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1、慢慢引導給孩子一個安全的環境
內向的孩子就是會慢熱，如果沒有安全的範圍，他們會更加侷促不安全，所以不要著急讓孩子急著去交很多的朋友，給孩子先製作一個安全的環境，在家裡好好的聯繫如何和陌生人交流，如果孩子準備好了就推孩子出去，如果沒有的話那麼就不要強迫孩子，另外千萬不要和其他的小朋友比，說看看誰家的小朋友多外向，交到了很多的小朋友，你卻不行，快快快去交朋友。越是這樣的話，孩子就越緊張，越侷促，越退縮。
2、製造小規模的朋友同事帶孩子聚會
如果小朋友暫時還沒有準備好去和陌生的小朋友交朋友，那麼爸爸媽媽多和同事或者朋友去聚會，很多時候孩子看到大人是這樣的交友的，他們在無形之中也是會模仿的，並且基於上一輩的關係，下一輩玩在一起也是比較容易的，因為彼此比較認識，不是完全的陌生，這樣孩子的心理戒備會小一些。
3、多帶孩子一起戶外的集體活動
一般情況下在戶外大家比較容易放的開，尤其是在一起遊玩的親子項目，多多少少都會有一些肢體上的接觸，這種情況下通過遊戲互動，孩子們比較容易玩到一起。多多的參加此類的活動，然後剛剛開始的時候家長一定要多多的陪伴，最好參加親子游戲，這樣的活動參加的比較多之後，孩子慢慢就會打開自己，也會變得越來越開朗！
遊戲育兒
已經有很多解答了，我再補充一本通過和孩子一起看繪本教會孩子主動出擊交友。另外如果孩子內向，也要尊重孩子，家長切忌著急，硬要把孩子推出去，讓孩子掌握方法，交友節奏讓孩子來把握。
繪本《公雞的新鄰居》是一個可以鼓勵孩子學會主動交友的生動案例。故事中非常幽默風趣地刻畫了兩個小動物迫切想要見到對方卻又見不著的心情、表情，與小朋友需要友情有時候遇到小小挫折的情形相似。
除了這條交友和如何交流外，這本繪本中也在如何接待來訪客人給孩子們很好的提示，不是那種很明顯的教導，而是順理成章地在故事的邏輯環節中呈現。以及認識了新朋友之後如何保持友誼的潛在建議。
《公雞的新鄰居》算是一個完整的交友三部曲了
森林裡，有兩間房子。紅屋頂的房子裡，住著一隻公雞。藍屋頂的房子裡，沒有人住……
公雞在太陽昇起來的時候，起床。吃完早飯，玩。吃完午飯，玩。吃完點心，玩。吃完晚飯，玩。太陽落下去的時候，睡覺。一個人自由自在的生活。
有天早上，公雞出門一看，嚇了一跳。隔壁好像有誰搬過來了。一個人生活快樂是快樂，可是一個人玩，還是有點無聊。有個新鄰居，公雞好高興呀！
公雞的心裡充滿期待，好想和新鄰居一起玩喔！可是，公雞在藍屋頂的房子前走來走去，卻怎麼也遇不到這位神秘的新鄰居……“在睡覺嗎？還是出門了？”“是不是搬家太累了，起不來呢？”“好想見一面呀！”
於是，公雞寫了一封信，邀請新鄰居來家裡玩。
第二天早上，公雞起床，看到回信，高興極了。他打扮，燒菜、佈置客廳，開始等。等啊等，等啊等，等啊等，等啊等。
而貓頭鷹呢？早早就起來了，盼啊、盼啊，等著天快點黑。等啊等，等啊等，等啊等。從白天等到晚上，新鄰居遲遲沒有出現……
畫面上可以看到，貓頭鷹的手上拿著一束鮮花呢……
公雞的新鄰居到底是誰？
當然是貓頭鷹啦，前面都說他拿著一束花啦。
貓頭鷹和公雞正好相反，太陽落下去的時候，起床。太陽昇起來的時候，睡覺。
故事巧妙的把兩種作息不同的動物湊在一起，看著他們總是碰不著的煩惱模樣，我們的心情也被勾著，又是忐忑、又是好笑的。
這本書帶領小讀者從故事和圖像閱讀中，推敲關於日與夜、時間交錯的觀念，也體會公雞“想要交新朋友”的心情，培養積極樂觀的夥伴關係，並思考和自己不同的人，該怎麼溝通和交流。這是第一步——
我們有了結交朋友的意願，要主動出擊。
