家有男寶初長成

一年級孩子寫字潦草太正常了，其實也沒必要刻意去提高。學英語還不是從每個單詞都音讀不全，單詞拼不對開始的麼。

更何況漢字是語言體系中為數不多的書寫非常困難的語言，其構造之複雜，演化來源之廣泛以及數目之多，對於剛開始學習的人非常不友好，即使是對母語是中文的中國孩子來說。

英語字母構造夠簡單了吧，而很多國外的小朋友一年級時，連筆都握不好，更不要說寫好看的英語字母了。一年級孩子的認知能力發展尚處於非常初級的階段，手部肌肉不發達，無法完全控制筆的走向，眼部與手部調能力也未發育完全，所以寫字潦草，不工整，東倒西歪都很正常。

家長很焦急當然正常，但是也別去強行要求孩子多練習筆畫，多用力在筆上以便於控制住鉛筆。過多的不當用力會導致手指肌肉的不正常發育，我看到過很多孩子這樣。這不是說練習筆畫對寫字工整沒有用處，而是不值。既然漢字博大精深，孩子剛開始學，就像所有技能開始學那樣，家長需要的是「耐心」。你還真別太擔心孩子沒練習筆畫的機會或者以後沒充分的練習寫字的機會，他們的練習會出現在每一次作業中，而且不僅僅是語文作業啊。枯燥的筆畫練習有可能會讓孩子產生對於學習的疲勞效應與牴觸情緒。有這練習時間，多讓孩子去戶外運動，更好。

隨著時代的進步，「字如其人」其實是越來越經不起推敲的。在社會分工越來越精細化的情況下，專業技能過硬與品格優秀的人會脫穎而出，而字寫的好的人只會在同等條件下才有優勢。更不要說，現代社會正兒八經寫字的機會越來越少了，我們不討論這是好是壞，但確實是一個值得注意的背景。

所以，家長們應該遵從學習規律，別太焦急的說要練習筆畫一百遍，也別說報個書法班愛上書法。耐心點，慢就是快。

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教育怪談

小學一年級的孩子寫字潦草，是怎麼引起的呢？是因為他態度不端正敷衍了事嗎？多寫多練就能提高孩子的書寫能力？

同樣都是一年級的孩子，之前都沒有經過什麼鍛鍊，剛開始學習寫字，有的字寫得天馬行空非常潦草，有的字卻整齊工整很是好看。

孩子寫字好不好跟他的手眼協調能力、精細動作、手腕手指頭的小肌肉發現是否良好有很大關係，單純練字並不能解決寫字不工整的問題。

孩子剛上一年級，他在0--6歲期間，家長是否過度包辦了孩子的生活瑣事？吃飯、穿衣、收拾整理自己的衣服玩具等物品，諸如此類生活中的點滴，如果都是由家長代勞，那麼孩子很容易手眼不協調，手部力量不夠。

所以，在孩子成長的過程中，一定不要越位包辦，孩子自己的事情自己做，在生活細節中鍛鍊他的精細動作，比如係扣子、拉拉鎖、繫鞋帶、分豆子、用筷子夾東西、打開核桃、剪紙、擰螺絲等等，做一些力所能及的家務。

這些不但能增強孩子成長過程的成就感，還能鍛鍊孩子的手眼協調能力，增強整個手部的力量。

另外，平時有空的時候，家長和孩子可以多玩玩這個小遊戲——倒立小推車。父母抓住孩子的兩個腳腕，孩子身體騰空，利用雙手的力量向前爬行。不僅可以訓練孩子的視覺空間感，還能增強他的手部力量。對於親子關係，也是很好的促進作用呢！

還有一點就是，給予孩子恰當及時的正面肯定和鼓勵。

孩子寫字潦草，在學校難免不會受到老師的批評，家長平時肯定也沒少嘮叨批評甚至訓斥。

孩子不是不想寫好，只是目前情況下還能力不足，力不從心，如果在這種情況下一直處於負面暗示和評價中，很容易讓他對寫字產生排斥情緒，失去提高自己書寫能力的訴求。

在平時寫字的時候，對於孩子寫的比較好的某一個字，或者某一個筆畫，及時地給予正面肯定。

“我覺得你這個寫的很好，字體結構搭配的也不錯。”

“這個字的這一筆畫你寫的真妙啊！”

通過這類正面肯定和鼓勵，增強孩子的興趣和信心，也讓孩子體會到怎麼做可以寫得越來越好！

從小處著手，相信孩子的書寫會不斷提高！

聰慧天使

我寫了篇文章“孩子字 ，不用愁”， 就是寫得如何提高孩子的書寫能力的，關注就能看到了。從中摘抄了兩點，分享給大家。

坐姿必須正確。引用一張圖片來說明一下孩子寫字的正確坐姿，圖中小朋友寫字時書本放桌子正中，頭稍微前傾，背挺直，胸離桌子一尺，眼離書本33釐米的樣子。規範好坐姿，孩子才能正確的寫好字。

