你聽到奔跑的聲音了嗎？聽，那聲音響徹在陝西教育的土地上，響徹在各個學校的講臺上，響徹在陝西省第二批名師工作室主持人彙報的會場上……
10月10日下午，在西安東方大酒店，陝西省第二批名師工作室主持人濟濟一堂，參加由省廳教師工作處組織的名師中期彙報培訓交流會。培訓會由省教科院王主任主持；首席專家同軍鹹老師對這次互相打分標準進行了詳盡解讀，他從互評要求、如何處理好八大關係、如何打分和常見的問題隱患點等四個方面進行解讀，特別就打分和後期工作進行了強調。廳教師工作處韓潤社處長要求大家集中精力，認真對待，在展現中交流，在交流中提升。王長遠主任用一塊石頭分為兩塊，一塊雕刻成佛，供人膜拜；一塊打磨成階，讓人借力向上，無論是佛還是階，都經歷了磨練的過程。王主任這兩塊石頭的比喻，是對我們每一個人的鞭策和鼓勵。白珍主任拉開了本次交流培訓創新的帷幕，用手機簽到，用手機打分，讓我們每一位參會者耳目一新。
開幕式以後，緊鑼密鼓的彙報會開始了。會議分幼兒園小學、中學文科、中學理科三個組同時進行。
一種情懷，潤物無聲。朱自清先生曾說：“教育上的水是什麼？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池。”教育需要愛，愛是教育情懷的魂 魄！愛就是教育行走的源泉。能夠成為名師工作室主持人，都是熱愛教育的人，都是對教育充滿熱情的人，都是對教育忠貞不渝的人。擁有教育情懷，就擁有了進行的力量，擁有了不竭的動力，擁有了前進的方向。幼兒園阮俠老師對鄉鎮家長的教育，就是對孩子的一種深深地愛；陳阿莉老師對鄉鎮學校大量的送教幫扶，就是對教育未來的深深地情；吳積軍老師對綜合實踐課程持之以恆的鑽研，就是對培養學生核心素養的一種執著追求，這也是對課程體系建設的一種深深的愛……這種愛，積少成多，集沙成丘，幾十年如一日地積澱成濃濃教育情。
一個團隊，攜手遠行。一群志同道合的人為了一件事走到一起，就組成了團隊。名師工作室就是一群人在共同逐夢的團隊。這個團隊，有導師，有專家，有青年教師，有引領者，有培養者。無論是培養師還是被培養的教師，為了能夠飛躍星空，都腳踏實地努力前行。同學習，共實踐；同思考，共行動。我和我的團隊成員，在一起助力延安教育理念，助力青年教師成長，助力教師“術”的匠心和“道”的修行，為延安青年教師的成長開路架橋！
一種思想，落地生根。陝西需要教育家，需要陝派名師。三級三類骨幹教師隊伍，寄託著陝西教育的希望。教育家，要有自己的教育思想和教育主張。每一個工作室主持人，都不同程度的提出並踐行著自己的教育思想和主張。渭南小學郗莉老師的適應教育，主張適合教育的才是最好的教育；西安張敏倉老師的大美課程，關注民間藝術，將美術課程與民間藝術有機結合，貴在傳承；西安楊勇老師的思維空間，關注學生數學思維的發展；我研究的語文綜合性學習，為大語文教育提供可行性案例……思想不同，主張不同，但是都在各地學校思考著，研究著，踐行著……苔花如米小，也學牡丹開。沒有高大上的平臺，沒有名利誘惑，依然甘做綠葉護紅花，為當地教育盡心盡力的努力著，奮鬥著。
一方引領，多方帶動。名師工作室主持人和他們的團隊成員，教育輻射引領的思想和行走的腳步遍佈祖國的大江南北。無論是江南還是江北，無論是省內還是省外，無論是鄉村還是城市，我們的團隊成員幫扶鄉村，推動教育扶貧；引領示範，幫助青年教師快速成長。不遺餘力地在奔跑，不遺餘力地帶動著一群人在奔跑！
臨近結束，王長遠主任向我們講了兩方面的內容，生存要具有哪位能力，教育是否等同於知識。讓我感觸最深的是“出身，運氣，我們無法選擇，但是，我們能選擇的只有努力！”是啊，我們能夠選擇的只有努力，成長需要的也只有努力！作為教育人，我們更要努力為社會培養創新型人才！韓潤社處長的諄諄教導，如陌上春風，既有對前期工作的鼓勵，更有對後期工作的期望。
擔當，是名師永遠的責任。我們在一起，用勤奮，踏實，創新，開拓，不負教育不負生，攜手並肩，在這個時代，盛開最美的自己！
渭南的宋盈老師說，名師引領的不僅僅是“術”，更重要的是一種“道”。一種行走在教育領域的“道”，這個道，是育師之道，是研術之道，是育人之道，更是做人之道。
“一輩子做教師，一輩子學做教師。”當孫鵬偉老師的PPT上出現這句話時，於漪老師的聲音猶在耳邊迴盪。是啊，做教師，是一輩子的職業；做名教師，更是一輩子的修行！
惟願你我，在省廳搭建的這片三級三類骨幹體系建設的階梯中，做一場潛心、用心，精心的修行，讓世界聽見我們一起奔跑的聲音……
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