熊爹老餘/文
又是一年中考季，考試，總是牽動萬千家長的心。
拜中考體育40分所賜，在中國，初三和高一孩子的體質，已經成為中學生體質最好的年齡段。
這不能不說是一種諷刺。
作為打算後半生事業完全奉獻給體育教育的老餘來說，特別想聊一聊這個話題。
——體育，應該是被迫的應試教育，還是主動的精英教育？
不知道從什麼時候開始，體育已經淪為我們生活中的邊角料了？家長們只有在孩子學習之餘，有點空了，才想起來讓孩子鍛鍊鍛鍊身體。
輕描淡寫無關痛癢的樣子。
精神上嚴重不重視，導致行為上，體育排名在最後。
其實我們本來不應該是這樣的。
翻閱一下歷史，你會清晰地看到，古代的中國人和後來的中國人，似乎根本不是同一個物種。春秋戰國時期的尚武精神，創造了那個時代的光耀輝煌。那時的中國人個個強悍好戰，連吳越地區都是尚武之地。不論男女，皆以高大健碩為美。當時的貴族下馬能文，上馬能武，俠客遍地，武士橫行。
孔子世家有云，孔子善射，善御，還曾親指揮過戰爭。
近代的民國教育家，北大校長蔡元培先生，也是體育教育的推崇者。
1917年5月，蔡元培在天津南開學校歡迎會上演講，抨擊舊教育造成人人習於頹靡、身體柔弱，腰弓背屈的惡果。他認為，有健全之身體，始有健全之精神，所以發展體育對於一個民族和國傢俱有舉足輕重的意義。
他說：“今經科學發明人之智慧、學術，皆由人之腦質運動之力而出。故腦力勝，智力富。身體弱，則腦力衰。新教育所以注重體育運動，實基於此。”
但是，吶喊過後，一如既往。
又是一百年過去了，人人習於頹靡、身體柔弱，腰弓背屈仍然是大多數。
是現在學習壓力大，必須舍體育就學業嗎？
我不這樣認為。
我覺得學習和體育並不是相悖的兩極，完全可以兼得。
更清醒的做法是：體育才是真正的精英教育方式。
話題再扯遠點。
我喜歡踢足球，從十歲踢到五十歲，現在每週末一場球，只要在北京幾乎雷打不動，可以讓我笑看風雲，酣暢淋漓。
現在大家都以嘲笑中國足球為娛樂。確實，十幾億人的大國，連十幾個人的優質國家足球隊都組建不出來，笑話麼？但是大家都沒有資格去笑話。
因為，你讓孩子去踢足球了嗎？
沒有大量學業優異的高智商孩子去踢足球，互相競賽，優中選優，中國足球的後備運動員如何培養？
足球，拼的不僅是體力，也是智商。
而現在所謂學霸的家長們，恰恰是最瞧不上體育的。
沒有源頭，何來活水？
死局。
跑題太遠了，再拉回來！
說說為什麼體育才是真正的精英教育？
因為體育可以培養高度社會責任感。
在這個基礎上，學業優秀已經是必然。
想培養一位優秀的孩子，勤練鋼琴和奧數是遠遠不夠的。
英國貴族教育和美國精英教育的核心價值觀，都是崇尚培養孩子的社會責任感。
多從事集體運動，可以實現。
比如橄欖球、籃球、足球、冰球、棒球等熱門運動，都是分工明確、戰術複雜的項目，要求隊員各司其職，互相配合。
核心球員組織進攻，天才球員完成得分，場上每位球員都需要具備極大的責任心，才能贏得勝利。
在一些歐美青春勵志電影裡，年輕人的成長，都是在球場完成的，在和平時期，這符合他們推崇的英雄主義價值觀。
伊頓公學作為英國最頂尖、最神秘、最具有貴族氣息的中學，被稱為紳士的搖籃，凝聚著英國傳統教育最精華的核心。
威靈頓公爵曾說過滑鐵盧戰役取勝於伊頓公學的運動場上。
近600年來，那些11歲的小男孩們走進伊頓，幾年的摸爬滾打，完成的是生理、心理、知識、體能、思想和社會責任感的全面成長。
18歲他們離開伊頓時，穿西裝是紳士，穿軍裝是猛士，這樣的貴族精神，代代相傳，構成英國軍、政、商各界的脊樑。
伊頓公學奉行的是最為傳統的英式紳士教育。英國普通中學的課程，在伊頓公學只用二分之一的時間學完。剩下的時間，學生被要求學習各類貴族運動，比如英國人熱衷的馬球、賽艇、擊劍等。
伊頓公學開設有8門必修體育課和27門選修體育課，每週體育課時達23小時，幾乎與文化課時(31小時)平分秋色。
伊頓公學對體育高度重視，甚至喊出：“運動第一，學習第二”的口號。注重的正是體育的精神塑造作用，所謂“體育的本質是人格教育”。
在第一次世界大戰中，英國男子在沙場上戰死率約為11%，而從伊頓公學畢業的男子戰死率則約為20.6%。印證了騎士精神不是追求權勢和財富，而是對國家和社會的奉獻精神。
我們可以相信，這種騎士精神與伊頓對體育的重視不無關係。
所謂“紳士教育”的教育目的，就是培養集健強體魄、德行、智慧、禮儀及學問於一身的實業家或學者。這些精英，可以推動國家的繁榮，世界的進步。
為了培養這些品質，體育運動成為伊頓的首選，造就了20名英國首相、37名維多利亞十字勳章獲得者和無數社會精英。
可以看到，青少年時期對體育的重視，對於精英人才培養的重要性。
在體育中鑄就的堅韌意志，能讓孩子在身處困境時勇敢地面對和堅持，無論對於學業和事業，都是受益匪淺的。
現在，願意把運動作為習慣甚至是生活方式的孩子越來越少，不說精英教育，基本的體育教育都達不到。
除了必要的學習時間，大部分孩子將課餘時間花在智能手機、社交網絡或是遊戲上。
“人人習於頹靡、身體柔弱，腰弓背屈”的情形再現。
必須行動起來了！學校和家庭一起努力，讓“體育即教育”，成為共識。
否則，我們國家未來的脊樑，會在哪裡呢？
你家孩子未來發展的格局，會有多高呢？
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