家長要嚴格要求。在學校，老師面對的是50-60個學生，不可能每個小孩都能照顧到，所以孩子的書寫關鍵在家長，家長在孩子才進入一年級時就要規範好孩子的每一個字。我是這麼要求自己的孩子的:不要求寫得快，必須得認真寫，一筆一畫工工整整寫，哪個寫得不好哪個重寫。剛開始孩子不以為然，重寫幾次後就開始認認真真寫了。

附上孩子的字帖，還算能看。

陽光下的偎依

我兒子是去年去年9月入小學，在6月底的時候報了硬筆書法班，每週六上一次課，一個半小時，老師會佈置作業，每天大概要寫半個小時，堅持到現在，字寫的還不錯，在班級裡算是好的，配圖是今天的作業，最近主要練習辶

晶MM

剛上小學的孩子，寫字應該以激發興趣、激勵引導為主。

平時，可以給他講一點文字與書法的小故事，帶他去與書法相關的景區或文房四寶產地參觀，激發他寫字的興趣。

此外，在孩子的握筆方法、寫字姿勢以及筆畫、筆順等方面哪怕極小的一點進步，也要及時表揚鼓勵，多次的刺激才能形成習慣。習慣的養成不是靠說教養成的，而是經常性的表揚鼓勵養成的。

至於技巧、技法方面，並不是此階段小孩學習的重點。

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千年蘭亭

提高一年級孩子的書寫能力的方法很多，主要是根據孩子的個性，選擇適合自己孩子的培養方法。

我孩子小時候，我給孩子買了漢語拼音本，並教孩子寫字掌握的幾種規則：先橫後豎，例如：王、土、乾等；先撇後捺，例如：八、人、入等；從上到下，例如：二、三、年等；從左到右，例如：北、份、歸等；先外后里，例如：同、問、月等；先外后里再關口，例如：回、園、圓等；先中間後兩邊，例如：小、水、非等，還有很多的書寫順序，就不一一列舉了。孩子寫字的時候，把這些規則根據孩子當時寫的字，逐漸講給孩子。千萬不要怕麻煩，如果筆畫沒有學好，以後孩子寫字也寫不好，再糾正就更難了。

買一本孩子喜歡的適合孩子的字帖，讓孩子每天都要臨摹漢字的筆畫，例如：橫、豎、撇、捺、提、豎鉤、橫撇、橫折鉤、豎彎鉤等等，記住一天不能多寫，三十二開的本子，最多寫一面就行，孩子年齡太小，寫的多了反而起不到練字的效果，書寫的數量從少到多逐漸增加，不要一次練太多。

讓孩子先摹，就是用薄紙蒙在原筆畫上面寫，摹上一段時間後，再臨，即照著原筆畫寫。當孩子寫完後，要對孩子的書寫給予及時的點評、指導，讓孩子每天寫的都有進步，並有寫的興趣。

平原春秋

首先我想明確的是什麼是書寫能力。書寫能力包括兩方面的內容？一

提高書寫能力是一項長期系統的工作，但是使用正確的方法引導，在短期內，孩子的書寫能力也是會有提高的。

首先，短期內我們想要提高孩子的書寫能力只能要求他做到書寫規範，乾淨，大小一致

其次，長期內我們要對孩子進行系統的書寫能力的訓練。

1 .家長要讓孩子對漢字產生興趣。家長可以嘗試著學習少兒版的《說文解字》，並且講給孩子聽。每個孩子都是喜歡聽故事的。這種方式可以讓他從心底的認識到我們方塊兒字的美，從而產生了興趣。

2.給孩子買一些字貼，或者參加書法培訓班。讓孩子定期定量進行臨摹。在家做一個作品展示牆，把孩子漂亮的書法作品張貼上，用來鼓勵他。

開始做書寫能力訓練的同時要注意讓孩子培養正確的書寫姿勢，包括拿筆姿勢和坐姿。

希望我的建議對您有幫助。

我是J媽，碩士，翻譯+教育行業十多年的經驗，現專心在頭條碼字，每天更文，專注於育兒經驗和寶媽自我提升以及時間管理，分享我的所學所思，所有文章，一字一標點，全部是我一個一個敲打出來。

J媽學堂

都說字如其人，擁有一手漂亮的好字，是多麼值得驕傲的事。

提高一年級孩子書寫能力，從以下幾點著手。

首先，嚴格要求孩子按筆順書寫，掌握插筆方向。

這點是寫好字的重中之重。孩子認識字，並不像大人一樣是按間架結構記憶。他們看的每個字都像在看一幅圖案。仔細觀察，如果沒有接觸筆順時，孩子寫字是在畫字，他們沒有上下左右，先寫哪筆後寫哪筆的概念，看到哪兒寫到哪兒，還經常會倒插筆。這樣寫不出漂亮的字，因為控制不好用筆的力度和字的結構。所以，這個壞習慣一定要糾正。

