謝謝您，周老師
兒時的我性格玩劣，既喜歡下河捉魚摸蝦，也喜歡上山攆兔打鳥。玩耍起真的是風生水起，但一到課堂上就不由得呵欠連天，無精打采了。由於貪玩，所以小學三年級的時候我的學習成績非常差，上課不專心聽講，還經常在學校裡調皮搗蛋，因此老師及學習成績好的同學們對我可真的是敬而遠之、深惡痛絕了。於是我自然也就成為了同學家長們眼中的“老鼠屎”了。特別是當我混到三年級“穩坐”全班倒數第一名的時候。父母親對我的教育無非是打罵，奈何我“油鹽不進”於事無補，於是對我的教育也就無計可施了。
到了後來甚至都有家長叮囑自己的孩子不要和我在一起玩了，其實我也是有自尊心的，所以那段時間的我真的是自卑得不能再自卑了。面對這種難堪的局面，我也非常著急，也曾一個人暗自咬著牙打開書本想通過自學把學習成績給趕上來，想狠狠地爭口氣。可是讀書這東西可不是說爭氣就能爭氣的，語文還好學一些，面對陌生的數學公式和應用題，不一會我的雙眼就不由自主的開始在打架了。正當我萬念俱灰，陷入絕望的時候，我人生中的救星——周老師出現了。那時候的周老師剛剛18歲，聽說他剛從師範畢業就分到了我們這裡來任教，恰好他就分了教我們班的數學課。上了一星期的課後，周老師就摸清了我們班五十一名同學的學習情況了。特別是我這個大名鼎鼎調皮搗蛋的“第一名”他印象最深。
八十年代小學的課程主要以語文和數學兩科為主，其實我主要是數學成績不好，語文的成績還基本處於班裡的中上水平。記得三年級期末考試的成績出來後，我的數學雖然不至於是一個大鴨蛋，但也卻破天荒的淪落到考了個位數——8分！其實語文成績好於數學成績也是我們學校那屆學生的一個共性問題。自從周老師來擔任我們的數學老師以後，他想出辦法針對我們班的情況成立了三個學習小組：飛組——班上成績前17名的同學；追組——學習成績在中間的18名同學；趕組——也就是經常考試不及格的16名同學。
每次模擬測驗周老師都根據同學們的學習成績設立了數學“公主”獎和數學“王子”獎，而且對於各個組學習成績有進步的同學也獎給兩本作業本進行鼓勵。接著他又在班上成立了八個相互幫扶的學習小組，讓成績好的同學幫扶學習成績差的同學。甚至周老師還自己拿出工資來給我們印製試卷，經常利用週末的時間給我們補課。慢慢的我的數學成績在周老師和同學們的幫助下就有了明顯的進步，有好幾次還得了周老師發給的作業本獎勵。班裡同學們的學習熱情都被周老師最大限度的挖掘出來了。課間休息裡他經常找我談心，鼓勵我要好好學習，長大了一定要做個對社會有用的人。在周老師的諄諄教誨裡，半年的時間後我居然就被他從“趕組”給晉升到了“追組”！
嚐到了學習甜頭的我和同學們你追我趕的勁頭更足了。期末的時候我的數學成績由上一年的8分上升到了68分，也就是那一年，我們班的數學成績取得了全地區第二名的好成績。雖然後來我由於要跟隨父親去城裡讀書，不得不離開周老師和同學們。但幾十年過去了，我現在依然記得周老師，記得他為我們創立的飛、追、趕組，記得他讓我從8分到68分的喜悅。雖然現在也不知道周老師身處何方去了，但我一直非常想對周老師說的一句話就是：“謝謝您，周老師！”
作者簡介：毛學鋒，男，雲南尋甸人。70後。昆明作家協會會員，有數百篇小說、散文、詩歌等作品在報刊雜誌上發表，現居昆明尋甸。
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