我家是女兒，雖說女孩比較聽話，但僅相對而言。因為身邊有太多因家長教育不善，而造成女孩不聽話的例子。
作為家長，都願意孩子聽話。但家長們思考過沒有，假設大人完全不使用家長的權威、完全沒有逼迫，孩子憑什麼才聽家長的話？
我們先看兩個例子。
商鞅徙木立信
商鞅想變法，怕老百姓不相信，在國都市場南門立了根木頭，告示百姓，將木頭移到北門獎十金。這獎勵太高了，老百姓覺得很奇怪，沒人去搬木頭。又接著告示，只要有人搬過去，獎勵50金。有一人試著把木頭搬了過去，立刻被賞了50金。在表明沒有欺騙後，商鞅頒佈了法令。
曾子殺豬取信。
孔子的學生曾參，一次他妻子外出不想孩子糾纏，就對孩子說“你留在家裡，媽媽回來給你殺豬吃”。等她回家，見曾參正準備殺捆在地上的豬，忙去攔，說“我逗孩子玩的，你怎麼當真！”曾參說“你今天說話不算數，騙了孩子，以後他就覺得父母的話不可信，以後再對他教育，他就不聽了”。最後，曾參還是把豬殺了。
兩個例子說明了讓人聽話的一條重要原則，發令者首先要有信用。
讓孩子聽話，還有另一個重要原則，家長講的話要有道理。所謂“知之為知之，不知為不知”家長明白的道理可以告訴孩子，不懂的別亂說。家長不懂，如實告訴孩子並不會影響孩子的信任。如果信口開河，亂說一通，讓孩子判斷出來了，影響了孩子的信任度，反而慢慢會不把家長的話當一回事。
答應孩子前，家長先想想能否做到，做到了是否有利於引導孩子，只要是肯定的就可以承諾。 比如，我女兒小時候有時會不好好吃飯，而她當時最喜歡聽我講故事，我就會承諾她“好好坐穩了吃完飯，爸爸給你講故事。”家長把很多這種很小的事都做到，家長就樹立了信用。
給孩子講道理前，家長先想想如何以理服人，有實例和實效是最好的。比如女兒小時候，我教育她不要拿手指頭捅電源插座，先告訴她如果把手放進去，會被電死的。然後，我用電蚊拍電飛蟲，演示給她看，她看到電得吱吱響的死去的飛蟲，不能玩電的印象深入腦海。每個道理都這麼輸出，孩子怎麼會不聽話。
我在教育孩子時，注意做到講話算數，說話有理，把握好這兩條原則以後，我覺得基本沒有遇到孩子不聽話的情況，整個教育過程很輕鬆，孩子大了遇到困難和問題還是喜歡第一時間找我商量。
無論是講話算話，還是說話有理，歸根揭底都是家長在樹立自己的信用。一個讓孩子從小信服的家長，她又怎麼不聽話呢？
結束
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