一場酣暢的秋雨
將天空洗刷的更加清透
一場數學的盛宴
讓李滄數學人再次相聚
…..
會議由課程團隊指導教師吳爽老師主持
日前，2018—2019學年李滄區小學數學課程團隊期初會議在青島第二實驗小學順利召開。李滄區數學教研員解莉老師和團隊4名指導教師，區數學課程團隊成員44人及2018年新入職的數學教師參與了本次活動。
第一板塊
榜樣的力量
一段視頻
讓我們認識了
一位散發著“香氣”的老師
青島浮山路小學
從教33年的毛翠香老師
她對教育的執著，對教學的情懷，對學生母親般的關愛，深深感染著在場的每一個人。
毛老師從知識的傳授，作業的佈置，與孩子和家長的溝通等方面，講述了她是如何當數學老師的。
用腳做圓心，腿做半徑畫圓；管圓錐叫“小尖尖頭”，圓柱叫“大胖子”，枯燥難懂的數學知識在毛老師的課上變得生動有趣。
“三輪車”理論很好的闡述了教師、學生、家長之間的關係，充分的理解與尊重，誠懇親切的交流，讓家校溝通更順暢。這些寶貴的經驗讓與會老師受益匪淺。
第二板塊
“品質課堂我行動”論談
上學期課程團隊對“品質課堂”的內涵進行了討論。
經過一個學期的實踐，大家進行“品質課堂我行動”論談。
將自己在平日教學中踐行的過程進行了梳理，進一步思考提煉打造品質課堂的優秀做法。
孫毅老師說：“打造品質課堂，教師應有學生狀態，在思考、準備、行動、反思中做足功課”。
賈玉芳老師自我剖析：明確努力方向，明晰數學核心素養的內涵、特徵、體系、生長點，用深度教學落實核心素養。郝奕老師總結了品質課堂的三標準、四特點、六元素。
王春梅老師由問題引發思考，結合自己學習的心得，潛心研究，找準教學的落腳點和關注點。
劉海燕老師以小學數學教師應具備的數學素養為突破口，詳細闡述瞭如何備好一節課。
呂程老師提到品質課堂就是與時間要品質，在行動中學生變了，變成了學習的主人；教師變了，重新審視對職業角色的定位；課堂變了，教學“活”了起來。
第三板塊
“教學小妙招”展示解讀
在踐行品質課堂的同時，老師們都積累了自己的教學小妙招。
老師們將自己的小妙招用心的進行了精煉，以課件的形式與大家分享。
盛雪老師：當小老師、自制學具、學科整合小妙招；
王新菲老師：及時複習、巧設練習、巧打比方、家校合作小妙招；
張慧老師：一題多解、一題多問、一題多變小妙招；
張水峰老師：多元評價小妙招；
畢欣老師的專業化思維導圖小妙招……
老師們的妙招貫穿課前、課中、課後，大家共同思考、品味享受著課程團隊帶來的教學大餐，相互學習，共同進步。
第四板塊
會議總結
解莉老師以“品質 提升 帶動”為主題，帶領老師們回顧了2年來數學團隊的點點滴滴。和隊員們再次明確了團隊發展的目標和任務。
梳理培訓的內容:通過讀書、課例打磨、市級集備等方式培養教師的“專業氣質”。
以課題研究為引領，專題培訓為任務，關注老師的學習研究過程，及時反饋學習效果，全方位打造每一位團隊老師。
兩年來團隊老師的成長喜人，在各級各類優質課比賽中脫穎而出。正如解老師所說：給老師一個平臺、一個機會、一些資源，老師們會很努力，很認真，不斷突破自己，磨鍊自己，辛苦但又幸福的忙碌著，收穫著……
最後，解老師佈置了團隊下一步的工作重點：
01
研究備課，要關注教學目標、設計意圖、二次備課、反思。
02
課例打磨，以區公研課為抓手，在磨課的過程中提升對教材的理解和把握。
03
參與主持課題研究。在科研中提升理論水平從而指導自己的教育教學。
解老師強調，隊員在提升自己的同時，所有的研究內容一定要在學校進行二次培訓，起到輻射帶動的作用，做學校數學教學的明白人。積極引領參與到學校的數學研究中來。
