前段时间微信朋友圈几乎被“人工智能”话题刷屏，究其原因是国务院印发《新一代人工智能发展规划》，提出面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施，部署构筑我国人工智能发展的先发优势。这一规划的出台，为推动人工智能产业发展、争夺科创前沿高地吹响了冲锋号，第一次将人工智能提升至国家战略。人工智能，它以超越想象的速度来到我们身边，于是很多人惊呼：人工智能将全面颠覆教育取代教师!甚至有人悲观地预测：人工智能时代，很多老师将面临失业，学校也将消失。
不得不说我们是幸运的，我们所处的这个时代技术发明如此之多，人工智能、虚拟现实(VR)、互联网(包括移动互联网、物联网等)、大数据等技术飞速发展更迭，让人眼花缭乱，甚至有些不知所措。在这样的时代背景下，我们要有在技术面前的清醒，重新审视技术与教育的关系，人工智能来了，教师要怎么教?学生应该学习什么?未来需要培养怎样的人才?这不仅仅是教育层面的问题，更是对未来的思考。
我认为人工智能全面颠覆教育取代教师是不可能的。随着人工智能的迅猛发展，我们的课程中一大部分知识、技能类的教学工作、数据统计可以由人工智能胜任，但是教育最关键的是什么?是情感、价值观的交流共通，这是冷冰冰的机器无法代替的，子曰：“亲其师，信其道;尊其师，奉其教;敬其师，效其行”，说的就是这个道理。所以，我们面对这些新技术不需要抗拒、恐惧，不能因为未知而永远未知着，面对未来，我们要做勇者。从思考“教师教什么”转变到“学生学什么”，从知识的讲授者转变为学生学习过程的设计者。把机器擅长的事情交给机器去完成，老师把精力省下来可以关注到更多学生的个性化需求。很多教师抱怨批改作业、试卷耗费了大量精力，这些事情大部分都可以由机器来完成，通过技术为教师节省这部分时间，而且获得的数据，可以建立科学的评估模型，方便教师判断学生已掌握的知识和技能，进行诊断性评价。教师可以根据这些数据，及时对教学设计、教学评价等方面做出相应的调整，并设计个性化的作业、开放性的任务，培养学生主动探究的精神，激发学生主动学习的欲望。面对人工智能的冲击，我们老师需要有危机意识，及时转型，提升自己的专业素养，合理地使用新技术、用好新技术。
同时，基于人工智能的教育也不能取代学校教育。未来的教育一定是灵活、开放、个性化教育，大规模线上开放课程将融入学校教育，学校不再是学习的固定场所，学校教育会呈现新形态，但是学校仍有其存在的必要性和价值，学校的“育人”功能是无法被人工智能所替代的。新时代新技术改变了很多东西，但是教育的本质没有变，教育是为成人、育人而生的，是为“教天地人事，育生命自觉”，是“为人的一生幸福奠基”而变革与发展的。
正如宁波市2017年中职“新课改 新课堂 新教法”活动指南中所说：
曾几何时，我们把“未来”挂在嘴边
蓦然回首，那些曾经的关注已悄然而至
未来，就是下一秒的到来
未来将因为你的创造而改变
无论下一秒是什么样的风景
在你心中，未来，已来!
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