南風

我家孩子現在讀二年級，還經常聽到有家長說孩子計算題總做錯，有人認為是孩子太馬虎了，計算時注意力不集中，有這種可能性，但我認為不能把所有的計算錯誤都歸結於這一點。

對於一年級孩子來說，心算能力差，我認為有兩個原因：

一是孩子練習得少，俗話說，勤能補拙，如果計算得少，就不熟練，很容易出錯，這一點不難理解。

二是孩子得思維能力問題，一年級孩子以形象思維為主，形成抽象的概念對他們來說不是容易的事情，也就是說，他並不明白“2+5”是什麼意思，如果我們把這個算式換成兩個紅蘋果與五個青蘋果，就很直觀、很形象了，孩子就明白了。

記得我們小時候學數數時，老師讓我們都用小木棍來數，其實就是通過具體的、形象的數字讓孩子來理解數的概念。

另外，題主提到孩子注意力不集中，有可能是因為他覺得計算很枯燥、很無聊，不如將生活融入到計算中去，比如，帶孩子去超市購物的過程中，就可以將計算題運用到購物中去，加深孩子記憶，便於孩子理解。

沛澤媽讀心理

1.孩子在學數字的時候，一定要明白基數的含義，讓孩子動手擺一擺小棒，建立良好的數感。

一年級剛開始要學1-5的認識。從這時候起，就讓孩子明白這些數字的含義。可以讓孩子通過擺小棒數物品等方式，懂得數字的含義。通過計數器認數字，建立良好的數感。

孩子認數字的過程中，對數字含義的理解不能一帶而過，要真真正正，紮紮實實的去做，這樣讓孩子動手體驗，孩子才能建立起對數字的敏感度。

2.練好十以內加減法和20以內加減法的口算。

先練好10以內的加減法。一定要達到熟練的程度。在練口算的時候不讓孩子讀算式，讓孩子直接說得數。這樣提高孩子的口算速度和準確性。因為孩子直接說得數，對於算式來說，他可以像漢字一樣直接印在孩子的腦海裡。
一個算是就像是一個漢字。孩子看到這個算式直接脫口而出它的得數。

十以內的加減法練好了，練20以內的加減法。這樣會大大提高孩子的口算能力。

3.家長可以通過遊戲闖關的方式，讓口算練習趣味化。

只是單純的練口算，孩子會失去興趣。家長可以把口算設計成遊戲的形式，孩子會更感興趣一些。

適當的在孩子和小夥伴兒之間搞一些小競賽，讓孩子體驗到堅持練習的成就感。

家長也可以通過玩撲克牌的方式跟孩子一起練口算。

練口算最重要的就是天天練，每天拿出五分鐘十分鐘的時間，堅持下去，孩子的口算能力會有一個飛躍。

我是禾頁老師，感謝您的關注。

禾頁老師

20以內加減法心算慢，和注意力不集中，潛在反映的是孩子對這個不感興趣。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！數學中最不討孩子喜歡的部分估計就是計算了，整個小學階段都要進行大量的計算練習，這是基礎中的基礎。因為答案唯一性，只要走神了，就可能出錯。如何讓孩子愛上計算呢？

經研究，一年級孩子的注意力僅保持15分鐘左右。興趣就很關鍵。可以和孩子來個小比賽或玩一些心算類的遊戲。其次就是方法，鼓勵孩子用多種計算方法。以下我會詳細介紹下自己的教學心得。

20以內進位加法

① 數感

首先要對20以內數要熟悉，猜數字遊戲

→ 改掉數手指頭習慣

→ 每天堅持20道左右的練習題，熟能生巧！

20以內退位減法

退位減法和進位加法正好相反，孩子剛開始接觸時，建議和10以內加法聯繫起來。

① 口訣

[舉例]：“減七加三”13-7=( )，16-7=( )。

→ 把13的個位3加上“減七加三”中的3結果就等於6

→ 把16的個位6加上“減七加三”中的3結果就等於9

練習題

你學會了嗎？老師準備了練習題，讓媽媽打印出做下吧！

做對了要讓媽媽給個大大的表揚鼓勵哦！

歡迎多多贊，轉，評支持原創精品回答。

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一學堂王老師

對於這個問題，我可以分享一些實戰經驗，希望能夠幫助到您。因為我不但幫助很多學生快速掌握了口算，而且也幫助很多同學糾正過計算的問題，例如：愛動手指，計算速度慢，走神等。

小學一年級的計算，是一個基礎能力，對於大人來說非常簡單。學習這些計算難嗎？或者說這些計算難理解嗎？答案肯定是不難的。因為我們見過太多沒有上過學的老奶奶，賣菜的時候都能心算如飛。

那麼，計算對於孩子來說難嗎？當然難，因為如果不注意的話，說不定這個計算就變成了孩子學習數學的障礙。

下面介紹學習步驟：

先做加法----

第一步，用畫圖法解決所有的20以內的加減法。這裡有兩個方法：

（1）畫小圈圈做加法，如圖所示

用上面的這種畫圈圈的方法，可以解決20以內的所有加法。另外，它還有一個特別的功能，讓孩子悄悄地理解加法交換律。

可能你會說，老師上課不是這麼教的嗎？沒錯，老師是這麼教的。但是我們有關鍵的一個思想，是讓孩子自己動手做出來。

第二步，製作自己的加法表（讓孩子自己製作這張表）

如果說畫圈圈這個方法比較麻煩的話，我再給你介紹一個美國使用的方法，數軸法：

如上圖所示：5+4=？

就是從5開始往大的方向走4步，那就是6,7,8,9停在9上，得數就是9.

