誰知道謠言磨坊是從這個年輕人開始的？閒聊對8歲和9歲的孩子來說是一種常見的消遣方式。通過教導孩子如何尊重他人，避免戲劇和傷害感情。
三年級的最後一天，羅文從學校回到家，非常沮喪：“她無意中聽到流言說一個同學正在換學校以避免和她在一起，”她的媽媽回憶道。即使當我解釋那個女孩因為家裡搬家而換學校的時候，羅文仍然因為其他孩子會這樣說而大喊大叫。”
醜陋的謠言、耳語的秘密和尷尬的評論在8歲和9歲的孩子中開始像野火一樣蔓延開來。這個年齡段的孩子用流言蜚語來試驗他們對他人有多大的權力和影響。幸運的是，你可以用這本小道消息指南來幫助你的孩子擺脫戲劇。
從閒談中分離出無害的玩笑
你的孩子很可能經常和她朋友聊天或者甚至發短信。某大學的一項研究要求60對第四年級女生“自由玩耍”大約15分鐘。在那段時間裡，他們平均講了大約24個不同的人。他們所說的大部分都是無傷大雅的閒聊（“我今天午餐時坐在六月份的旁邊”）甚至稱讚，但其中大約三四條評論是負面的，而且可能具有傷害性（“她認為她就是那麼回事”）。研究作者解釋說，讓孩子知道這種流言蜚語會傷害到別人，就像戲弄孩子一樣，即使那是在孩子聽不到的地方。她的建議是：“角色扮演幾個場景，問問你的孩子，如果別人這樣談論她，她會有什麼感覺。”
保護隱私
你的孩子可能會認為如果他說的是真的——而不僅僅是他的觀點或謠言——那不是流言。談論一個考試不及格的孩子，報告誰被送到校長辦公室，談論誰仍然需要老師的幫助來系她的運動鞋——孩子們也許不會覺得分享這些小事有什麼錯。當然，情況並非如此。雖然你的孩子從來不提一個不在場的同學是不現實的，但是你可以教他什麼話題是禁止的。仔細檢查哪些問題可能是敏感的（比如離婚和其他家庭情況），尷尬的（比如成績不好，戀愛或在學校生病），或者被誤解（說學生在校長辦公室可能導致其他人相信他有麻煩），這樣他就知道避免討論他們。
培養友誼
你也許會想告訴你的孩子，背後談論同學不會讓她更受歡迎，在這個年齡段，事實的確如此：說閒話多的孩子更受同齡人的喜愛，他們的友誼被觀察家評價為更親密。相反，指出流言蜚語最大的負面後果之一。告訴你的孩子，“如果你經常和別人閒聊，孩子們更可能對你說三道四，”還要讓她知道，除了八卦，還有其他方法可以建立親密的友誼，而且和朋友一起做一些很酷的事情會比圍著嘮嘮叨叨更有趣。
停止傳播
即使一些孩子很少散佈謠言，他們也會發現很難拒絕傾聽或重複這些謠言。向孩子解釋，隨著流言在人與人之間傳播，事實變得混淆，並且傳遞謠言就像提出謠言一樣不友善。建議他下次說閒話的時候再回來，比如“嗯，他只是說些關於你的好話”或“那真的不關我的事”。
也給你的孩子當他應該提醒老師關於他聽到什麼的建議。告訴他，如果某人會因為流言蜚語而身體上或情感上受傷，或者涉及做錯事，比如考試作弊，這沒什麼大不了的。如果你的孩子因為填老師的課而感到尷尬，你可以親自給她寫張紙條，讓她知道發生了什麼事。
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