今日一條新聞，在網絡上熱炒起來。
深夜12點，一位男家長問一位老師，女老師睡了嗎？別以為是什麼桃色事件。而是深夜家長質問老師佈置作業多。孩子12點都不能睡覺，老師憑什麼睡覺？
最近在網上看到太多家長吐槽孩子作業多的帖子和新聞。身邊也有很多家長說，現在孩子作業太多了，但是作為家長的也不敢隨便的發牢騷。
看來小學學生作業多，這個問題是一個普遍的問題。那麼作為一名老師怎樣佈置作業減輕孩子的負擔呢？
首先老師要處理好教學質量和作業數量的關係。作業量多，並不代表教學質量就好。學生做的作業多也並不說明他學習成績會更好。如果老師不加篩選的、隨意的、盲目的佈置作業，對提高孩子的學習成績沒有任何的作用。老師應該挑選那些具有代表性，典型性的作業。力爭給學生的作業能夠以一當十，實現舉一反三，做到質量高而數量少。
其次要承認學生之間存在差異，進行分層佈置作業，把握好普遍與特殊的關係。學生的學習能力是有差異的，他們學習的速度和掌握的時間都是有區別的。所以老師要根據不同的學生布置不同的作業，分層次佈置作業。簡而言之就是因才而佈置作業。
再次是要處理好本學科與其他學科的關係，協調好各學科的作業量。小學的家庭作業一般是語文、數學、英語三個學科，如果每個學科佈置的作業是半個小時的話，那麼小孩子就要用一個半小時來完成家庭作業。所以佈置作業的時候也要考慮各個學科之間的作業的均衡。
其實要減輕學生的作業量，真正要考驗的是老師。老師只有在教學實踐過程當中，不斷提升自己的教育教學能力，努力向課堂40分鐘要質量，才能使學生的作業真正減負。
關於老師作業佈置的問題，大家歡迎大家交流。
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