李潔，女，漢族，1982年12月出生，中共黨員，法學碩士，講師。“安徽省五一勞動獎章”獲得者，安徽省2016年度高校優秀輔導員年度人物，“省級教壇新秀”，全國煤炭教育先進工作者，安徽省首批“弘揚和踐行社會主義核心價值觀”輔導員名師工作室首席專家，安徽省行政法學會理事，校第六次黨代會代表。撰寫專著《高校大學生髮展性輔導理論與實務》（共計32.5萬字），通過考試獲得職業生涯規劃師、創業模擬實訓師、SYB創業指導師、心理諮詢師等資格證書。2007年6月開始從事學生工作，11年來累計帶過32個班級1412名學生，現擔任安徽理工大學經濟與管理學院2016級、2017級7個本科班級283名學生正科級專職輔導員。
新時代是奮鬥者的時代
11年來，李潔讓堅守成為一種價值，將奮鬥變成一種習慣，將服務學生成長成才作為自己的畢生追求，在平凡的崗位上幹出不平凡的業績。2017年，她獲得“安徽省五一勞動獎章”的殊榮，榮獲“全國煤炭教育先進工作者”稱號；2017年，她與全省專業課教師同堂競技，斬獲安徽省第三屆普通高校青年教師教學競賽人文社會科學組第一名，被授予“省級教壇新秀”，是安徽省輔導員隊伍在全省專業課教學競賽中首次突破；2017年，作為中共安徽省委教育工委“學習宣傳貫徹黨的十九大精神”宣講團成員，她結合自己的勞模事蹟用樸實勵志的語言講述了十餘年輔導員職業生涯的感悟與收穫，她執著追求地精神深深打動了現場的每一位師生。
潛心耕耘鋪築學生成長路
2018年，李潔迎來了輔導員崗位上的第十一個春天。在從事輔導員工作的4000多個日日夜夜裡，她奉行以生為本、德育為先的教育理念，積極圍繞社會主義核心價值觀，開展學生喜聞樂見的宣傳教育活動和校園文化活動，引導學生“扣好第一粒釦子”。
矢志不渝，服務育人。為了學生，她可以夙夜匪懈，向學生承諾“24小時愛心電話”，QQ、微信全天在線，做到“訴求-應答”及時，“溝通-反饋”高效；為了學生，她放棄調整崗位的機會，連續11年奮戰在輔導員工作一線；為了學生，她開通“發展輔導工作室”微信公眾號，靈活運用“線上+線下”的工作模式，深入到學生關心的社交媒體中與其互動。她坦言：“‘熱愛’是自己的動力源泉，‘擔當’是自己的職業使命，‘學生的事’就是‘自己的頭等大事’。”十年如一日的敬業奉獻，贏得了學生們的信任和愛戴，學生們為自己有這樣一名輔導員而感到驕傲，財管16-2班陶友元談到：“我們的輔導員是我們的‘知心人’和‘暖心人’，總能第一時間出現在我們最需要的地方。”
銳意創新，制度育人。她建立“班情彙報”制度，班級幹部定期以書面形式遞交《班情分析報告》，形成學生開單，班長收單，輔導員接單的工作模式，進而實施分類引導，針對學生思想的變化適時調整教育方法；建立“心理晴雨表”制度，通過班級心理委員每週填寫的《班級學生心理狀態晴雨表》主動了解學生的心理狀態，及時開展心理疏導；建立“學業預警”制度，創建家長QQ群和微信群，多渠道實現與家長的溝通交流，探索“家校聯動教育”的有效路徑。她堅持“三進三同”的工作方法，主動進課堂、進宿舍、進網絡，和學生同吃、同住、同學習，瞭解學生所思，把握學生變化，夯實學風建設成果，所帶學生在大學英語、高等數學等基礎課考試排名中名列全校第一。
感恩奉獻，情感育人。作為走出黃山歙縣貧困山村的她，走出十里大山，走進高校殿堂的經歷使李潔有著更為感恩生活、甘於奉獻的意識。她常說“每個孩子是學校的三萬分之一，但是家長的一萬分之一萬，是家庭的希望和明天”。11年的輔導員生涯中，每年她都會遇到學生個人及學生家庭涉及的突發事件。在學生重大疾病時，她可以離開自己的幼子徹夜守護在學生身邊；在學生困難遇急時，她可以拿出自己的工資給學生渡過難關；在學生家庭變故時，她可以不吃不飲陪伴學生；在學生對前途迷茫時，她用自己艱苦求學歷程的喜怒哀樂、尷尬糗事鼓勵學生，讓學生破啼為笑，振奮精神。就是這樣的一次次解危救困，一次次傾聽共情，一次次不離不棄，她以自己瘦小的身體，盡己所能為學生們撐起一片藍天，傳遞一份正能量，似家人卻更勝家人。
課程思政，全程育人。工作以來，她先後為8000多人次學生講授《形勢與政策》、《職業生涯規劃》、《就業指導》等課程，堅持面向全校學生開設《公司法實務》、《勞動合同法》、《創業模擬實訓》、《網絡創業模擬實訓》等選修課。她將頭腦風暴、模擬教學、角色扮演、遊戲教學等互動性強的教學方法運用到學生的“第二課堂”中，藉助省級輔導員名師工作室平臺定期開展“翻轉課堂”活動，嘗試高低年級混合教學，實施分類引導，充分尊重學生的個體需求，引導學生在良好的互動中實現朋輩互助，積極構建全員、全程、全課程育人格局。
