導入：
今天老師帶來了一張照片，你們知道他是誰嗎？想知道他的事蹟嗎？他是中國第一太空人，他乘坐“神舟五號”飛船上天成功，標誌著我們國家的航天科技又邁進了一大步。同學們，你想不想遨遊太空呢？太空又美麗又神秘。那麼我們思考一下，到太空需要哪些設備呢？下面大家一起來欣賞一些圖片，看了這些圖片，我們瞭解了中國科技的進步。其實每一個同學都是一個發明家，我們可以自己來設計太空飛行設備，用它在太空中遨遊，一定很棒噢！
教學對象：7—9歲
教學材料：白色卡紙、水彩筆、勾邊筆
教學目的：
1）掌握利用筆觸肌理效果勾勒外形，突顯畫面主體。
2）結合太空元素，啟發孩子想象力與創造力，培養學生對於科學技術領域的探索精神！
教學重點：
1）太空飛行器的功能性設計。
2）背景單體花紋的重複及疊加使用。
飛行器在太空中飛行的能源來自哪裡？
知識點：
外形勾勒與圖形組合
今天，我們也來設計一款飛行器！
它用於怎樣的外形？
它有什麼樣的功能？
它飛行的能源來自哪裡？
讓我們看看其它同學設計的作品吧！
作品創作中，飛行器要用多種幾何形體組成，（圓形、橢圓、三角形、長方形等），整體要突出，是畫面的主體物，裡面的功能要設計詳細。
外輪廓採用多彩“發光”的方法表現，突出主體。
背景添加星球、飛行物等。
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