很多事情都有兩面性，要想滿足所有人的要求，簡直是不可能的，特別是教育，
現在針對學生的作業量多少的問題在很多地方出現了不少的矛盾，有的地方教育部門還專門出臺了不同的政策，但無論怎麼規定，要滿足所有家長的要求，簡直是不可能的。
我認為還是要以自願原則來解決這些問題。這還得真的像到飯店裡點餐一樣，菜單擺在哪裡，由你挑選，雙方自願，就很少發生矛盾。
比如，河北衡水中學，有不同的看法，其實你只要是家長自願讓自己孩子去上，別人就不要多嘴多舌。沒有親身經歷過，就缺乏了評價的基礎。
再說補課，有的希望自己孩子多學點東西，於是給孩子報了好幾種補習班；有的家長希望孩子輕鬆些，但在某些方面的強迫和要求之下去做，就會不滿意甚至出現矛盾
近來有好多報道說，家長給自己孩子的老師打電話埋怨孩子作業完不成，甚至說孩子完不成作業，不能睡覺，老師憑什麼睡覺的言論，當然，不管這事真不真，這樣的家長帶出來的孩子學習成績差是一定的，因為他只會埋怨老師，不知道自己該做些什麼。
老師佈置作業一般是按照中等孩子來佈置，有的學生完不成和有的學生不夠吃是很正常的。孩子的情況不同，完成作業的速度當然不同，你孩子十二點完不成作業，其他孩子也可能九點就完成了。孩子太累，家長心疼實數正常，在這種情況下為什麼不和老師交流一下，讓老師給自己的孩子少佈置點作業。
學校也可以根據不同情況設置不同等級數量的作業，由家長來選學校給孩子作業量的等級，雙方自願。
那麼現在為什麼學校佈置作業還一樣的數量呢？
如果你的孩子在學校和其他孩子不一樣，你的孩子佈置的作業量比別人少，你可能就不願意，一個是覺得是不是自己的孩子比別人笨，就覺得低人一等，要做到這點，也是需要家長有相當的文化水平.
其實，現在孩子成績的高低，家長付出的努力不可忽視，孩子學習習慣的養成，特別是在家裡孩子學習的習慣，家長起著關鍵作用。有的孩子學習成績不好，作業完不成，原因在家長身上，所以，在孩子學習的整個過程中，家長也要不斷的學習。孩子也需要你在他後面推一把。
可以設想，如果老師按照你的孩子做作業的速度來減少作業量，是不是也有很多家長對老師佈置作業量太少而不滿意呢？如果老師單獨給你的孩子減少作業量你能不能接受呢？
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