厚積薄發，示範育人。她教學基本功過硬，教學方法獨特，深受學生歡迎，學校多次推薦其參加各類教學競賽，先後榮獲全國高校微課教學比賽三等獎、安徽省第三屆普通高校青年教師教學競賽人文社會科學組一等獎第一名、安徽省就業指導課比賽一等獎、安徽省首屆創業指導課比賽二等獎、安徽省首屆高校學生安全教育教學能力競賽一等獎、淮南同城聯盟思想政治理論課比賽一等獎等榮譽。在學生對全校教師的教學評價中名列前10%，並分別於2014年和2016年榮獲校“教學質量獎”。同時，她發揮專業所長，設立“學生法律諮詢服務中心”，擔任校“法律協會”指導教師，舉辦“模擬法庭”活動，定期前往街道社區開展公益活動，義務為學生、農民工宣傳法律知識，提供法律援助，受邀長期擔任淮南電視臺品牌欄目“今晚800”的法律諮詢專家，積極參與法治實踐，服務社會發展。
四位一體 實踐育人
2014年7月，李潔主持申報的“大學生髮展性輔導工作室”獲安徽省首批高校輔導員名師工作室立項，她吸納來自全省10餘所高校輔導員參與工作室建設，共同開展發展性輔導的研究與實踐，不斷提升工作室的影響力和輻射能力，在全省樹立了輔導員工作品牌。通過平臺建設，逐漸形成理論認知→素質養成→能力模擬→實踐鍛鍊的輔導方法，遞進式開展學業輔導、人格輔導、實踐輔導和生涯輔導，構建“四位一體”的發展性輔導體系。
她注重學科競賽對學生創新能力的培養作用。作為指導老師，指導32名學生先後在全國“挑戰杯”學術科技作品大賽、全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽、全國管理決策模擬大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽等全國性學科競賽中榮獲一等獎3項、二等獎3項，三等獎6項，指導2名學生分別在第十屆和第十一屆全省大學生職業規劃設計大賽暨大學生創業大賽總決賽中榮獲“職業規劃之星（金獎）”。她總結指導經驗，申報項目“全國電子商務三創賽在大學生實踐教學及創新創業教育中的應用研究”榮獲安徽省教學成果獎二等獎。
她注重思想政治教育對大學生創新創業行為的導向功能、規範功能、育人功能和開發功能，指導學生梁亞創辦淮南市綠威食用菌種植專業合作社，梁亞入選由國務院主導的“發現雙創之星安徽站”20名優秀創客之一，榮獲全國“創青春”實踐組銀獎，梁亞的典型事蹟受到人民日報、人民網、新華網、光明網、中國經濟時報、安徽日報等媒體的跟蹤報道，起到了很好的示範育人效果。
家校聯動，合力育人。她始終把家庭困難學生放在心上，注重“家文化”的育人合力。寒來暑往，十年來她實地走訪了120餘戶困難學生家庭，足跡遍佈河北、福建、江蘇、安徽等地，給學生送去溫暖和慰問。其中所帶2013級電子商務專業鬍子雲同學，坐著輪椅來上學，手腳都患有嚴重的神經萎縮，無法行走。從該生來到學校的第一天起，李潔就悉心考慮其學習生活的點滴，主動為其申請殘疾人宿舍，組織“向日葵”幫扶小組背其上下樓聽課，鼓勵其參加“自立自強 勵志成才 報效祖國”演講比賽並榮獲校一等獎。經過四年學習，該生以優異成績圓滿完成學業。畢業季，李潔多方為其聯繫用人單位，最終學生成功在一家電子商務公司就業。畢業臨行前，鬍子雲的母親抱著李潔老師激動的說道：“李老師你是好人，要是沒有碰到你，子云沒有今天，我們一家真心感激你對子云的關心和照顧。”
鑽堅研微，科研育人。她先後主持全省高等學校振興計劃高校思想政治教育綜合改革計劃項目1項（資助經費25萬元）、安徽省教育廳人文社會科學重點項目1項、安徽省輔導員基地項目1項、校級青年教師基金項目1項，參與省部級項目9項，以第一作者發表學術論文10餘篇（核心2篇）。2016年出版專著《高校大學生髮展性輔導理論與實務》（共計32.5萬字），全面系統闡述了發展性輔導的內涵和路徑，同時利用融媒介各種渠道推廣發展性輔導的研究成果，得到兄弟高校的高度認可，收穫了被輔導學生的高度滿意。
同心同行 全員育人
她鼓勵工作室成員發揮各自研究方向的優勢，積極開展富有創造性，具有推廣價值和示範意義的學生思政課題研究。在李潔的帶動下，工作室成員取得了優異成績：3名成員獲批2016年度和2018年度安徽省輔導員名師工作室項目，1名成員榮獲安徽省輔導員年度人物稱號，1名成員榮獲安徽省輔導員職業能力大賽二等獎。她連續多年負責學院就業創業工作，學院的就業率和創業率名列全校前茅，她平均每年開展就業指導、創業指導等個體諮詢300餘人次，累計形成諮詢記錄檔案3000餘份，所在學院榮獲校“就業創業工作先進集體”稱號。她帶領團隊成員積極參與到學校申報教育部主辦的“全國首批深化創新創業教育改革示範高校”的籌備工作中，學校於2017年成功入選。
正是這些出色的表現，李潔榮獲“安徽省五一勞動獎章”、安徽省高校優秀輔導員年度人物、全國煤炭教育先進工作者等省級以上榮譽21項，獲得學校十佳輔導員、師德先進個人、優秀共產黨員等榮譽稱號近30項。
十餘年輔導員生涯，十餘年砥礪前行，李潔充滿激情，勇於創新；耐住寂寞，精益求精，她用“工匠精神”詮釋著輔導員的職業夢想。她付出了智慧與汗水，收穫了幸福與滿足，每一位學生的成長成才都是她心中的驕傲，就像一樹一樹的花開，溫暖了曾經奮鬥的歲月。（編輯：亦山 克南）
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