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開學有一段時間了，有許多家長向我反映：為什麼我們家孩子的老師在給孩子講題講的非常清晰，最後自己做卻還是不會做，是不是我家孩子無藥可救了？“我”的回答是，不，我相信孩子一定有自己的閃光點，結果是這樣一定是有原因的，今天我就以這個問題具體剖析其中的原因。
孩子之所以自己做題不會是因為他自己做題的能力沒有真正開發出來，隨著孩子年級的增長，學習科目困難程度的增長，孩子學習能力反而還是原地踏步。有一句話是這樣說的：老師最大的天敵是包辦，學生最大的天敵是依賴。就例如吃飯，從小到大一直喂孩子吃飯，孩子到八歲仍舊需要人來喂，這就是赤裸裸的例子。學習也是如此，孩子做一道題目，本來自身沒有問題，但因為懶惰詢問老師，老師還詳細的一步一步給孩子分析，讓孩子認為自己不做，也有人幫助自己去做，何樂而不為呢？
作為10餘年教學經驗的我來說，在我們（新年華）這裡，教練如何給孩子講一道題，當孩子拿一道題目詢問時，我們會引導孩子再去閱讀一下題目，從題目中你能獲得什麼，把獲得的寫下來，再次閱讀，以此類推，閱讀，動手，閱讀，動手孩子在不自覺中題目就迎刃而解，這就是作為教練我們應該對孩子做的事情，孩子在閱讀動手中收穫知識，是自己親身經歷的，等到第二次做，孩子有印象，再也不會無從下手。
綜上，老師講題越有耐心孩子反而學習越下降，希望今天的內容對大家有所啟發。
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