羽媽幸福成長記

我女兒屬於下半年的孩子，恰好剛上幼兒園1個多月。從當媽的角度來看，如果條件允許，還是讓孩子過了三歲在上幼兒園。

因為不管是身體發育，還是身心的成長，別看寶寶有時候只是小了幾個月，但是對於孩子來說幾個月的差距可就大了。

很多人會建議只要寶寶自理能力很好，孩子兩歲多上學也沒有問題，但是據我自己的觀察，兩歲多的孩子就算有生活自理的能力，在人際交往、集體生活自己和老師的交流方面還是存在很多問題。

朋友的女兒在不到兩歲半的時候上託管式的早教一個禮拜。這個寶寶屬於天使型的寶寶，平時吃飯、上廁所都不用大人擔心，早教班上的也很好，一個禮拜沒有哭鬧，老師都說特別乖。雖然孩子不哭鬧，但是從來不和其它小朋友玩，也不願意配合老師的教學，就是說孩子自己喜歡自己玩。

孩子太小，沒有交朋友的意識，更不會配合老師的教學，但是三歲的小朋友就不同了。

我女兒屬於內向型的孩子，幼兒園花了三天就適應了。幼兒園裡每天發生的故事她都會講給我聽，每天學到的新東西也要教給媽媽，在課堂上和老師的互動也會更頻繁的互動。

這就是三歲寶寶和兩歲多寶寶的區別。三歲孩子的自主意識會更強烈，兩歲寶寶的自主意識才在慢慢萌發。

所以說，孩子每長大一個月都會不同，三歲的孩子會比兩歲的孩子更好的適應幼兒園，適應集體生活。如果想讓孩子真正體會到幼兒園的樂趣儘量三歲後再去送幼兒園！

豌豆媽媽育兒

我孩子已經上小學了，作為一個過來人，負責任地說，2歲半送幼兒園和3歲送，區別大多了！

我是一名小學教師，也是一個媽媽，我自己有個兒子。小時候我就觀察，發現男孩和女孩有很大不同，男孩確實比較晚熟，同樣的年齡，女孩已經能說會道了，男孩還傻乎乎的呢。那時候我就擔心，孩子上幼兒園、上學，能不能適應。幸運的是一點是，我家孩子是後半年出生的，所以上公立幼兒園、上學都晚半年，有更多的準備時間。

孩子上幼兒園的時候，我明顯感覺到了，年齡大一點兒、小一點兒，都有哪些區別。

一、 懂事程度不同。

我說的懂事，是指孩子離開家，去上幼兒園，這件事對孩子本身來說，有什麼意義。年齡小的孩子，根本不懂為什麼要上幼兒園，那麼分離焦慮會更嚴重。所以，很多孩子上幼兒園第一個月，會哭很多，但是我的孩子從來沒哭過，過渡得很好。因為我提前就告訴他，上幼兒園說明他長大了，是一件值得祝賀的事兒。

二、 理解能力不同。

理解能力不同，是指老師講課也好、提出的要求、佈置的事情也好，年齡大一點兒，理解能力就更強，在老師眼裡，是一個會遵守規則、知道進取、努力上進的小朋友。年齡小的話，根本就渾渾噩噩的，每天只是想媽媽、想家，心理上的過渡就需要很長時間，更別提聽懂課、爭上游了！

三、 自理能力不同。

這一條也很關鍵。對幼兒園的小朋友來說，開始入園的一段時間，主要是學習生活，培養生活能力，比如：能夠說清楚自己的需要，遇到困難會求助老師，學著和小朋友相處，能自己吃飯上廁所，自己穿衣服脫衣服，找自己的物品，自己洗手，等等。

我孩子剛入園的時候，班裡很多小孩兒都不能自己吃飯，還要讓老師去喂，且不說老師能不能耐心、能不能照顧的過來，就算老師很關心孩子，幾個孩子等著餵飯，老師也要一個個來吧，受委屈的還是孩子啊！

