，彷彿假大空的口號：“我們要做到三個要、五個更加......”
韓愈看到這些流水文章氣得肝疼，拿出賈誼的《過秦論》告訴他們：“這樣的古文才是我們學習的榜樣，我們的目標是文！以！載！道！”
他親自挑選了一批學生。
張籍、賈島、孟郊、李賀、李翱、皇甫湜，每個都是千里挑一的人才。更重要的是，他們都認同韓愈老師的教學方針：
放棄人人都在做的流水帳，在詩文中表達自己的思想和觀點。
三、
我們知道，一個老師的成績是否出色，跟生源有很大的關係。但韓愈老師招的學生卻五花八門，來源十分複雜。
孟郊，是個半生蹉跎的老男人。
792年，42歲的孟郊認識了比他小17歲的韓愈。同樣的顛沛流離，同樣的苦中奮進，讓韓愈對孟郊的遭遇感同身受。
第二天，他就把孟郊議論時事的詩文轉發，並且手動點贊。從此以後，孟郊的名氣暴漲，成功擠進一流詩人的圈子。
賈島，處女座的強迫症患者。
他寫詩很刻苦，有時候強迫症犯了，為了一個字就得琢磨半天，自己都說了：“兩句三年得到，一吟雙淚流。”
有一天，賈島做了一首詩，其中有這麼兩句：“鳥宿池邊樹，僧推月下門。”
第二天騎著毛驢在長安城中轉悠，腦子中卻在想到底用“推”還是“敲”好，一不小心，驢腦袋就敲到韓愈的馬車上。
泥腿子衝撞了韓大人的車架，嚇得他趕緊把實情向韓大人說了，希望看在自己也是文化人的份上，得到韓大人的體諒。
聽了賈島的話，韓愈也動了惻隱之心，琢磨片刻，他覺得還是“敲”字好，比較有禮貌......
也許是愛惜賈島的才氣，他不僅沒受罰，還跟韓愈拉上關係。
孟郊、賈島都是苦命人，本來沒有千古留名的機會。韓愈並沒有嫌棄他們，反而盡力照顧他們的生活、指導他們的學業，
最終讓他們都能在各自的道路上做出成就。
有教無類，說的就是韓愈這樣的老師吧。
四、
作為一名人民教師，學術水平倒在其次，最重要的是師德。
808年，李賀帶著新鮮出爐的《雁門太守行》，跑到洛陽找韓愈求推薦。操勞一天的韓老師正準備洗洗睡了，隨手翻開這首詩，一看就驚呆了：
黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色裡，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重骨寒聲不起。
報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
快！把這個小夥子給我找來。
見到這個20歲的天才少年，韓愈語重心長的對他說：“考進士吧，你一定能行。”2年後，李賀揹負著巨大的希望走進考場，卻垂頭喪氣的走出長安。
不是李賀的才華不高，而是太高了，高到讓所有人嫉妒。為了擠掉競爭對手，他們就去告黑狀：
說李賀父親的名字叫“晉肅”，與進士是諧音，應該避諱進士科考試。
這特麼叫什麼理由，韓愈一聽就怒了。
他寫下一篇《諱辯》為學生撐腰，也在向那些心思惡毒的人宣戰：“父親叫晉肅，兒子就不能考進士，如果父親叫仁，兒子還不能做人啦？什麼玩意！”
然而世事無情，韓愈的宣戰註定是不會有結果的，他能做的無非是在李賀無助的時候，拼盡全力幫他。
成不成看天意，做不做看自己，唯有不辜負老師的身份，如此而已。
做為韓愈的學生，張籍卻是杜甫的腦殘粉。
他到底有多腦殘？
張籍把杜甫的名詩全部抄寫在紙上，然後放在乾淨的盤子裡燒掉，再把燒完的紙灰莊重的放入一個罐子裡，每天早上蘸著蜂蜜吃三勺.........
他覺得吃掉杜甫的詩，就能寫出和杜甫一樣的詩了，粉絲做到這份上，也真夠腦殘的。
自己的學生卻崇拜別人，如果按照一般的老師，基本會酸溜溜的說：“哎呦喂，你翅膀硬了，我教不了你，你去另請高明吧，哼哼哼。”
韓愈老師可沒有這麼小家子氣，他反而鼓勵學生多學別人的長處，只要不忘記自己的教誨就好。
張籍一輩子都尊敬自己的老師，哪怕韓愈早已把他當作朋友，他卻非要以對待老師的禮節，來對待韓愈。
因為真正的老師，不會在意狹隘的門戶之見，只要你能展翅高飛，他就會露出欣慰的笑容，站在原地，看你去海闊天空。
五、
有教無類的生源、寬容的教學態度、高尚的師德，換來的是出類拔萃的成績。如果韓愈把學生們都集中在一間教室，足夠開一場《快樂小本營》了。
“張籍，你的作業呢？”
“韓老師，您聽好了，張嘴就來。”
君知妾有夫，贈妾雙明珠。
感君纏綿意，系在紅羅襦。
妾家高樓連苑起，良人執戟明光裡。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。
聽了這首詩，韓愈老師氣的鬍子亂顫：“成天想著男男女女的破事，你還能有什麼出息。趕緊到教室外站兩個小時，滾滾滾....”
