做教授時，給學生上的第一節課是：成功的秘訣。
鈴聲剛落，愛因斯坦拿著一個盒子走上講臺。一句話也不說，只是低著頭從一個盒子裡拿出類似棋子的骨牌，一個一個的往上摞，摞到20多個的時候，嘩啦一下全倒了。他又慢條斯理地接著摞，就這樣摞了倒，倒了摞，不斷地重複著。30多分鐘過去了，學生開始騷動不安了。有些學生開始走上講臺幫他摞，很快，他們發現，盒子裡共有50枚骨牌，等摞到40個左右，骨牌就會倒下，不可能將全部骨牌全都摞起來。學生們開始紛紛走出教室。
最後，只剩下一位同學仍不肯放棄，執拗地摞著。又一個小時過去了，他終於將50枚骨牌全部摞起。
愛因斯坦高興地說，祝賀你成功了，你能說說感想嗎？
學生說：“我每摞一次，都有新的發現。”原來，這些骨牌都是稍有區別的。他在摞的時候，發現有些骨牌是有磁性的，能吸合在一起，他就把它們放在下面。等倒了再摞時，他又發現，骨牌的輕重都不一樣，他就把稍微重一點的放在下面，這樣，多次重複之後，他把骨牌全部都摞了起來。
簡單的事重複做，這就是成功的秘訣。重複做簡單的事，枯燥、無味，很多人不屑一顧，把事情做下去是需要耐心的。除了耐心，把簡單的事情做好，做的完美，做的風生水起，還需要思考，需要智慧，因為做的過程實際上也是一個不斷髮現問題、解決問題的過程。
其實，每一個人的成功都是從小事做起的，每一件大事也都是由小事積累而成的。老子曾說，天下之難作於易，天下之大作於細，是以聖人終不為大，故能成其大，說的也是這個意思。把每一天應該做的事做好，也是我們應盡的責任，這樣才能體現我們的價值，我們的生活才有意義。
怎樣把簡單的事做的更完美呢？
就拿學生來說，每一天要做的事很多。首先，輪到自己值日時，要完成勞動任務，把寢室、教室、衛生區打掃乾淨。勞動任務看似簡單，但想做好，確實也很不容易。它包含很多層次。有時間方面的要求，每一次都要看看用了幾分鐘，效率是不是在提高。有質量方面的要求，桌子與桌子之間，門後，四角有沒有掃乾淨，若天氣乾燥，有沒有用拖把拖一拖，桌子擺整齊了嗎？上面的書本整理了嗎？有保持方面的要求，下課後，要轉一轉，看一看，有沒有隨手亂扔垃圾的。要想讓人感覺舒適、舒心，為同學們創造一個優美、潔淨的學習環境，實屬不易。
其次，是完成作業，有的是書面作業，有的是非書面作業。看似平平常常，其中也包含著很多道理。書面作業完成後，知識真正掌握了嗎？能總結出做題的一般方法嗎？這些習題在書本中屬於哪一章節，處於什麼位置？能自己編寫類似的題目嗎？如果是非書面作業，比如背詩，那彈性就更大了。真正理解詩歌的意境，讀透詞心了嗎？讀詩為的是培養語感、陶冶情操、愉悅精神、豐富生活，我們有這些體驗嗎？能在生活中熟練運用嗎？如若不然，那還是古人的詩句，過不了多久，我們就會忘得一乾二淨。
看來，簡單的事重複做，也蘊含著大智慧，需要我們養成好的習慣，認真做好每一件事，這樣，才能快樂過好每一天，享受幸福生活。
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