所以，2歲半根本不具備上幼兒園、一天自己照顧自己的條件，即使是滿3歲，如果是剛滿3歲，和3歲半的孩子，都有很大的差距。幼兒園是孩子邁向社會的第一步，給孩子留下好的體驗、安全的感受，對以後上小學的順利過渡也很重要，能晚送還是晚一點兒送吧。

三分之一

工作七年的老幼教來告訴你區別太！大！啦！尤其是今年九月份剛接了新託班，班上孩子從兩歲五個月到三歲不等，深有感觸。

首先，三歲以後入園，孩子適應能力強。孩子剛入園時都會哭鬧一週左右，叫做分離焦慮。三歲的孩子一週之後馬上就適應了，跟老師和小朋友都互動的很好，但是兩歲半的孩子，最少要適應兩週，多的兩個月，早晨入園還是哭著，只想著回家更別提學什麼玩什麼了。

其次，三歲以後入園，孩子抵抗力強。我們班23名幼兒，九月份剛入園天氣涼爽，哭鬧也不會引起什麼疾病，一旦國慶假期一過，進入秋冬，疾病高發期來了，年紀小的就扛不住，班裡每天也就能來10個左右吧，這十個基本都是三歲的，其他的都病倒了。不是說幼兒園有什麼病毒，集體環境中，一旦有人感冒了肯定會交叉傳染，年齡小抵抗力差些就容易生病。

第三，三歲以後入園，表達能力強。我們班孩子剛入園時，就會哭，難受了哭，想家了哭，提不上褲子哭，想尿尿也哭，因為孩子還沒有到能夠完整清楚地，在一個陌生的環境裡表達自己的意願的能力，他著急說不出來只能哭，越哭越上火，最後就容易生病，還有拉臭也不會說的，玩著玩著屎球都掉出來了，哎，孩子也是夠累的，最起碼拉臭和尿尿要會表達才行，老師也不會讀心術啊

總之，孩子早上一年半年幼兒園沒什麼區別，學也學不到太多，人際交往更別提了，反倒容易三天兩頭往醫院跑，孩子遭罪家長心疼，老師一個電話就得請假接孩子。兩歲半入園的話能不哭不生病就不錯了，這些用語言去學去說去溝通的技能，自己也能教孩子。

我反正不會讓我的孩子三歲以前入園，其實我覺得三歲半四歲入園正好，如果想讓孩子學習更多，可以報英語班舞蹈班，也有很多寶貝可以一起學習遊戲，不耽誤孩子的學習交往，平時多做一些親子學習和遊戲出去旅旅遊，孩子健康成長才是最重要的呀ヾﾉ≧∀≦)還有一點就是像我這樣負責又有知識的好老師太少了，不放心啊(∩_∩)

喵咪喵你妹

我女兒2歲半的時候就被我狠心的送去託兒所了，為什麼要說狠心呢？當時是因為和老公鬧矛盾，那段時間心情實在是糟透了，我老公說既然你這麼痛苦幹脆就先把孩子送去上學，我當時非常不理智的就同意了。

第一次送去學校的時候，我們倆誰都不說話，準備進教室了，我女兒竟然對我說：“媽媽，有我呢，你別怕啊！”我當時眼淚就止不住的掉，那個時候的她僅僅2歲半。

現在回想起那段時間真的就只能用心酸來形容了。後來因為別的原因她在那個學校就上了2個月，等我們搬家後我就把她送到早教中心的託班了，環境相對好一些，最主要的是老師都非常的認真負責，女兒在那裡學到了很多很多，也的確變得比以前更懂事了。

我覺得2歲半的孩子其實是可以送去託班的，如果要送的話建議找稍微環境好一點的託管班，小孩子比較少老師也能把孩子照顧的更好，孩子起碼能感受到更多的愛。學不學東西都是無所謂的，最重要的是玩的開心。

我是蛋撻

作為一名幼兒園老師，看到很多人在這個問題下留言說孩子早一點送到幼兒園好，如果3歲送進去很多方面跟不上。聽到這樣的言論，我真的感覺有一點擔心，因為很多父母只看到孩子表現的表象。

