地鐵上，一個姑娘因為生理期沒給身旁的大爺讓座：哎呦現在的孩子一點道德觀念都沒有了，不知道給老人讓座，嘖嘖。
某天躺在家裡床上的你，收到一條微信消息：老鐵幫幫忙，點擊原文鏈接關注公眾號有一個投票鏈接找我家孩子，投個票哦！你沒理會，手機放到一旁，晚上收到一長段文字指責你“這麼點小忙都不幫，看錯你了！”
過年了，親戚家的孩子到你家裡弄壞了你珍愛的手辦，你把這孩子拉到大人面前說：這孩子弄壞了我的絕版手辦，還拒不認錯。大人們紛紛開解你：哎呀他還是個孩子啊，你為了一個玩具跟他計較什麼？
生活中的道德綁架無處不在，而我們卻時常要為了旁人的無效勸解備受委屈。
老師這個群體，尤其是。
好像因為你是老師，所以你就必須要站在道德的最頂端，所以你不能有抱怨有委屈，甚至不能喊苦喊累。
今天，讓我們對這些道德綁架，勇敢說“不”！
壹
過度宣揚“帶病上課”等行為，
是道德綁架！
今年三月份，杭州杭師大東城中學校長髮了一條朋友圈：“又一位老師今天請假第二天生產，某中的弘毅女神，感動感佩，願孩子們惜福，願老師們的一片丹心都有美麗的心情、美好的光陰作為回報。”
校長朋友圈截圖
這位被稱頌的女老師在生產前一天，還堅守在講臺上。
可是從那一片叫好聲中，我沒有感受到溫暖。
我們無法得知這位老師是否出於個人意願選擇在生產前一天還堅持工作，但是無論如何，把這種個人行為過度美化為道德標杆，就是對其他人施加壓力。
其實這樣的事已經屢見不鮮。
老師因為腰痛跪著批改作業，發著燒堅持給學生上課，每當出現這樣的事情，評論裡充斥著溢美之詞，我卻從中看出了一雙雙溫柔的手，遏住老師們的脖頸，告訴他們：你們是老師啊！你們要比常人更堅強。
“春蠶”和“蠟燭”的比喻雖然是一種讚賞，但我更希望，所有老師們，病了能有時間去治病，該休息就可以去休息，不要為了遵循別人對你的期望而勉強自己。
教育不需要流血犧牲，需要的是細水長流。
貳
干涉老師的私人生活，
是道德綁架！
暑假來了，學生放假了，你也想出門放鬆放鬆，拍個美照發朋友圈。
今天
假期出來放鬆，吹吹海風~
然而，你收到的評論卻都是如此：
當老師真輕鬆啊，我們都還上班，你們還有這麼長的假期。
老師暑假也應該在家裡隨時待命呀，萬一學生還有事兒呢？
假期浪到飛起啊，嘖嘖嘖。
你看著這些酸倒牙的評論，心裡想：憑什麼我是老師，我就不能享受合理的假期了？
是的，他們只看到你假期玩得很開心，卻沒有看到你平常備課上課的辛苦。
大眾對於老師的期待總是高於這個職業的要求，事實上，每個工作都有自己的工作特性，作為一個老師，你擁有的假期都是合情合理的，你應該去享受每一天的休息時間，沒人有權利道德綁架你。
如果有人再以“你是老師所以應該多奉獻”的理由指摘你，希望你勇敢地回他一句“我是老師，我也是普通人”。
叄
過分抬高老師的能力，
是道德綁架！
教育圈有一句“名言”：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
其實這句話的更在於強調老師不能放棄學生，要因材施教，每個學生都有潛力待開發，需要不同的教學方法去激發他的潛力。
可是，這句話卻經常被別有用心的人拿來道德綁架老師們。
孔子弟子三千，賢者只有七十二，是否其他的學生都可以指責孔子不是一位好老師了呢？
先師孔子授課圖
我們應該要承認學生有個人天資的差異，有不同的專長，也應該要理解，一個老師的教學方法不可能適用於所有學生。
之所以會出現這樣的事，無非是大眾對於老師的能力要求過高。
孩子出了什麼問題，家長都會來指責老師不盡責，殊不知家庭教育也是影響教育成果的重要部分。
而一個孩子最終能獲得什麼樣的成功，也並非是老師一人之力可決定的。
教師是一份平凡的工作，教書育人，恪盡幾責。
我們拒絕一切虛假的吹捧，惡意的諷刺，無知的善良。
不要把老師捧到天上，我們工作盡心盡力，對學生問心無愧。
但是，我不是聖人，沒有那麼高尚。
所以，只希望大家給我們應得的基本尊重。
我是老師，也是普通人。
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