前些日子給女兒選幼兒園，走遍了以家為中心方圓3公里內的所有幼兒園，諮詢了很多朋友，最終確定了現在所上的這家。
因為找不到一所可心的幼兒園，還曾一度失眠。很多朋友不理解，甚至覺得我矯情，不就是一個幼兒園嗎？哪裡上不一樣？反正都是看孩子，又不學什麼東西，只要不出事就可以了！
有這樣想法的人不在少數，這是因為根本沒有意識到學前教育對於孩子成長的重要性。中國有句古話叫做“三歲看大，七歲看老”。幼兒學前教育是孩子養成良好的生活、學習習慣，形成健全人格的關鍵時期，上幼兒園了，每天要在幼兒園生活9個小時，怎麼可以不重視？
對於到底要怎麼選擇幼兒園，因為我也只有一次經歷，而且女兒剛剛上幼兒園一個月，不能說經驗豐富，只分享給大家一些個人建議。
先看兩個案例：
01
H的寶寶性格屬於比較靦腆的類型，膽子小。上了一所比較大的幼兒園，各方面條件都不錯，班裡有26個孩子，2個授課老師1個生活老師。
原本希望孩子能在幼兒園得到鍛鍊，性格開朗一些，但是到中班的時候，H發現她的寶寶還是非常靦腆，在幼兒園裡也很聽話，所以老師就沒有太多的關注，導致孩子越來越內向，越來越沒有信心，見到生人就害怕。
H思考再三，還是在中班的下學期給孩子轉到了一個小班制幼兒園，一個班裡12個孩子，僅僅一個月的時間，孩子就發生了很大的變化，不再抗拒上幼兒園，每天放學回來也會跟她說說幼兒園裡發生的事情，自信了很多。現在上大班了，孩子的性格越來越好，還能主動參加幼兒園舉辦的各種活動，唱歌、跳舞、講故事……H覺得這才是一個孩子應該有的童年的樣子。
如果班級裡的孩子太多，老師根本無法兼顧，那自然會忽略那些性格比較平和，不是特別的出類拔萃，也不是過分調皮的孩子，這部分孩子的自信心勢必會受到影響。
02
F家的寶寶是個非常調皮的男孩，沒上幼兒園之前就把家裡所有人鬧騰的頭疼，上了幼兒園之後，因為要求比較多，需要遵守各種制度，孩子一度非常抗拒，每天哭著到學校，F聽信幼兒園老師的話，只要堅持，這個時間段總會過去的。於是咬著牙不管孩子怎麼哭，都堅持送去上學。
差不多有2個月，孩子終於適應了，慢慢的也開始懂事起來，知道遵守規則了。F非常欣喜於這個變化，覺得幼兒園是送對了。可是時間久了，她發現自己的兒子好像沒那麼“機靈”了，玩玩具、搭積木、讀故事等，好像都少了很多創造力，直到一位在幼兒園當老師的朋友跟她分析了這個情況，說太多規距的幼兒園不適合比較調皮的男孩，男孩本身就比女孩好動，比女孩有想象力，過早的用諸多制度約束男孩，只會扼殺男孩的天性，F這才恍然大悟。
有秩序感，並不是必須要用各種制度加以束縛，比如有的幼兒園規定必須在特定的時間上廁所、特定的時間喝水、盛完的飯必須吃完、按照指定的樣子畫畫……這些管制條例讓孩子毫無自由可言，雖然會訓練出“懂事”的孩子，但這完全是在壓制甚至可以說是扼殺孩子的創造力。
所以，給孩子選擇幼兒園不在於規模大小，而是需要從以下幾個方面考慮：
01 教學理念
在安全的前提下，幼兒園的規則、制度越少，越自由越好，除了吃飯和一部分活動需要統一進行之外，其他時間給孩子充分的選擇餘地，孩子不困了，可以選擇不午睡；吃飯可以選擇多吃也可以選擇少吃；可以選擇玩積木也可以選擇畫畫；想上廁所便上廁所；不想唱歌可以不開口……孩子不會因為“不想”做什麼而受到指責，也不需要成天為了得到幾朵小紅花、是否被表揚而糾結痛苦。
當時給女兒選擇幼兒園時，有朋友建議一定要選擇最近的，因為到時候孩子尿褲子了給孩子送褲子什麼的比較方便。我當時覺得很詫異，已經3歲了，為什麼還會尿褲子？後來才知道原來有些幼兒園規定必須在指定時間內上廁所，其他時間不允許上廁所，有些孩子忍不住就會尿褲子。這豈不是非常不人道嗎？成年人尚且做不到讓什麼時候上廁所就什麼時候上廁所，何況孩子？