大家先來想一個簡單的問題：為什麼3歲之前孩子上的一般是早教親子班，需要有大人陪同，3到6歲上幼兒園，6歲以後上小學。為什麼國家相關規定一定要年滿3週歲才能上幼兒園，因為這涉及到孩子的各方面發展問題。

《3——6歲兒童發展指南》中很明確詳細的寫了兒童幼兒園階段每個階段的發展目標，這是符合大多數孩子發展的，也是正常孩子可以達到的水平。那麼有人說，孩子3歲之後進入小班，跟不上很多方面不會，比那些早進幼兒園的差。這個，還真的不是這樣。恰恰是孩子過早的讀幼兒園發展跟不上影響孩子心理發展：試想想，一個小班裡都是已經年滿3週歲的，而唯獨你們家孩子兩歲半，到底是誰在這個群體中跟不上？答案顯而易見。

而另一方面，更為重要的是，孩子年齡不到，有些方面發展還沒到3歲水平。而幼兒園小班組織的活動，都是依據3歲孩子發展水平組織的，年齡不夠的孩子，跟不上。這樣不僅孩子上幼兒園不開心，也會影響孩子的心理健康成長的。而且後期孩子進入小學也有麻煩，又得上一個幼小銜接班，或者在幼兒園多讀一年。

所以，建議父母還是等孩子足齡後再送孩子上幼兒園吧。

橙子幸福育兒樂園

關於這個問題，我有一些經驗拿出來說說！

我家老大不滿兩週歲就送到了幼兒園，當時確實是沒有人照顧，自己上班很忙，就選擇了一家上班附近的幼兒園，上班路上把孩子送去，下班接回家！因為當時選擇幼兒園也沒有經驗，只是覺得近，接送方便就送去了，我家孩子就成了班上最小的孩子，當時孩子適應性還是挺強的，剛開始一個星期早上送去有眼淚，一個禮拜以後就天天嚷著要上幼兒園了！但是上了一兩個月發現孩子經常性的感冒生病，只要班上有孩子感冒，就跟著感冒咳嗽，我才發現這個幼兒園是封閉性管理，沒有戶外活動的操場。反正最後一個學期沒有上完，就接回家了沒在送去了！直到滿了三週歲才重新找了個條件更好的幼兒園！

從我的經驗看，孩子兩歲半上幼兒園和三歲上幼兒園沒多大區別，真正的區別在於選擇什麼樣的幼兒園。如果幼兒園環境，師資，等都好的話，其實是有利於幼兒的成長和發展的，最好是有區分與年齡的小小班，這樣老師更好統一的管理，可根據這個班上的年齡段的孩子做出相應的照顧。還有最重要的就是幼兒園的成長環境，最後一點就是從幼兒園回來給與高質量的陪伴！只有這樣兩點相結合才能保證孩子身心都健康的成長！

十一育兒記

很多人都喜歡將年齡作為送孩子去幼兒園的一個硬性標準，滿3歲才送孩子去幼兒園，我並不這麼認為，而且通過我自己的親身經歷，我沒覺得早點送孩子去幼兒園有什麼不好。

我家兩個寶寶，大寶去幼兒園時即將滿2歲2個月，二寶今年9月去的幼兒園，年齡為兩週4個月。我考察孩子是否適合去幼兒園，主要看孩子的自理能力，以及幼兒園班級人數的設定。

我家二寶現在讀的是一傢俬立幼兒園，屬於小班制，一個班最多16個孩子，平常能夠保持在11、12個就不錯了，總有孩子會因為這樣那樣的原因請假，有3個老師照顧，我家二寶能夠自己吃飯，說話也很清楚，大小便會說，小便自己能脫褲子。

今天二寶去幼兒園正好滿一個月，這一個月我明顯感覺到的變化有兩點，一是孩子比以前能吃了，胖了一些；二是喜歡找夥伴一起玩了，以前帶二寶去樓下玩，他只追哥哥，不和其他小夥伴玩，現在能主動去找別人玩。