回首兩年團隊生活，老師們收穫滿滿，大家都期待在這裡能夠遇到更好的自己，能夠成長為最好的自己！
老師們這樣說：
數學教研員 解莉
李滄區小學數學課程團隊成立已經2年。
兩年來，團隊成員以良好的學習狀態在團隊中科學規劃自己的發展目標，潛心研究每一項專題培訓，用心完成團隊中佈置的每一項任務，在課堂上大膽實踐，逐步成長。
38名團隊成員已成為學校的數學骨幹，通過二次培訓等形式回校進行輻射，帶動。
兩年的時間8人已執教市級展示課，18人已執教區級展示課。
今天的會議，我能感受到老師們學習的興奮，學習的熱情。
整整4個小時的時間，全體參會教師以飽滿的學習狀態投入到每一個環節的研究中。
“散發香氣”的毛老師將自己一生的數學教學的感受向大家娓娓道來，博大的教育情懷深深的感染著在場的每一位教師。
“品質課堂我行動”論談環節，幾位教師通過圖文並茂的海報，向我們解讀了在踐行品質課堂的過程中，自己是如何落實平日常態教學的。
“教學小妙招”環節中，5位教師通過課件形象的向我們梳理提煉了自己在平日數學教學中的“小法寶”，在場的教師受益匪淺。
團隊指導教師吳爽老師向我們推薦了《和吳正憲老師一起讀課標》這本書，為後面的讀書活動拉開序幕。
今天還有24名數學新教師參加了會議，大家深深的被會議的內容所吸引。
會議最後我們一起回顧2年的研究路程，明確了後期的研究工作。
老師們感恩，感動，更多的是表達了對今後工作的信心與動力。
這是一個團結向上，有著共同目標的團隊，希望我們帶著共同的夢想，在前行中實現自己的人生價值。
區二實 畢欣
今天特別幸運，又見到了我小學的數學老師——毛老師！從教33年，她用自身行動，踐行著品質課堂，品質教師！
毛老師的課堂，會把信息窗的內容更生活化，上課更形象化，把自己的生活融進去。
例如，畫圓，用腿當半徑，例如圓柱圓錐體積，三倍之間的關係，轉化成幾個小朋友，體重一下，不能去死記硬背，形象化的去理解，記憶更加深刻。
關於作業，有針對性的佈置作業。有佈置就得有反饋。學生習慣的養成非常重要，從習慣抓起。給學生提要求，讓學生覺得老師厲害，嚴格。提到的所有的要求，都照著做！然後，給孩子建立信心，讓他們覺得有動力，有幹勁。
毛老師說：孩子學習不好，很多是因為孩子不會聽課，老師要課堂關注學生。有個別孩子走神，別大聲喊她，就停下來，安靜的看著他，給他們充分的尊重！讓孩子知道，老師對他們的關注和愛。
走神的孩子，還有一個方法，可以叫孩子起來回答問題，孩子回答不上來，挺尷尬。時間長了，孩子就會很注意了，課堂效率就會大大提高！變要我學，成為我要學！讓他們愛上學習。
給孩子更多的鼓勵和尊重！出現問題，給孩子講道理！六年級的孩子，批評他，告訴他哪裡不好，一針見血，人無完人，都是一遍改正一遍成長起來的。
鼓勵學生，你們都很有潛力，都能到達！老師要為學生樹立榜樣，讓學生親其師，信其道！
三輪車理論：老師，學生，家長一起組成！三個方面缺一不可！
市第二實驗小學 王春梅
時間飛逝，我有幸加入區課程團隊兩年了。
在這裡我感受到了名師的底蘊深厚、熱心教育的魅力，感受到了團隊夥伴們孜孜以求、勤於實踐、勇於探究的精神，感受到了這個集體給我帶來的歡樂與成長。
課程團隊為我們創造了機會，提供了平臺，讓我們有了前進的目標和動力。
今天的課程團隊期初會議，老師們的精彩分享，讓我的眼前一亮，對品質課堂有了更加深刻的理解。
品質課堂我行動，海報分享環節，聆聽著老師們對品質課堂的理解和做法，對品質課堂有了更加深刻的認識。
品質課堂的關注點和落角點就是學生，讓學生有帶的走的學習力，要求我們在課堂上，為學生搭建展示自我的平臺，有我自信，我最棒，聚焦點處來亮相的那份勇氣和積澱。
