關於當下中國的教育的原罪這個問題，作為經常和家庭教育打交道的人，同硯四驅小英雄有幾點感悟，在這裡和大家分享一下。
第一，中國真正的教育歷史是從春秋時期開始的，到現在已經有兩千多年的歷史了，可謂是源遠流長。期間湧現出來的傑出的科學家、思想家、文學家、數學家、詩人、藥物學家等等等等，可謂是層出不窮。就是民國，也是大師輩出，星河燦爛，不是有句話這樣說嗎？“民國之後再無大師！”
可到了現在，尤其是最近的三十年裡，倒是鮮有世界級的大師產生了！為什麼？
一句話，中國的當今教育在倒退！
第二，一個根本問題是：中國當今教育為什麼會倒退？
接著分析。俗話說：三百六十行，行行出狀元！隨著社會的飛速發展，各種新興行業也是與時俱進、風起雲湧，又豈止是隻有“三百六十行”？
可在這“三百六十行”裡，如果硬給這眼花繚亂的“行當”排名的話，那麼，教育這個行當到底能排第幾？
同硯四驅小英雄覺得，百分之七十的教育工作者都會認為應該在中等偏下。尤其是縣城、鄉鎮和農村中小學教育工作者，認為當今中國的教育非常糟糕！一言以蔽之：國家對教育的重視程度暫時還不夠！
第三，由於國家對教育的不重視，所以中國的教育就必然要出問題！從大的方面來說，國家對突出政治、突出經濟類別的行業（比如國企、比如石油等）和新興行業關注度支持度較高，政策法規帶有明顯的傾向性。而對於教育，相對來說國家就關注的不夠多，對當今教育的現狀沒有一個清醒的認識。從小的方面說，對學校、對教師沒有給予他們應得的權利和尊重！
第四，因為沒有給予學校和老師應得的權利和尊重，所以就沒有真正形成全社會“尊師重教”的氛圍和環境，“尊師重教”只是停留在口頭上。
事實上，全國危害學校、傷害老師的事件更是經常見諸報端或者親身經歷。同硯四驅小英雄粗略的統計了一下，近三年來，家長或社會上的不法分子攻擊或危害學校的事件二百多起，學生、學生家長、社會上的不法分子傷害老師的事件五百多起（這還是從報紙、新聞以及其他網絡平臺上看到的，至於其他地方中小學裡老師受傷害的事件更是時有發生經常發生）！給我們的感覺就是：鬧了學校沒事，打了老師也沒事！真的讓人恐懼而又無奈！
第五，既然社會上不尊重老師，既然老師又感覺沒有安全感，那麼，就只好“當一天和尚撞一天鐘”了，對違反紀律的學生也不敢過問了，生怕自己“一不小心”就被學生或者家長暴打，一節課下來能沒啥事，嘴裡就“阿彌陀佛”了！因為，一旦哪個老師“惹火上身”了，來自家長、社會、媒體，甚至學校、教育主管部門和地方政府的輿論和壓力，能讓你身敗名裂！因為，為“出事”的老師撐腰的人和單位真的不多！當今的學生太難管，當今的很多家長也不讓老師管他們的孩子！
第六，教育的又一個癥結是，老師普遍感覺工資太低了，沒有課補，沒有晚自習補助，班主任費都不讓發，但是工作時間卻是十個小時多！以縣城一個初中的班主任為例，每天的在校時間是早晨六點前到校，晚上八點半後離校，大家算算他們的工作時間吧！……
回頭想想，一個明星一年的收入居然需要一個老師幹一千年甚至兩千年的？
第七，綜上所述，當下中國教育的原罪不是學校教育，不是教師，而是如下三方面：教育體制，家庭教育，社會環境。其中，60%是教育體制問題（不多贅述……），30%是家庭教育問題，10%是社會問題！
第八，如何解決教育的根本問題，或者說怎樣才能辦出世界一流的中國教育？
還是讓大家暢所欲言吧，仁者見仁智者見智，只要國家和社會都重視教育了，那麼，中國教育的崛起和振興必將是指日可待！
閱讀更多 同硯四驅小英雄 的文章