還有一位朋友的經歷也很離譜，幼兒園老師給她說她兒子不聽話，亂髮脾氣，為什麼呢？只因為在幼兒園規定的看書時間內，她兒子想玩積木被拒絕。為什麼要有這樣的限制？我不理解！
當然，這只是我自己對於幼兒教育的想法，每個人有不同的理念，一定要找一所與你自己的教育理念契合的幼兒園，這一點很關鍵，因為幼兒教育一定是需要家園共育的，家長必須要保證與幼兒園同步，理念相同就是前提。
02 教師素質大過園區建設
在沒有真正去了解過幼兒園的不同時，我曾經也有過一定要讓孩子上大幼兒園的想法，設施、環境各方面都跟得上，但是真的瞭解之後發現，教師的素質遠比園區建設重要得多。
很多幼兒園聘請的教師都是師專畢業的20歲左右的小姑娘，他們具有專業性，但卻沒有為人母，很難對家長有同理心，也很難對調皮的孩子有絕對足夠的耐心，所以，找幼兒園時，我更傾向於師資隊伍平均年齡偏大的幼兒園。當然這一點不侷限於規模，有些大的幼兒園也會有資歷老的教師，考察時可以作為一個方向去諮詢和考慮。
03 課程設置
我一直不贊同幼兒園小學化，也就是幼兒園期間開始教授小學的課程，這不是在培養好的學習習慣，而是在提前透支孩子的學習興趣。老家有一所幼兒園，小班開始教授一年級的知識，到畢業時，已經學完小學1-3年級的所有課程，從這所幼兒園出來的孩子著實可以讓家長自豪3年，但是3年之後會發現，這些孩子的成績直線下降，因為“學過”所以沒了興趣，靠著基礎度過前三年，後面就暴露了真實的水平。
幼兒園裡，不上課才是真正的學習。比起傳統意義上的課程，做手工、玩遊戲、唱歌、畫畫、表演、閱讀等才能真正給孩子帶來快樂，也才能真正激發孩子的學習興趣，提供智力生活。
啟蒙教育一定是要快樂的、自由的，而不是小小年紀就開始學習加減法、就開始學習寫字，這不是啟蒙，甚至會致愚。
04 飲食安全
上了幼兒園一日三餐都是在學校吃的，孩子正在長身體，飲食方面不可忽視。前段時間曝出的安徽三家幼兒園給孩子吃過期食品、腐爛肉食等，導致孩子各項身體指標不正常，甚至有致癌的風險，所以飲食問題絕不可忽略。
在考察幼兒園時，也要考察一下飲食安全問題以及菜譜是否搭配合理，營養是否足夠。
05 學生數量
我個人是比較推薦小班制幼兒園的，一般來講10-15個孩子配備3位老師，這樣老師有足夠的時間可以看顧到每個孩子，有利於培養孩子的自信心，也有利於緩解孩子的入園焦慮。
有位朋友跟我分享她家的寶寶上了幼兒園，班裡30個孩子，3個老師，她的寶寶哭了30分鐘才有老師過來哄，不是老師不負責，而是因為哭的孩子太多了，顧不過來。
小班制還有一個好處就是孩子生病的幾率變小，我們都知道孩子剛上幼兒園，抵抗力比較弱，染病的幾率會大一些，小班制畢竟孩子少，交叉感染的機會也就小了一些。
當然，大班制也有大班制的好處，權看家長更看重哪個方面了。
家長們在選擇幼兒園時，考慮的因素離不開距離、幼兒園規模、幼兒園名氣、教師等相關因素，如果實在要排個序，我覺得應該是下面的順序：
教師素質好，對孩子有耐心，性格開朗三觀正；
教學理念正確，尊重素質教育；
離家近，方便接送，孩子也可以多睡一會；
學校硬件好，教具豐富；
學校名氣大，榮譽多。
基於安全這個底線，以上是個人對於選擇幼兒園的一些建議，另外還要提醒大家的一點就是，如果身處=在大城市，一定要提前考察幼兒園，甚至是提前一年，資源有限，避免到時糾結。
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