教育提倡，學生在學校受錯誤，教師不能進行身體上的處罰。但是並不是所有的老師都對那些“活躍”的學生忍耐動手的衝動。但是竟有一名老師僅僅因為學生的微笑，而責打學生，導致該學生最後選擇跳樓自殺。
先來回顧一下事情的經過：該事發生在黃山市某高校的開學典禮上，一千多個學生都站在操場上，可是突然教導主任方某突然走向小垚，看到小垚的微笑，方某動手打了他三巴掌
然而事情並沒有就此結束。而後幾天，在班級晨會上，小垚再次被教導主任方某當眾批評，理由還是因為他微笑了。小垚的懲罰還沒結束，晨會後，方某又把小垚叫到辦公室罰站。
罰站了一個上午之後，小垚打電話給父母，他希望父母再生個孩子替自己盡孝。而後就在教學樓上跳了下去，不幸身亡。
小垚的父親也表示，兒子一直都性格內向，不與別人有過多的交流，更不會主動與別人發生矛盾的。
看了事件過程之後，我們不得不說，這位教導主任的做法太過偏激了。首先一個16歲的學生，這個時候是有自己的自尊心的，而且自尊心非常的強烈。這不僅僅是一次體格上的懲罰，這根本就是對學生人格上的侮辱。其次，教導主任方某並沒有事先了解事情的真相，當時操場上一千多個學生，難道你還要每個學生都管到，讓他們幾個小時保持嚴肅的表情嗎？方某並沒有弄清事情的緣由，就當眾人面扇打小垚。再者，教導主任又一次的認為小垚微信而進行了體罰。也許在方某眼裡，這是來自學生對自己的挑釁，是對自己教師威嚴的不懈。而性格內向的小垚再也抵擋不住老師的侮辱了，選擇了跳樓自殺，結束了生命。誠然，從客觀上來說，我們也可以想到，小垚的內心承受能力不夠強大，在面對老師的再三懲罰後，沒有向任何人表達出內心的絕望。但整個事出有因。
個人認為，教導主任方某要承擔主要責任，因為自己的過激對學生進行處罰，導致小垚的死。方某應該會承擔一定的法律責任。
其次學校也要承擔一定責任，因為學校沒有做到盡職管理責任，當教導主任，對小垚體罰時，學校沒有站出來制止。
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