如何讓孩子從讀繪本轉化到讀純文字的書？
尹老師：
在書中您提到您女兒圓圓對書籍愛不釋手，並在小學時就看完了金庸的全部作品。我們非常羨慕和佩服您，想問您一個問題：
孩子以前喜歡看繪本，我知道您也不贊成看漫畫書，所以就讓他儘量看圖畫少、字數多、內容多的書籍。最近給他買了一些不帶圖片的書，可結果事與願違，孩子對那些沒有圖片的書一概不看，而是經常翻閱那些已經看了不知多少遍的繪本。我們做父母的很難理解。如何讓孩子從喜歡繪本轉化為喜歡純文字的書呢？
一位孩子的媽媽
這位孩子的媽媽：
我從來不反對孩子看漫畫書，我書中寫的我女兒圓圓一直喜歡看漫畫，我一直給她買漫畫書，甚至她上大學了，我在她過生日時還送她全套的《哆啦A夢》，這些你怎麼沒看見呢？
所有兒童的閱讀都要經歷從“讀圖”到“讀字”的過程，“讀圖”是基礎，是進入“讀字”階段的墊腳石，或者說是百米賽跑的前30米，不可或缺。至於我說“讀字”優於“讀圖”，是從閱讀的最終目標上來說的，因為真正的閱讀就是指讀字，我反對一直“讀圖”是提醒人們不要一直停留在淺閱讀水平上，而不是否定所有的“讀圖”。孩子不能一直“讀圖”，就像不能一直騎小自行車一樣。凡事都要隨著年齡的增長有所變化，上個臺階。
父母希望孩子去讀字，就簡單地買了一堆純文字的書，往孩子面前一放，期望他如飢似渴地去閱讀。這做法太生硬，目的性太強，美好的閱讀被你們做成一項“任務”，孩子內心反抗是非常自然的事。
在閱讀方面，一定要放下一切想要改變孩子的目的性，尊重孩子的選擇權。最重要的是父母要做出榜樣，自己先開始閱讀，讀到好書推薦給孩子，和孩子一起閱讀並交流書中內容，這樣才有可能讓他放棄牴觸心理，對純文字書產生興趣。
尹建莉
圖蟲的魅力就是一次可以發好多張！～在這裡記錄寶寶的成長真的好棒！
孩子有“閱讀障礙”怎麼辦？
尹老師：
我有個女兒，八歲，三年級。女兒善良、溫柔、可愛，很聽話、懂事，可就是存在閱讀障礙。
錯別字太多，同音字、形近字總是搞混，字遺忘得特別快，害怕默寫。讀書時添字漏字、跳行、讀不流暢；上課效率低，接受慢。對數學應用題意思不易理解，計算加減符號老看錯。
在孩子閱讀的時候，我一發現她有讀錯的地方就給她提出來，她很反感。但每次聽到她讀得磕磕絆絆，大量的字讀錯，我會忍不住給她指出來，因為字讀錯了，文章意思就無法理解了呀。寫字也是這樣，我給她指出來一大堆錯誤，她就很牴觸，下次錯別字依舊。
還有一個問題就是，孩子上小學之前，我沒有教她認字，她的識字量是空白，可以說這是我的嚴重失職！現在每天看到她的學習連我都緊張。這樣下去孩子連小學都無法畢業啊！
尹老師，閱讀障礙可以克服嗎？我們做家長的應該如何幫孩子？
一位孩子的媽媽
這位孩子的媽媽：
我能理解你的焦急心情，但不得不指出，你對閱讀的功利心太強，用力過度，這導致你的孩子罹患“閱讀障礙症”。
看一下你羅列的孩子的問題以及你的做法，就可以知道你在她的認字及閱讀問題上犯了多少錯，給她添了多少堵。僅僅就是一個“一發現她有讀錯的地方就給她提出來”，就足以敗壞孩子的閱讀胃口，再加上經常性的批評和不滿，孩子的閱讀之路怎麼可能順利平坦呢？孩子天生並沒有“閱讀障礙”，是你一直給她設置障礙，她不得不患個“病”來“報答”你的錯誤了。