這樣孩子就可以做20以內的任意加法了，再舉一個例子：

13+2，就是從13往後跳2個數字，14,15，答案就是15.

利用上面的加法交換律，如果我們遇到2+13這種情況的時候，可以從2開始往後跳，也可以從13往後跳，讓孩子感受哪種方法方便即可。

這個方法，所有的孩子都能學會。

第三步，我們還需要教孩子湊十法

因為我在其他文章中已經介紹過這個方法，感興趣的朋友可以點擊我的頭像查看，或者是直接看書即可知道。簡單給個圖：

減法的做法

也是用數軸法，和加法的區別就是往小的方向跳即可：

破十法

減法表格我們就可以不做了，讓孩子知道怎麼算即可。另外讓他理解做減法，想加法也行。

最後，大招來了：

撲克牌練習：取1-9的撲克，兩人遊戲，每次各打一張。將兩數之和報出，正確者得到兩張牌。這個遊戲，比書面做計算效率高出數倍，效果立竿見影！

遊戲過程中注意，一開始大人要稍微放慢節奏，不要給孩子太大壓力，要讓孩子有輸有贏才能保持興趣。

一副牌玩結束，可以點牌看誰贏得多。

減法也一樣，約定大數減小數即可。只要保持好孩子的興趣，幾天時間，孩子就會慢慢記下這些常見的算式，毫無壓力。

最後給你分享一個秘密武器：湊十法的和破十法的練習

兩人遊戲，取1-9的撲克，每人一沓，一沓公牌。

每次從公牌中翻出一張，比如4，那麼自己得從手上打出一張6，這樣湊成一個十。這是湊十法和破十法的基礎，晚上兩天，你的孩子就不用背那些惱人的口訣啦！

我是翼翔老師，感謝您的關注！

翼翔老師的兒童教育

一年級孩子心算能力差，是正常現象，家長們不用著急，可以從以下幾個方面入手：

一、學好10以內加減法。

大家看上表，在學習數字2時，要學會1+1＝2和2-1＝1這兩道計算題，學習數字3時，要學會四道計算題，以此類推，當學到數字10時，10以內的加減法就學完了。

10以內的加減法是基礎的基礎，特別重要，一定要認真學，循序漸進，不能圖快。學習方法要多樣，可以掰手指頭，可以數小棒，可以畫圓圈……總之，要利用一切形象的東西幫助孩子來理解，來記憶。

有些家長不讓孩子掰手指頭，強行記憶，有的甚至讓孩子背口訣“一二三，二三五，三六九……”我認為是不對的，一年級孩子就是以形象記憶為主，她是通過這些外在的物品來內化知識，強化記憶，等他真正的記牢了，自然張口就來，也不會再掰手指頭了。十個手指頭是最好的學具，我們為什麼不讓它在孩子一年級時發揮它應有的作用呢！

訓練孩子口算，可以用口算卡片，特別方便，可以隨時進行，口算卡片可以參照上表自己做，也可以買現成的。

還要訓練孩子說“數的組成”。如“5可以分成1和4，1和4組成5”，“5可以分成2和3，2和3組成5”。熟練掌握數的組成，為學習進位加法的“湊十法”打下基礎。

二、在學習進位加減法時，一定要訓練孩子說理。如計算“9+5＝”時，訓練孩子這麼說：“把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。所以9+5＝14”，計算“15-7＝”時，這麼說：“把15分成10和5，10-7＝3，3+5＝8，所以15-7＝8。”都按照這個方法說。

訓練說理能力特別重要，不但可以幫助孩子加深理解，訓練孩子的口才，培養孩子的邏輯思維能力，也為應用題的學習打下良好的基礎。

以上是我的一些教學經驗，希望能給大家一些幫助。

分享小學教育

我分享我的親身經歷，我家小朋友用了半年時間，從不會寫0到9，到半年後的3年紀數學水平。

說一些對目前的你最有幫助的吧。推薦公文式數學和階梯數學。

它都是直營學校，一般在一線城市會有學校。但我住在三線城市，看朋友的小孩在北上廣私立學校上學都去那裡補習數學，我就在網上買了學習資料，讓孩子自己在家做。

它一開始會從最基礎的學起，比如加法，那就從10以內➕1開始，大量練習➕1後，開始➕2.➕3...孩子會在練習中摸索到自己可以理解的規律，提高計算速度。它在每一頁上都有記錄日期和使用時間的地方，一方面可以記錄速度，另一方面時間上的對比，對孩子也是一種激勵。孩子在做的過程中，不會覺得太難做不下去，而是會做煩。