真正實現課堂因學生而精彩，學生因教師而靈動。
教學小妙招的展示，邊聆聽邊記錄，讓我想到了用心和震撼兩個詞。
幾位老師的展示，讓我看到了，只有想不到的，沒有做不到的。
巧設作業、錄製教學視頻、思維導圖、製作數學學具等等，真的是收穫滿滿。
這也啟發我在平時的教學中，要去思考，去嘗試，學會堅持。
最後，解老師帶大家一起梳理一路走來的點點滴滴，內心是滿滿的感動，在這樣的大家庭中，我們收穫最多的就是幸福，能有這樣學習成長的平臺，真的很幸運。
期待著，在新的學期，我們一起努力，遇見更好的自己，加油！
四流中路第三小學 李學燕
今天，區課程團隊的夥伴們又一次聚在一起，舉行期初會議，我收穫頗豐。
其實，每次參加團隊的活動我都十分開心，因為可以實地的見識到老師們的風采。
我們聆聽了毛老師的經驗介紹。毛老師為人謙和，她給我最直觀的感受就是特別溫暖。
她工作33年來，共教了二十多年的畢業班！多麼令人佩服！
聽了毛老師的經驗介紹，我更加深刻的感受到在課堂中“眼中有學生”是多麼的重要。
在毛老師的課堂，所有的數學知識都是那麼生動有趣，來源於生活又迴歸到生活中去。所以孩子們不用死記硬背知識點，而是將生動形象的知識內化於心。
在毛老師的引導下，孩子們從“要我學”轉變成“我要學”，這著實令我佩服！我們班有幾個特別不喜歡學習的孩子，讓我十分頭疼。
反思我的做法，我確實做得還遠遠不夠。只是站在老師的角度去督促、引導，甚至有時候會逼迫他們學習。
與毛老師如沐春風般的教育相比，我的方法手段真是很low。在今後的工作中，我還需要好好努力，多求教，勤反思，重落實。
每次參加團隊活動，都會感到對未來很有幹勁，很有激情。但就像解老師說的，我們不僅要展望未來，也要低頭看看走過的足跡。
對啊，有反思，才能及時查漏補缺，有對比，才能促使我們不斷提升自己。
感謝各位老師提供的小妙招，我會認真拜讀，努力提升自己，終有一天，希望同大家一起，並肩同行！
青島遵義路小學 潘成偉
十月九日，清早一場秋雨襲來，寒意漸濃，中午突然放晴，心情一片大好。
課程團隊的老師們無論有多忙，都如約來到市二實驗（這是我們常聚之地）。
今天的課程團隊培訓，準備充分醞釀許久，十五人的主講陣容，為我們娓娓道來。
優雅的毛老師，樸實地敘述著自己的教育生涯，剖析著對於數學教學的理解，炫耀著為師以來的幸福感。
從容淡定，瞬間成為我們心中的楷模。
七人組的手抄報展示，詮釋了“品質課堂，我行動”的決心，春梅的坦誠尤其深入我心，兩年的團隊生活見證了她的快速成長。
王霞在磨課之後對於數學的感悟一針見血……大家都在思考，都在努力，都在成長。五人組的教學小妙招，敞開心扉毫無保留，招招絕妙，讓我領教到智慧的魔力。
盛雪的巧手自制教具，畢欣的思維導圖高屋建瓴，水峰的評價方法研究深入……
團隊里人人有招數，個個藏絕技，令人羨慕。
聰明的解莉老師總是在關鍵時候激勵我們，點醒我們，給我們指出努力的方向，有計劃有深度，追求更完美的結局。
就是這樣一支戰鬥力極強的團隊，怎能不成功？
每次團隊培訓，我的心靈都會受到震憾，思想認識得到提高，讓我能以更寬闊的視野去看待我們每天面對的教育教學工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。
回到學校，我要擔起做數學明白人的職責，把在團隊的所感所獲向學校老師傳達，為我校的數學教學貢獻微薄之力。
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