大多數學生的家長都在從中國發展比較困難的時候過來的，因此作風都很簡樸，老一輩更不用說了，五六十年代的中國是什麼樣子，我們大多都從歷史書上了解了。所以導致現在有的家長會一直給孩子灌輸家裡很窮的觀念，希望能夠讓自己的孩子學會勤儉節約，這個想法出發點固然是好的，但是帶來的後果真的就如我們期盼的一樣嗎？
事物都有兩面性，這種做法也會有兩種可能的結果，一種是子女自卑纏身抬不起頭，另一種是自強不息努力奮鬥。
這兩種截然不同的結果，其原因在於家長灌輸“窮”的重點。
第一種，重點是哭窮，消極情緒是主要內容
從自己的孩子還小的時候，剛剛開始對這個世界有自己的認知，就對他灌輸家裡很窮的觀念，然後在孩子的成長過程中，無論孩子想要買什麼好玩的，好吃的，也不考慮這東西對孩子是否有好處，一律以家裡很窮作為藉口打發。長此以往下去，只會讓自己的孩子在同學，朋友面前越來越自卑，甚至不敢與別人交流，因為人家有的東西，他都沒有。況且，隨著年齡的增長，孩子的虛榮心也會增長，你讓他們怎麼面對在最虛榮的年紀卻一無所有的窘境。
第二種，重點是改變現狀的決心，對未來的信心，對現狀的不甘心等等
用這種方式讓孩子戒驕戒躁，從小養成百折不撓的勇氣十分重要。如果是這種，尚且還值得肯定，至少能夠讓自己的孩子養成一個好的品性，對未來也有壯志，知道應該去改變這種現狀。
總的來說，是要拿捏好方式和度，挫折教育必不可少，從小什麼都是伸手就要還能得到的孩子，太過嬌生慣養，而從小什麼都得不到的孩子則很可能會自卑。告訴TA奮鬥的作用，沒有的可以自己賺，已經有了則應照顧他人的感受不去炫耀，這樣才能培養出一個人格獨立健康的孩子。
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