從來沒有一年志願填報，跟錄取結果相悖到今年這種程度！很多考生和家長大呼“看不懂！”“機遇永遠青睞於那些有準備的人”。其實，志願填報要考慮的因素和細節有很多，所謂的“意外”，主要還是我們沒有考慮到，所以才會發生“看不懂”的結果。
這些影響因素包括：高考報名人數的變化、招生計劃的增減、國家招生政策的調整、考生和家長觀念的改變，當然也並不排除技術操作上的成敗得失。前面幾種因素對“同位分”造成的影響，以及我們對應的調整策略，金哥在歷史文章和培訓中已經進過了，今天重點跟大家講一下，平行志願模式下，保持什麼樣的梯度，才能保安全穩錄取不滑檔？這個問題，是昨天2號培訓群有家長提出來的：
平行志願“衝、穩、保”策略，大家可能都聽說過，三個志願層之間保持多少分梯度也有過不少爭議。不過，金哥的答案一出，相信應該成為相對權威的版本，其可靠性，很經得住大家今後在實踐中去檢驗。因為，我是相當認真的！
一、“重本”分數，幾乎不用考慮梯度。首先，是否保持梯度，保持多少分梯度合理，主要與考生所處的分數區有關。什麼意思呢？就是你這個分數適合報哪些院校，如果設一個分數區間，比如600分以上，在省位次10000名以內。這個分數區間，在不同省份可能不同，總之就是可以報考重點本科院校，大致可劃定比例為前5%差不多，對這部分考生來講，梯度不梯度的，真的不那麼重要了。
如果你的分數處於“重本”區，可以報考一些985當中的重點知名院校，那麼保持梯度這個問題就顯得無足輕重了。以今年山東高考為例，成績發佈後，小區內不少家長一看位次表，就知道629分，可以報考山大，如果前幾年，可以報考中南大學，今年顯然不行了，中南大學提檔分數第一次高出山大4分完成逆襲！反正就那麼幾所院校可報，不是這所，就是那所。
這個例子是說，重點知名院校值多少分，適合哪些考生報考，在某些省區內有“約定俗成”的意思，不到這個位次很少有報的，因為報的也錄取不了，就相於浪費了一個志願。通常，這種情況比較普遍：能被重點高校錄取的分數，自降一格，到另一所院校挑專業去了。這就是報考複雜化的簡單化。說它複雜，它又是那麼簡單！
二、中等分數考生，不是院校間保持多少分的梯度，而是可選專業保持梯度。中低分數，比如山東省27萬理科生，是一分超過700分或上千人的區間，主要選擇普通“雙非”院校。那麼，這部分考生如何安排院校呢？
首先，注意安排好比例關係，即前1/3安排衝擊目標、中間1/3穩定、後1/3託底，如果6個志願，最好是2：2：2。
其次，注意“量化”院校分數。主要是跟折算出的“同位分”來比較，衝擊目標提檔線要在“同位分”上下不超1分，再超多了，志願基本就浪費掉了，同時要結合錄取規則（是否設級差）排好專業順序；
“穩一穩”院校的分數標準就是，以“同位分”來衡量，可以確保錄取到院校中區專業，也就是可以挑一半以上專業；“託底”院校的標準，就是我們的“同位分”接近但不要超過其錄取最高分，以免造成不必要的浪費。數學不好，可以在某寶搜索高中數學妙招。
所以，平行志願之間，最重要的是這些院校與自己“同位分”保持梯度，而不是院校間的分差。專業之間，也是同理，大家看懂了嗎？
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