即便是孩子三歲去幼兒園，如果自理能力不行，其實和二歲半是沒有什麼區別的，自理能力是需要鍛鍊的，不是隨著年齡的增長就能學會的。所以，我並不認為孩子兩歲半送幼兒園和三歲送有多大區別，至於到底什麼時候送好，那就要看孩子的具體情況了，能自己吃飯，說話別人能聽得懂，就可以嘗試讓孩子去幼兒園，與小夥伴在一起，孩子比呆在家裡還開心。

沛澤媽讀心理

我家寶寶3歲送的幼兒園，第一天高興的不得了，校車沒來就揹著書包在那裡等著，校車一來上去就走了，都沒回頭看我一下，中午吃過午飯，我去園裡看了一下，我的天在那正哭著呢。看到我去了飛奔過來我都掉眼淚了，滿頭大汗，我帶了兩瓶奶，一口氣都喝完，第一天開學老師照顧不過來，當時寶寶是又餓又渴，當時那個心疼呀，還有一個大媽去看她孫子了，她孫子哭，那個大媽也哭，哎都要經歷呀，我陪我閨女上了3天學，然後她就不哭了，小孩剛到一個陌生的環境，又沒有認識的人，她很害怕，很恐懼，慢慢的熟悉了就好了， 小孩最好過三歲在送幼兒園，畢竟園裡人多，不過3歲容易生病，。

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作為一名幼師，我可以明確的告訴大家，孩子最好三歲送幼兒園，不要拿沒人帶孩子作為藉口。

2.5歲和3歲的小朋友一起上學，3歲的小朋友的各方面能力明顯比2.5歲強n倍，分離焦慮綜合徵明顯減輕。3歲的小朋友上幼兒園最多哭2-3次，2.5歲的小朋友至少哭半個月，幼兒園那麼多孩子，要喝水，尿尿，拉粑粑，吃飯，睡覺，學知識…老師只能照顧大多數小朋友。

雖然在孩子產生心理變化的時候老師會去排解，但你的孩子心理有變化別人家孩子心理也有變化，老師不可能只顧你的孩子不管別人的孩子，所以老師是沒有足夠的時間去幫忙完全排解孩子的心理。

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我也糾結過這個問題，作為一個兩歲半送娃上蒙氏園，三歲轉學到普通私立園的娃媽，我說下我的看法,供您參考：

1.兩歲半送幼兒園和三歲送幼兒園，都存在送什麼園的問題。

如果幼兒園師生比比較小，例如蒙氏園，小班教學，娃少（不到十個）老師多（固定老師三個，實習老師多個），孩子有充分的自由活動時間和工作任務，這種情況，兩歲半送入園是沒有任何問題的。

我記得當時我娃班上有一個小姑娘，特別黏人，身邊離不了人，蒙氏班的老師就一直會安排一個老師去陪她，抱她。因為如果她身邊沒有老師，她就會大哭。好在，這樣的狀況，在她入園的第二個月就好轉了。

孩子們每天在幼兒園的玩耍時間和空間非常充分，每天除了室內的遊樂園玩耍，還有戶外的種花種草玩泥巴的時間，孩子在幼兒園覺得十分開心。

還漲了本領，在幼兒園學會了自己用刀切料理；父母去幼兒園參加活動，小朋友們還會倒水來招待大人。

但如果是普通的師生比配備，不論是私立園還是公立園，一個班小朋友有20多人，只有三個老師，那最好是不要太早送幼兒園。這樣不只是孩子情緒會比較失落，而且老師也很難面面俱到。

等到孩子大一點，這個問題就沒有那麼突出了。因為孩子們開始進行彼此之間的社交。

2.在幾歲上幼兒園這個問題上，男女有別。

如果是男孩子，一般是建議，可以晚一點送普通園。如果是女孩子，稍早一點送，問題沒那麼大。

因為一般情況下，女孩子懂事更早一些，能夠更好的清晰表達自己的情緒，感受。

會自己說要上廁所，冷了熱了會告訴老師。這樣，就達到了幼兒園小班的入園標準了。

3.一般而言，如果家長有條件，幫孩子創造一個有玩伴的兩歲半，而且家長又有比較多的時間陪伴孩子，那麼肯定是晚一點入園，更符合孩子的心理需求。

童年好短，多多珍惜。