象棋的終極目標是要擒拿對方的將帥，但是在這個過程中一定會遇到對方的子力的抵抗，所以如果能夠在戰鬥中順利的得子，將會為最終的勝利添加很大的一筆籌碼。
得子的手段比較多，其中的“捉雙”是初學象棋需要熟練掌握的第一個武器。
接下來我們就分別舉例。
小結：捉雙，首先要發現能捉雙的那個點，然後通過騰挪的手段，把佔位或者阻擋線路的棋子先手走開，給實現捉雙的棋子創造機會。炮的捉雙就是創造出兩個炮架，帥可以跟其它的棋子配合形成捉雙的效果。
當然實戰中的捉雙要比上面的例子要複雜得多，但是隻要實戰中仔細觀察，就不會錯過機會。
每個棋子都有捉雙的本領，不過馬由於控制的線路與車炮兵不同，所以馬的捉雙在實戰中的威脅更加隱蔽一些。
學象棋，對於馬的運用能夠熟練掌握的話，將會在同年齡組中脫穎而出。
雙馬飲泉殺法的基本型涵蓋了馬的兩個非常重要攻擊手段：臥槽馬，掛角馬。而知道通過斜肋馬控制將門對於初學者來說是一個很了不起的進步，雙馬的抽將更是一項非常重要的技戰術手段。
雙馬飲泉基本型：
如圖紅方二路馬處於斜肋馬的位置，剛好可以控制將門，這為另一匹馬的臥槽攻擊創造了先決條件。
重點：斜肋馬控將門，臥槽馬抽將；
難點：抽吃中象既是馬撲向另一側的通道，更是為帥助攻創造條件；
要點：如果另一側的臥槽不能完成最後一擊，要學會臥槽轉掛角的殺法；
拓展一：實戰中臥槽一般都是會有防守的，藉助帥的中路控制，將進攻點轉到掛角的位置，這是必須牢牢掌握的。
動態棋譜
提高：
棋諺說：“雙馬盤九宮，小卒打先鋒”，當有小兵攻入九宮的時候，不要被它絆住馬腳的假象所迷惑，要能敏銳的發現“金鉤掛玉”的殺招。
至於實戰中，會更多的出現借炮使馬的組合戰術手段，往往雙馬藉助炮跳到“掛角”和“釣魚馬”的位置完成絕殺。
類似的難題在著名的象棋古譜《適情雅趣》中非常多。
炮的牽制在象棋的對局中往往起著重要的作用，所以有“炮乃軍中之膽”一說。
炮的牽制作用組織進攻效率最高的當屬當頭炮（俗稱“天炮”）和沉底炮（俗稱“地炮”）。
“天炮”從中線牽制將士象，“地炮”則更多的是從邊線下底牽制老將。
不過有的時候“空頭炮”的無形牽制的威脅比直接的牽制威脅更大。
在實戰中，“天炮”和“地炮”的威脅形成雙重打擊，再加上其他子力的助攻，將會構建立體的攻勢。對局者不可不察！
天地炮基本型
重點：要敏銳發現雙炮的十字牽制。
難點：車的助攻要體會鐵門拴殺法的作用。
要點：當地炮一側的攻擊遇到對方防守後，要利用先手轉向到將門和中心進攻。
如圖形勢，紅方利用先行之利，發動“天地炮”攻勢，搶先成殺！
動態棋譜：
拓展一：中路空頭威脅加上底線車炮助攻，最終形成車封下二路的殺型，這種攻擊手段非常適用於實戰對方缺象的時候，同時也暗合棋諺“有炮需留他家士”！
提高：中炮牽制已經有效形成，底炮牽制暗藏，其它子力就可以助攻殺掉中象或者對方中象位的防守子力。
如圖例子紅馬藉助暗藏的天地炮殺招，強殺中象要抽吃黑炮，黑方如保炮則被殺，無奈丟子敗局。這種攻擊手段，在實戰中非常有效，不過初學者和小朋友常常會錯失！
象棋中最優先的攻擊是將軍攻擊，不過單純的毫無後續手段的將軍攻擊一般只是高手在比賽中用來湊自然限著或者加時間的方法，所以真正有效的將軍攻擊是有後續嚴厲手段的。實戰中將軍攻殺之前往往會遭遇對方子力的頑強抵抗，如果能通過將軍攻擊吃掉對方的防守子力或者消滅對方的反攻子力，實在是非常愉快的一件事情。
因此，藉助將軍得子的手段就顯得非常的重要了。而初學者和小朋友往往因為計算深度不夠，或者棋感不敏銳，對於暗藏的借將得子手段往往熟視無睹。接下來我們舉幾個例子，幫助大家鞏固一下。
小結：車炮抽將攻擊是初學者和小朋友們最喜歡的手段，對於馬的抽將的認識是初學者提升水平的一個重要環節，同樣距離過河兵太近是有危險的。借將得子當中為了謀取更大利益，先棄後取和引入引離的高級戰術手段也是經常要用到的。
象棋基本殺法側面虎，又叫高釣馬。這種攻殺是由車馬配合攻殺暴露在肋道上的將帥的有效招數。
重點：當對方將帥暴露在肋道上時，高釣馬的控制力將非常強。
難點：車馬在象線發起攻擊時，要注意撥簧馬技法的使用。
要點：側面虎的攻殺切記不能讓肋道將帥往中路躲避。
拓展一：當高釣馬被對方子力牽制的時候，要注意使用雙將。
提高：在實戰中更多的時候會發生隔步殺，有兩種情形是經常發生的。一種是篡位車助攻，還有一種是藉助車炮悶宮巧殺威脅馬入中象硬做側面虎殺型。
實戰中還有一種非常隱蔽的側面虎變形，就是攻方的馬位於中路兵卒原位，用車偷襲底士做殺。
側面虎是車馬逞威的初步招數，初學者熟練掌握並且在實戰中能敏銳發現的話，棋力將發生質的飛躍。
中國象棋是一門比較高深的學問。當然也很多人去研究、探討，開局、 中局、殺法、戰術這也是必須具備的基本功，初學者和初中級棋手要想提高棋藝水平，要想在實戰比賽中取得優秀成績，必須熟練地掌握 象棋開局、中局、殺法和戰術等基本技巧，總之是瞬息萬變，博大精深，要學會用融會貫通、舉一反三。
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