書中的一對鄰居的狀態像極了我們身邊的小朋友。他們一方面出於對陌生人的本能戒備，不敢貿然示好，另一方面出於社會性的必然要求，想要結識新朋友，發展社交行為。公雞在藍屋頂房子面前走來走去，心裡反覆設計著各種假設：
“咦，還在睡覺嗎？還是出門了？”
“是不是搬家太累了，起不來呢？”
從這些細節中，我們看到了公雞的期盼和熱情，以及堅定無比的信念，還有天真的為他人著想的童心。
其次，我們要學會待客之道。公雞得知鄰居要上門拜訪的回信後，還有梳理雞冠、正襟危坐地等待新鄰居來訪的表情，就讓人忍不住笑出聲來。笑過之後，我們可以跟孩子討論下，家裡來了客人是不是也要向公雞那樣，要注重儀容儀表，要注意家庭環境的整潔衛生，還要好吃好喝地預備著。
這樣的做客行為是要禁止的
同樣，要是我們登門做客，也要向貓頭鷹學習，帶著一個隨手禮，比如鮮花什麼的。而收到了禮物後，也別忘了回禮---公雞就特意買了一副墨鏡送給了貓頭鷹。
第三，找到持續溝通的方式。一開始公雞和貓頭鷹互相看不見，沒機會使用最直接的口頭表達，於是，公雞寫了封信貼在對方門上，才打破了僵局。這裡展示了文字的意義和魅力。之後，在保持各自的作息習慣後，突出了兩個房間之間的黑板（留言板），兩人的溝通，也靠文字來傳達。
一慢二看
首先，孩子，尤其是內向的孩子沒有主動和別人說話，並不代表他不會交朋友，不會和別人主動說話，有可能，僅僅是因為他不想。我認為家長要明白孩子是不會還是不想，沒有必要去強迫。
我並不覺得內向的孩子有什麼不好，也沒覺得內向的孩子，就一定要讓他去主動和別人玩。我本身就是一個內向的人，有時候，我自己不想說話，並不是代表我就是不開心的，相反，我去主動說話的時候，也未見的我就會開心。
其次，家長在孩子人際交往過程中，最多也只能充當一個榜樣的作用罷了。家長如果平時經常和陌生人打招呼，經常和周圍親朋好友和鄰居們都聊得來，孩子一般也能被父母影響，成為社交小達人，而如果父母平時都不怎麼和別人接觸，每天圈在家裡，父母之間也很少互動，孩子自然會不知道怎麼和別人溝通了。
如果父母希望能引導孩子溝通能力社交能力，那麼父母在做好言傳身教的同時，也可以通過繪本故事做親子游戲等等形式，慢慢引導孩子。同時，父母也可以讓邀請孩子的朋友們來家裡做客，或者約家庭聚餐，這樣給孩子提供充足的機會來促進孩子社交發展。
十八線mama
交友屬於孩子社會交往能力的範疇，有的孩子性格比較內向，羞於主動交友。
作為家長應該怎麼辦呢？
1、家長要冷靜，不要逼著孩子去主動交友。可以嘗試引導，如果不願意這一次就放棄吧。否則，會讓孩子反感，認為結交朋友是一件痛苦的事情，留下不愉快的體驗，以後都不願意。
2、鼓勵孩子交友，並強化正確行為。比如:你給孩子在說，去跟朋友打個招呼，你就可以得到什麼獎勵，如果她去做了，馬上獎勵她，並且表揚，強化這個行為。
3、運用繪本故事，動畫片進行引導。有意為孩子選擇這方面的故事等，讓孩子觀看，並一起交流當中結交朋友的情節，給孩子樹立榜樣。
最後給大家推薦兩本育兒方面的書籍，真的不錯，書中有很多方法值得學習，實用性很強。
李姑娘1288
我們家兩個也不怎麼肯主動交友，這方面還需要我來幫助她們我們家老大呢，是屬於開朗型的，平時也不怎麼依賴我。老二就有點內向，一離開我就會到處找我。可能她們倆都是我長期帶的原因吧，而且她們年紀還小，一個帶出去的機會很少。
有一次帶孩子出去玩，本來就她們倆在那玩，又來了一個大她們一點的小姐姐。看著那個孩子也想和我們一起玩，我就主動邀請孩子參與到當中來。沒想到的是二女兒和她玩的歡，大女兒竟然不知道怎麼參與其中。這有點出乎我的意料，我就叫大女兒跟著她們一起玩，慢慢的也融入到這個小隊伍中。
實際上有的孩子屬於自來熟，有的孩子有點靦腆，家長先是鼓勵孩子去主動交友，孩子還是不敢邁開第一步家長可以稍微幫助一下，相信用不了幾次孩子就學會怎麼與人交友了。
