也許每個人生來皆是迷惘而躁動的，希望得到關注和讚美。
我們沒有佛陀那種超脫自我的境界，可以審視培育內心的花朵。
所以只有不斷尋找自我價值，和生存的意義。通過親手種出的花來博人讚美，反哺自己，停止躁動。
別看孩子小，這些也無法免俗。
我大舅是一位盆景藝術家，正兒八經的手藝人，幹他們這一行的得花時間，老話說“十年山水，山水十年”
只有通過歲月的積累，才能把山川河水濃縮在一盆之中，妙不可言。
自從有了兒子之後，這個小行者孫簡直把好好地庭院弄成了天庭，兒子喜歡拖著廢枝追殺家裡的土狗旺財。
大舅頭疼不已，這個環境完全不能創作藝術啊。怎麼說都不聽，把教育書籍都翻出褶子都拿兒子沒轍。
有一次兒子地跍蹲在地上，看著大舅折騰一盆金彈子，破天荒沒有哭鬧，大舅嘗試性的說道：“兒子，來一剪子？”
邊說邊找來了一盆適合練手的“紅葉石蘭”,給躍躍欲試的兒子嘗試下。
兒子學著父親，摸著下巴深沉的打量，一剪子就把石蘭剃了個平頭，然後轉頭望向父親等待評價。
“嗯，看起來很涼快，有一種呼之欲出的美感，很藝術”大舅伸出大拇指。
一般來說孩子做這玩意兒非常枯燥，可大舅兒子還真是坐住了，大舅時不時把一些零碎的邊角石料，一些瘦弱的植物給兒子練手。
練完之後再發表一些模稜兩可的評價，像什麼“狂野中又不失浪漫”“簡直像是植物中的希特勒”“有一種宿醉中的朦朧”
大舅兒子得到評價往往能高興大半天。我大舅也是誤打誤撞出了一個好方法，能讓兒子通過自己努力獲得肯定，這是非常難能可貴的。
孩子太閒，就會躁動，想要獲得關注，無論是正面的還是消極的，這是一種人的本能，所以小孩子有時候哭鬧，你給他找點事兒做看看。
有篇帖子，寫的很真實，讓人深有感觸。
說是一個孩子很瘦，爹媽怕孩子營養不良，每次做飯都猛足了勁兒，一家三口菜都堆了一桌子，看著如山般的菜餚，一般人都望而生畏。
爹媽沾沾自喜，有葷有素、有湯有面，雖然沒有山珍海味，也是很奢華了。
孩子照樣象徵性的幾筷子，然後把飯扒拉兩口就溜了。
爹媽很是苦惱，難道還是食物不對胃口嗎？又研究了一陣子換了幾大菜系，兒子照常溜之大吉。
有一次兒子看到又是一大桌子菜，把筷子往碗上一摔“做這麼多，看著都飽了，我是不敢在家裡吃了”
爹媽開始不知道啥意思，第二天就做了三個菜，兩菜一湯，三個人齊活把桌上消滅乾淨，讓爹媽開心的是，兒子在這次戰役中出了很大的力，不僅吃完了飯，還喝了一碗湯。
爹媽這才恍然醒悟，這就和自己參加聚會一樣，十幾個人連一桌子菜都吃不完嘛，而且，把一桌子飯菜全部打掃乾淨的成就感，居然這麼強。
阿德勒說，每個人生來都需要尋找存在的意義和價值。
嬰兒學抓握，幼兒學步行，兒童學自理...這些尋找，從我們一出生就開始了。再小的孩子，都需要存在的意義。
倘若他們在日常中得不到滿足，只好用別的方式了。對孩子來說，會激怒大人，引起父母注意，和父母對抗並讓他們最終屈服，就是一件很有成就感的事。
都說好孩子是誇出來的。其實不然，讓孩子學會一件事的成就感，遠高於父母的讚揚。
女生曾跟爸爸學做麵包，需要將雞蛋打入麵粉裡，初生牛犢不怕虎，她拿著雞蛋就使勁敲，結果雞蛋液流了一地。連續敲碎兩顆雞蛋後，她生氣地說，再也不做麵包了。爸爸二話不說，取出一顆雞蛋，故意也敲碎。
女生哈哈大笑，好像面子上又回來了，乖乖坐回了凳子。
“再試一次？”她點頭說好。
他把雞蛋握在女兒手裡，在桌腳處輕輕的敲了幾下，殼破後，爸爸把碎了的殼皮揭掉，然後讓女兒握著雞蛋，讓蛋液慢慢流出來。
女生想再試一次。這次她學著剛剛爸爸的模樣，一步一步來，雞蛋液安全流進了碗裡。
那一刻，女生笑成了一朵花兒。
實際上我們每個人，作為教育者總是想著自己收穫教育的成果，而忽略了孩子的價值實現。
這個年頭，孩子游戲的時間也少，不像我們小時候可以去捉魚、捉螃蟹，家長往往大手一揮，去玩吧，沒有家長也能輕易的獲得成就感。
現在的孩子旺盛的精力無處消耗，躁動不安，也只能當個磨人的小可愛了。
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