公文式從幼兒園一直到高中，是個持續而連貫的教學體系，可以省去很多麻煩。你不用太費心，只需要給孩子持續提供就可以了。

當孩子做煩了，我會搭配階梯數學讓他做著玩兒。為什麼說做著玩兒呢，因為階梯數學趣味性很強，把數學放在故事裡，有填空，有畫圖，有連線，有貼紙。不僅計算能力，數學思維也會得到鍛鍊。

畢竟小學不僅僅學計算，應用題考察的就是數學邏輯思維。

隨風而來的你

一年級小孩心算能力很差怎麼辦？

作為家長也不要太著急，我班的孩子現在也是一年級。我告訴孩子們要多用湊十法計算，不要經常用手指來算數，要掌握好計算方法。比如：9+5=？有的孩子用手指算，把9記住，然後加5，很久才算出來結果。有的孩子用湊十法計算9+5＝（9+1+4），很快就算出了結果。再比如7+5=？如圖所示：

我是領悟教育，願意與您分享教學心得。請您關注我，請您點個贊，謝謝！

領悟教育

數學是來源於生活的，所以，涉及基礎的計算能力訓練都可以藉助生活場景進行抽象和具體相結合的方法進行。

一年級小孩的計算，無怪乎加減運算，而且數字不大，20以內再到100以內，所以，這個知識技能就不用依賴學校老師去怎麼教，父母在與孩子日常的生活和交流時就可以不經意的去培養提高。

1.藉助孩子自己的手指算10以內的加減法，一根手指就代表1，手算心算相結合，也可以用骨牌、形狀相同的積木塊等輔助。題目類型應為有規律的題型，如：1+1、1+2、1+3、1+4……3+4、3+5、3+6、3+7…… ？+1=10、？+2=10、？+3=10……讓孩子不經意從用實物過渡到心算。注意：注重口算，別去寫。

2.親子合作，兩雙手搞定20以內的加減法。同樣，題目結合生活實際場景，如：爸爸吃5顆棗寶寶吃6顆棗，一共吃了多少顆？爸爸吃5顆棗寶寶吃7顆棗，一共吃了多少顆？爸爸吃5顆棗寶寶吃8顆棗，一共吃了多少顆？……同樣，前期可以藉助手指、實物，逐漸轉移到心算。

注意：利用吃飯、喝水、玩玩具、睡覺等場景穿插訓練，不要刻意去算題。

3.和孩子互換角色。到一定熟練程度時，讓孩子出題考父母，父母回答時可以故意答錯，孩子發現不對時追問孩子怎麼想的，以此訓練孩子的逆向思維和糾錯能力。注意：還是不要寫，注重口算心算，避免書寫對計算能力和興趣的無效干擾。

相信在十天之內完成以上幾步後，孩子的心算能力一定會有長足進步的！

家庭教育智慧

平淡如水2379

這個問題之前我孩子遇到過。也是計算的時候用心算，而且還用手指頭來協助完成，速度很慢。當時我比較著急，心想再這樣下去，考試肯定差別的孩子一大截。

後來我買了本心算題卡，專門用他來訓練孩子的心算能力。一年級部分上面全部是20以內的加減法。於是我讓他每天練習一版。做完後，我來檢查結果。前幾次，由於不是很熟練，或多或少總會有些錯誤，甚至用手指頭計算的現象，這些都是很正常的，家長不必過多埋怨或指責。約1個多禮拜後，再次讓他練習時，他 已經能夠很快把題目能做出來了。不再用手指頭，直接可以寫結果了，而且時間也節省不少。後來，學校搞期中測試，他馬上脫穎而出，拿了一百分。規定時間內完成！

我當時感慨幸虧讓他練習了下口算題卡，不然光靠學校那點題，很難進入狀態。關鍵就是在於多練，錯了總結，然後再練，多了，速度上來了，正確率也提高了。

當然，我孩子的專注力還是可以的，不會出現做題注意力不集中現象。若你的孩子有這種現象，馬上訓練一下專注力相關的內容。比如走走迷宮啊、找找不同啊等訓練手段。再者，讓孩子多看看書，提升閱讀能力，也是有效提升孩子注意力的有效方式。

不過做題不要太久，因為一年級的孩子畢竟坐久了坐不住，要記得適當的休息，勞逸結合，提升效率。我一般採用的做法就是口算題做累了，那就跳跳繩或打打羽毛球或其他運動，放鬆神經，然後再去換作另外的內容，這種方式還是不錯的，至少孩子不排斥，也喜歡，當然一定要和他一起，增進親子關係嘛。這很重要！不然以後孩子都不聽你的了，關係會越來越疏遠的。

關鍵字: 心算能力 計算題 數學