無領導小組討論是面試過程中經常採用的一種測評的方法，其操作方式就是讓一組應試者在既定的背景下圍繞給定的問題開展討論。總時長1小時左右，一般分為提綱準備階段、個人陳述階段、自由討論階段和總結陳詞階段，個別情況下會出現考官提問的附加階段。無領導討論對考生的考察較為綜合全面，除了語言表達能力外也包括領導能力、人際交往的意識與技巧、辯論說服能力及非語言溝通能力等。在參加無領導小組討論中，中公教育專家建議考生們注意以下幾點：
1、提綱準備階段(5分鐘左右)：先看問題、要求，帶著材料和問題讀材料，提高效率;明確題目主題，確定自己發言的內容。
2、個人陳述階段(每人2-3分鐘)：對手發言的時候要注意傾聽，自己發言的時候注意發言順序合理調整發言內容。如：前面發言的考生儘量做好自己的發言即可;如果不是前面發言的考生，可以看前面發言考生的優缺點，換方式表達，切忌重複;越靠後的考生，越要注意總結前面考生的發言，在自己發言的時候可細化發言內容。注意：個人陳述是考生向考官展示自己能力的第一個環節，更是考生給同組對手施加壓力的有效方法，所以一定要充分準備並流暢、有條理的展現能力，必要時可加入名言警句提升發言質量。
3、自由討論階段(40分鐘左右)：無領導面試最重要的環節，最能體現考生的能力。考生一定要根據自己的習慣、能力及對題目把握的程度選擇合適的發言方式。如要第一個發言爭做考試的破冰者，需要考生在發言的時候要提出對題目的見解，並給接下來的討論提供明確的方向，引導組員按照你給定的方向進行討論;如對題目或討論方向討論主線並不明確，可根據他人引導，表達自己觀點，用理論+例論的方式讓自己有更豐富的發言內容;如對題目沒有把握，跟不上討論節奏，可考慮用時間、總結、協調等爭得發言權。注意：切忌把無領導當成辯論賽;拉同盟者，不“害人”、不點名(不愛說話或者沒準備好的)，如果一直想發言沒搶上，可以給發言機會等
4、總結陳詞階段：一般為小組內部推選代表做總結，總結髮言的機會很難得，考生們要自己爭取，總分結構，簡單概況，切忌磨嘰。如果推薦別人的話建議選擇表現較好的考生，最好是全場表現最好的考生，這樣讓好的更好，與自己水平差不多的也不會因為總結陳詞這個機會而在成績上超過自己。
5、附加階段：出現情況較少，如出現考官提問，則實事求是的回答。
中公教育專家希望參加無領導小組討論的考生能夠充分了解自身特點，選擇恰當的應試方式，只有這樣才能在面試中脫穎而出。
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