“媽媽，我告訴過你我會在星期天晚上完成家庭作業， 我一定會在星期天晚上完成它的。現在你能不能別再煩我了?”湯姆.埃爾德加一腳踢翻母親寫字檯旁邊的垃圾筐，怒衝衝地衝出臥室，衝進廚房。
母親從椅子上站起來，窮追不捨。“不，我不會就此罷休。我應該就此罷休嗎?你所做的一切讓我怎麼信任你呢?你現在處於十年級的春季(學年的第二個學期)，你的高中階段已經過了一半，你有兩門功課不及格。而你所做的只是不停地許願，卻從沒有實現過。對此我已忍無可忍。如果你想親手毀了你的生活.....
“媽媽，消消氣吧。我不會毀了我的生活的。我只不過有幾門功課成績不太理想，僅此而已。”
“幾門功課成績不好?幾門?你各門功課的成績都是一塌糊塗。但並不是這些成績使我焦慮。 使我焦慮的是你對學習付出的努力，或者應該說，是缺乏努力的態度。你對學習心不在焉。一旦你跨出了這房子，你便不再關心明天會發生什麼。 這就是為什麼這個周未你不能離開這所房子的原因。哪怕一秒鐘都不行。”母親一邊說，一邊在他的腦後把手指甩得噼啪作響。
湯姆回擊母親:“你是一個婊子， 你知道嗎?你他媽的是一個婊子。”
這時，湯姆的母親徹底失去了控制，揚手扇了兒子一記記耳光，隨後又向前跨上一步，試圖再接著打湯姆，卻被湯姆撞倒在地板上，她忍不住哭了起來。湯姆試圖扶她起來，卻被她一把推開了。這時湯姆的父親走進了廚房。“滾出這個家。” 他向湯姆怒吼著，並急步向前扶起正在哭泣的妻子。
“我並不是有意傷害她的。”湯姆辯解道。
“快滾吧!”湯姆的父親說道，“不要回來了。”
“好的。”湯姆一邊說一邊走出去，隨手把廚房門摔得震天響。
第二天，也就是星期六，他們開了一個家庭會議，其他的孩子被支到了別處，父親和母親坐下來與湯姆交談。前一天凌晨3點，警察在公共汽車站發現了湯姆，並把他送回家中。
他們憤怒地彼此盯視著，多年的怨恨濃縮在這短短的一刻。“我們需要制訂一個計劃。”父親打破了僵局。
“首先我希望你能道個歉。”母親打斷了父親，對湯姆說。
“對不起，”湯姆說， “我並非有意讓你摔倒的。當我罵你的時候，也是一時的氣話，並不真的這樣想的。”
“那你為什麼會說出那種話呢?”母親問道。
“我不知道。我氣昏了頭，那些話就脫口而出了。”
“這就是問題所在，湯蝴。母親繼續說道，“你已經做的事並不是你想做的，而你承諾要做的事卻沒有做。”
在有一個成員(或孩子或成人)患有ADD的家庭中，通常發生的情況被我們稱為“巨大的掙扎”。患有ADD的孩子屢屢不能履行自己的職責，比如，按時起床，按時吃飯。按時離家，按時回家，控時完成學校功課，保持自己房間的整潔，以合作的態度參與家庭生活，與整個家庭和睦相處。這自然就會導致父母制訂相關的限定措施，包括對ADD孩子不斷升級的嚴歷懲罰和變本加厲的苛刻限制。這些懲罰和限制反過來又使ADD孩子更加具有逆反心理，更不合作，更與親人疏遠，這進一步觸怒父母，使他們誤認為這是一個態度問題，是一種缺乏自制力的表現，而不是來自一種叫做ADD的神經學上的問題。
摘自 |《無辜的掙扎》
【美】愛德華•豪羅威爾 / 約翰•瑞特
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