大家都在教室裡上課呢，如果被趕出去，那可丟人丟大發了。張籍磨磨蹭蹭的不願意出去，一步三回頭，小眼睛期盼著老師的召喚。
韓愈嘴角一笑，哪能不知道學生的意思？“哼，讓你出去看看風景，還不情不願，毛病。”
隨口送他一首詩：
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
意思就是：
心情不好的時候，就出去看看風景開開眼界，人嘛，還是開心最重要。
看到大師兄被執行家法，其他學生都急了。
李賀趕緊遞上自己的作品，忐忑不安的看著老師的表情，乞求千萬要過關啊！
“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。嗯，這兩句不錯。雄雞一唱天下白，有氣勢，比你的師兄強多了。”
李賀長嘆一口氣，轉身而去，偷偷發出一聲賊笑。
“老師，看看我的《劍客》怎麼樣？”
十年磨一劍，霜刃未曾試。
今日把示君，誰有不平事。
賈島的詩就像他的人，為了這幾句詩不知道又拔掉幾根鬍子，磨礪半生卻未曾有用武之地，韓愈老師發出重重一聲嘆息，拍拍肩膀，勉勵他好好幹。
哪怕別人看不起你，自己也不可以放棄自己。
突然一聲震天吼把所有人都嚇了一跳：“李翱、皇甫湜，你們兩個慫貨幹啥呢？啊？”
“老師，我們在策劃宣傳文案呀！”
李翱、皇甫湜的詩文跟其他師兄弟比起來，實在沒法看，他們就選擇了另一條路：號召大家都來學韓愈老師。
李翱逢人就宣傳自己的老師，做人好啊、寫詩好啊、思想高啊，最重要的是古文運動的思路太對了，最後還要加一句“大家一起來學習啊。”
皇甫湜也一樣，一輩子都在宣傳老師的古文思想，臨終時還寫了一篇《諭業》，把畢生功力都寫進這篇文章裡，告訴大家文學創作的基本原理和經驗。
生命不息，宣傳不止。
可以這麼說，如果“韓門”沒有這兩個宣傳部長，也不會有後來的輝煌成就，甚至直接影響古文運動的戰鬥力。
拿著兩位學生策劃的宣傳文案，天不怕地不怕的韓愈也不好意思了，砸吧一下大嘴：“老子有這麼好嘛，把我都給搞得不好意思了。”
曹丕在《典論》中說：“文章乃經國之大業，不朽之盛事。”原因就在於文章的字句、修飾都是皮毛，凝鍊的思想和觀點才是永恆的剛需。
在經過六朝隋唐的浮誇文風后，返璞歸真的寫作風格重新由韓愈發起，再由李翱、皇甫湜舉起大喇叭宣傳，最終匯入“唐宋變革”的洪流，在宋朝開出璀璨的花朵。
再此向李翱、皇甫湜二人致以90度鞠躬的敬意。
六、
821年，成德節度使田弘正被殺。都知兵馬使王庭湊代理節度使的職位，給朝廷寫了封信，請求轉正上崗。
“河朔三鎮”就像帝國版圖上的牛皮蘚，扒不下來也治不好，朝廷早已放棄治療，不造反就行。
王庭湊想轉正，只能把任命書給他。
那誰去送這封任命書呢，想來想去，這份光榮的使命落在兵部侍郎韓愈身上。
第二年，韓愈離開繁華的長安，走向烽火狼煙的河北。唐穆宗站在含元殿前，看著韓愈孤獨蕭索的背影有些心疼，趕緊追加了一封聖旨：
“到成德後別急著進城，先觀察一下情況再說，你的級別挺高，撫卹費挺貴的。”
靠！！
罵了一句娘，他一刻都沒有停留，就這麼大大咧咧的進城，堂而皇之的宣示朝廷詔書，毫髮未傷的回到長安。
別人闖敵營是靠刀槍棍棒和軍隊，韓愈闖敵營靠的是一身正氣。
在他看來，出使成德是國家的公事，豈能因為貪生怕死而畏縮不前。
做官，就要恪盡職守；為師，就要以身作則。
自己都做不到的事情，憑什麼要求下屬和學生做到？
七、
1092年，揚州的蘇軾收到一封遠方來信。潮州知州王滌要重修韓愈廟，於是就請“資深韓粉”蘇軾撰寫碑文。
蘇軾擼起袖子就開寫：
匹夫而為百世師，一言而為天下法，
是皆有以參天地之化，關盛衰之運。
............
獨韓文公起布衣，談笑而麾之，
天下靡然從公，復歸於正，蓋三百年於此矣。
文起八代之衰，而道濟天下之溺，
忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥。
他稱韓愈為“百世師”，其實一點都不接地氣。如果讓我來寫的話，只有四個大字：
人民教師。
閱讀更多 溫乎 的文章