首先你要放下閱讀和學習成績掛鉤的功利心，心平氣和地面對孩子，不再著急上火。其次當孩子讀或寫發生錯誤的時候，不要在意，也沒必要去提醒，出錯是正常的，不出錯才是錯的。當然，孩子哪天錯得少了，也要表揚肯定。只表揚不批評可以慢慢建立孩子的自信。第三，你需要系統學習家庭教育，這是最重要最根本的解決辦法。你的問題應該不僅僅在孩子的認字及閱讀上，系統學習才能全面改善和孩子的相處質量。
只有孩子感受到你無條件的愛與接納，她才會建立起對你的信任和親密，才會放下對認字和閱讀的恐懼，“閱讀障礙”才會慢慢消失。你的孩子才上小學，你有足夠的時間去彌補過失。還需要提醒你的是，孩子的轉變過程可能會非常緩慢，你要有足夠的心理準備。不要奢望自己一改變，孩子馬上有變化，幾個月就變得愛閱讀。
尹建莉
孩子讀書經常漏字是感統失調嗎？
尹老師：
我發現兒子讀書經常注意力不集中，加字漏字現象非常嚴重，“b”和“d”分不清，偏旁左右經常寫錯，等等。這屬於感統失調嗎？需要糾正嗎？
一位孩子的媽媽
這位孩子的媽媽：
現在兒童的“新疾病”很多，“感統失調”就是其中一種。你沒有自己的判斷力，卻愛蒐羅這些五花八門的信息，誤入歧途就變得特別容易發生。當然，我要肯定你的是，你在這個關鍵時候能給我寫信諮詢，至少說明你不是過分盲目偏執，這一個小小的動作可以讓你的孩子避免受到“訓練”傷害，也可以為你節約不少費用。
絕不要聽信各種莫名其妙的宣傳，不要因為孩子的心理或行為有某個問題就帶孩子去“看病”。任何針對兒童心理和行為的訓練都是騙人，都是傷害。只有好好愛孩子，用心陪伴孩子，給予孩子無條件的愛，引導孩子多讀書，才是解決一切問題的正道。
最後，你信中說的孩子的情況非常正常，很多孩子都會這樣，不是問題，不用解決。待孩子年齡大些，自然會消失。就像隨著他年齡增加，個子自然會長高、走路自然穩當一樣。
尹建莉
我讀初三了，現在開始閱讀晚了嗎？
尹老師：
我是一個初三的學生，閱讀量少得可憐，幾乎沒有，成績也一般。請問：我現在加強閱讀晚嗎？我的成績還能提高嗎？
一位初三的學生
這位初三同學：
閱讀任何時候開始都不算太晚，你才初三，十三四歲，當然不晚。只是，我不希望你把閱讀和成績聯繫得這麼緊。
現在開始閱讀，我不能肯定它對你的中考有多大的作用，很有可能不但沒加分，還因為佔用時間，讓你的分數更少些。閱讀不是佛腳，不要急時才抱。
如果現在備戰中考，學業壓力很大，閱讀的事可以暫時放一放，等中考結束後，離高考還有幾年，你可以從容地開啟閱讀旅程。
閱讀將來可能會對你的考試有用，但考試不是閱讀的目的。去品味每一本書本身的美，從書中去見識更廣闊的世界，你會發現有比考試成績更重要的收穫。希望你能堅持閱讀，書讀得多了，自然會喜歡上閱讀，這會對你的人生有所成全。
“每個成功者都是閱讀者”，據說這是比爾·蓋茨說的，不管是誰說的，其實說得對，這就是閱讀的功能——這樣“功利”地想一想，倒也可以。
尹建莉
節選自尹建莉最新力作《從“小”讀到“大”》
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