州城街道第二中學以“正教風、抓管理、提質量”為主線，突出教學質量這個中心，堅定不移提升教師素質，深化教學改革，向45分鐘課堂要效率。今年學校被縣委縣政府表彰為教育教學質量成績突出學校。
教育教學質量是學校發展的生命線。多年來，州城二中抓牢教師、教學、課堂三個關鍵，認真落實教學管理規範的各項措施，通過加強學習培訓和素養提升，引導教師創新“教”的方法，提高學生“學”的能力。
州城二中校長 李軍 創設良好研討、學習氛圍，不斷提高教師專業素質；嚴抓教學常規管理，突出教學質量中心地位；強力推進教研活動，向45分鐘要質量，要求全體教師用最短的時間、最輕的負擔、最優的方法，使學生獲得最佳的成績。
規範高效的教研活動是提高教育教學質量的重要保障。州城二中以教學研究為龍頭，以骨幹教師為引領，定期開展“人人講公開課”、“半天無課日”、“ 一師一優課”等教研活動，教師在充分交流和思想碰撞中分享心得經驗，實現互促共進。集體備課環節，“活用教材”的成功探索增加了課堂的趣味性、知識的實用性，有利於提高學生對課堂知識的掌握和運用。
州城二中副校長 侯召平 對教材內容進行科學的重組、合併、放大、縮小、增加和刪除，讓教學內容符合學生實際，符合自己的教學習慣和教學風格，在課堂上才能全面把握教材，對教材處理駕熟就輕，達到“用教材教”，而不是“教教材”的目的。
“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。圍繞發揮學生主體作用、進一步調動激發學習積極性，州城二中引導教師在“教”中瞄準高效，帶動學生在“學”中追求效率，同步互動，密切配合，達到“教”與“學”事半功倍的良好效果。
州城二中副校長 侯召平 我們不僅要教學生“學會”，更重要的是要教他們“會學”、“想學”、“樂學”，引導學生自己提高課堂學習效率。教師教給學生不僅“知其然”，更重要的是“知其所以然”，就是要教給學生快速高效獲取知識的方法。
對正處於成長期的學生來說，成績優異只是一方面，身體、心理、人格等方面的進步完善更是基礎和關鍵。州城二中結合初中段學生實際，組建了涵蓋文學、藝術、科技、體育等多門類的60多個學生社團和興趣小組，藉助形式多樣、特色鮮明的社團活動豐富學生課餘生活，讓學生在強身健體、愉悅身心中健康成長。
州城二中副校長 肖學金 在活動過程中，既鍛鍊了學生的手，又鍛鍊了學生的眼，鍛鍊了學生的頭腦，有利於學生身心健康的發展，有利於促進學生思維和智力的開發，培養了學生綜合素質，提升了學生成績。
州城二中學生 肖晴 通過興趣小組活動，我學會了尊重，學會了傾聽，學會了欣賞，學會了共享，更學會了和他人合作交流。不僅提升了我學習的信心，對各科學習和各種活動也有了濃厚的興趣。
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