如何糾正？學校對於筆順和偏旁部首的講解佔用的教學時間並不長，考試也只有在一年級會涉及。這就需要孩子課後多做練習。

準備一個有筆順註釋的新華字典。每學一課生詞，都要求孩子把它們至少按筆順寫三遍。不定期對孩子筆順進行測試，不正確的加強練習，直到掌握為止。

其次，選擇合適的書寫工具。

一年級的孩子拿筆都很用力，經常由於過於使勁，會把中指磨個泡。備上幾個握筆器，讓孩子的小手少受些罪，也有利於掌握正確的握筆姿勢。

選擇鉛筆，而不是自動鉛筆。還是因為小孩子寫字用力，鉛筆不易折鉛。

選擇2B鉛筆，不用HB鉛筆。2B鉛筆相對HB鉛筆鉛芯韌性好，不易斷，容易書寫。孩子寫字也會省些力氣。

再次，養成正確的書寫姿勢。

正確的書寫姿勢，不光有助於孩子練就一手好字。還能避免由於不健康的行為習慣，造成近視、駝背、脊柱彎曲等疾病。

最後，培養良好的學習態度。

字跡潦草，多半是學習不認真，想草草了事。這點務必要及時糾正。讓孩子端正學習態度。一個好的態度，才能認真做事、專注做事，從而有利於提高書寫能力。

一年級的孩子，不強求能寫出多麼漂亮的字，但字跡工整是必須要達到的。練字非一日之功，堅持總會有收穫。

萌媽愛學習

我也正在面臨這個問題，老師為了這個事情微信私聊了我三次了，昨天終於私聊結果是：有進步。好吧，進步雖然不大，但我繼續堅持。以下是幾個小方法分享給大家。

【1】愛上方塊字

蒐集一些很形象的漢字，告訴孩子每一個漢字都是智慧的結晶，是有由來和故事的，如果可以買一本書，每天給孩子講5個字的故事，培養對漢字的認識和興趣，或者買一本字謎的書。

舉幾個例子：

外：是說古代的人，對於出門在外的親朋好友很是掛念，但是沒有現代化的通信設備，電話、郵件、快遞等等都沒有，無法知道他們是否安好。於是，他們就請術士在星光下進行占卜，好知道掛念的人是否健康。那麼 星光下 用 夕 表示時間，用 占卜的卜，表示做的事情，因此合起來念“外”

名，別看簡單，卻表達出來古代勞動人民的勤懇，古代人的生活日出而作日入而息，到了夕陽西下，家裡人來到田邊，呼喊對方的名字，“小明，吃飯嘍”，小明聽到之後，放下鋤頭回家吃飯，之後休息，第二天再繼續勞作。

所以名字的名呢，就是 時間+動作，夕陽的“夕”，家裡人用口呼喊小明，所以加一個“口”，就是名字的名。

夢：做夢的時候啊會夢到各種各樣的事情，猶如樹林裡的樹木一樣多而且雜亂無章。

所以聰明的造字人，就用“林”表示多切雜亂無章，用“夕”表示夜裡睡覺的時間，合起來就是“夢”字。

還有很多，字謎也很有意思，這個一搜一大把。

【2】跟著練

我寫字也不好，給孩子現在在用我之前用過的字帖，孩子會覺得媽媽都練習，我也練練吧。若是有條件的話，跟著孩子一天每天10分鐘。這樣的好處是製造一個氛圍，大家都希望把字寫好看，字如其人，告訴寶寶，你長得這麼漂亮，字呢經過努力，一定可以寫的和人一樣漂亮。

【3】少而精，認真二字最重要

，每天最多10分鐘，但要字字寫好。多了就是壓力，多了就會逆反，每天就10分鐘，但要求孩子字字認真寫，不要要擦掉。孩子寫字潦草大多數不是能力問題，而是有沒有落筆每一筆都認真，不信您可以試試看，認真起來至少提高2個檔次。

但這樣的孩子一般脾氣著急，想趕緊寫完了玩呢，所以不要讓他寫太久，但我要求你每一筆都認真寫，練字不能著急。每天每天練習，早晚會有收效。

寫字的握筆和姿勢不細說了，太重要了，大家一定按照老師要求的做。

加油加油

晨薇有陽光

提高書寫能力，可以

買本字帖描紅或者報興趣班，但是不要強壓！一年級正是培養孩子興趣的最佳時機， 記得要多表揚孩子，小孩子都喜歡被誇獎和表揚！

關鍵字: 育兒 一年級 心理