什麼是“體育”？

你有沒有搞錯？問這樣一個問題，簡直是在鄙視大家的智商！誰沒上過體育課？誰沒做過廣播操？誰沒玩過球？誰沒跑過步？誰沒看過體育比賽？這問題問的也沒誰！

但是你知道嗎？最早“體育”的概念是由“體操”來表達的；在中國“體育”一詞是由日文演變來的；使用“體育課”這個名詞只有不到100年的時間。別急，小貝就告訴大家一個不一樣的“體育”。

體育的真實含義應該是身體的教育，它包含學校教育體系中的體質教育，也包含學校外的身體教育，即身體鍛鍊和身體娛樂活動。競技運動不是體育，但體育經常藉助競技運動的手段和形式，體育與競技運動處在一種平等且交叉的地位。

人類社會的體育實踐活動歷史悠久，而“體育”一詞的出現卻要晚得多。“體育”這個詞的前身是“體操”(Gymnastic)，古代奧運會就有了“體操”一詞，古希臘思想家柏拉圖就常用這個詞，當時把這個詞理解為“健身術”，古希臘把遊戲、角力、體操作為教育的內容，而且西方一直把體育作為教育的一部分。17-18世紀西方教育中，就包含了打獵、游泳、爬山、賽跑等內容。洛克的《教育漫話》認為：教育應包括德育、智育和體育。他說，“健全之精神寓於健全之身體”。18世紀德國體操之父古茲穆茲把健身教育項目統稱為“體操”。世界體育史料記載，世界上“體育”一詞最早出現在1760年，當時法國報刊上用“體育”一詞來論述兒童的身體教育問題。可見“體育”一詞最初的含義就是身體的教育，即“Physical Education”,這是體育最基本的含義，也是體育的真義所在。19世紀前後，歐美各國開始普遍使用體育一詞，當時毫無爭議，體育即Physical Education，即“身體的教育”。（準確地說，是通過身體活動進行教育，以獲得身體健康。

在中國，“體育”這個詞居然是從日文翻譯來的，很意外吧！體育一詞雖然被譯作Physical education、Sport、Sports，但是體育一詞卻不是譯自於英文，而是來自於日文。是直接借用日文中的“體育”一詞。不過，日本在Physical education一詞的翻譯上並不是一步到位譯作“體育”的，而是經歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過程，這一過程是在這一過程是在19世紀70年代完成的。

中國體育歷史悠久，在中國“體育”一詞最早出現在幼兒園

在中國，“體育”這個詞最早見於1904年，在湖北幼稚園開辦章程中提到對幼兒進行全面教育時說：“保全身體之健旺，體育發達基地。”在1905年《湖南蒙養院教課說略》上也提到：“體育功夫，體操發達其表，樂歌發達其裡。”

20世紀初的清末，當時，我國有大批留學生東渡去日本求學，僅1901年至1906年間，就有13000多人。其中，學體育的就有很多。回國後，他們將“體育”一詞引進到中國。我國由於閉關自守，直到19世紀中葉，德國和瑞典的體操傳入中國，隨後清政府在興辦的“洋學堂” 中設置了“體操課”。1902年左右，一些在日本留學的學生從日本傳來了“體育”這一術語。隨著西方文化不斷湧入我國，學校體育的內容也從單一的體操向多元化發展，課堂上出現了籃球、田徑、足球等。許多有識之士提出不能把學校體育課稱體操課了，必須理清概念層次。1923年，在《中小學課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”。

北京貝動教育科技有限公司（以下簡稱“貝動教育”）:正是立足於“體育即身體教育”這一宗旨，聯手國家體育總局、首都體育學院、北京體育大學、首都師範大學學前教育學院等政府、科研等權威部門，致力於為3-12歲兒童提供最專業的“身體教育”。針對兒童不同年齡段的生理、心理特點，貝動教育提出來“六體”、“四格”的教育理念，即通過：認識身體、保護身體、磨練身體、控制身體、美化身體、運用身體，從而使兒童養成健康的：體格、性格、品格、風格。

目前，貝動教育與國家體育總局體操中心牽手，以體操為表現形式，開發相關的“身體教育”課程。

關注兒童健康成長，關注貝動教育！