美羊媽咪
1、讓孩子學會共鳴
要讓孩子去尋找與同學夥伴的共同愛好，以共同愛好作為橋樑，建立同學間的良好同伴關係。
2、勇於去承擔責任
在生活中，我們總會犯一些錯誤，當出現錯誤時，要勇於承擔責任，如果傷害到了對方，要誠懇道歉。這樣不僅可以彌補過失、化解矛盾，還能促進雙方的心理溝通，緩解彼此關係。
3、為他人著想
一般來說，孩子都是以自我為中心，這個時候，家長就要引導孩子學會為他人著想，學會愛自己的同時，也要學會愛他人。
4、積極主動
現在很多孩子因為被父母過度保護，所以不管是人際交往，還是其它方面，都不是很主動與積極。所以家長要引導孩子積極主動起來，主動的讓孩子和自己有共同愛好與興趣的同學建立良好的同伴關係。
5、學會幫助他人
孩子就是一塊白板，當你告訴孩子要事不關已，高高掛起時，孩子就會變得麻木不仁。而當你告訴孩子要樂於幫助他人時，孩子就會成為一個有愛心、善良的人。幫助他人，其實也是在幫助自己，多幫助他人，能讓孩子更健康的獲得一個良好的同伴。
月月媽媽親密育兒
引導孩子主動交友，我們從很小的時候就開始了，倒也不是故意為之，而是小時候孩子不喜歡在家裡呆，總願意去廣場，小公園比較熱鬧的地方去，但是看到小朋友又比較拘謹，不知道怎麼參與進去。
最先是玩滑梯的時候，有個家長陪小朋友在玩，我讓孩子去跟小哥哥一起玩，但是孩子靠在我的腿上，好像不敢去。於是，我拉著孩子小手走到跟前，主動問家長，小朋友幾歲了？比我家大幾個月吧？然後閒聊了幾句，又誇小朋友真勇敢什麼的。問兒子，你看哥哥玩的真好，你想一起玩嗎？之後對方媽媽也說孩子拉著弟弟一起玩吧，剛開始孩子有點不好意思，玩了幾次以後就開始笑的比較開心了。
再往後，去的次數多了，就越來越大膽了，不僅能跟著大孩子一起玩，還懂得照顧小朋友一起玩。
宸宸媽and豆豆爸
孩子天生就懂得交際的。有的性格開朗的孩子到哪裡都能結交到好朋友，但是孩子性格內向的話，花點時間也是一樣可以結交到很多好朋友的。
平時媽媽多鼓勵，少批評
，儘量避免說你怎麼這麼不合群，不招人喜歡之類的負面評價的話。
假如孩子太小，還不知道如何去結交朋友，媽媽可以給孩子做一下示範。比如說你帶一個玩具，去跟另外一個小朋友的玩具交換使用，這樣你們就可以成為好朋友了。一開始孩子都會一些畏難情緒，在媽媽的真誠鼓勵下，孩子肯定能走出第一步的。所以對自己的孩子多一些信心，多一些鼓勵。
糯米麻麻Coco
龍生九子還個個不同呢，何況我們的孩子千人千樣，有的性格外向、能言善辯、擅於交際，但是也有的內向害羞，少言寡語，孩子的性格有先天遺傳也有後天影響，所以，首先就是家長要真心接納自己的孩子的性格，不要因為孩子的性格和自己所期待的有偏差就對孩子不滿，即使希望孩子的性格有所改變也不要強迫。
到一個新集體，雖然外向的孩子更容易和大家打成一片，但是那些內向的孩子也並不是交不到朋友，內向的孩子儘管融入集體的速度比較慢，但那可能是他們在觀察，他們更傾向於尋找志同道合的朋友，真正的好朋友貴精不貴多。
當然，當下社會上那些更主動和別人交流的人更容易得到發展機會，所以家長希望孩子能更主動的和別人交朋友也是可以理解的。我家兩個孩子，哥哥從小就是那種開朗陽光的男孩，走到哪裡都不缺玩伴，坐個公交車都能聊出交情來，而妹妹小時候的性格卻截然相反，膽小、害羞，見到生人就往我身後躲，有時的確很尷尬，但是如今卻變得越來越活潑。妹妹雖然不像哥哥那樣老幼同吃，和誰都能玩到一起，可是不管到哪裡也能很快交到一兩個朋友，我覺得這對於女生來說其實就足夠了，說實話我覺得女孩子太能交際了也未必就是好事。
要引導孩子主動交友：
首先，家長要成為孩子的榜樣，如果家長自己都是一個害羞靦腆、不喜歡和人打交道的人，就很難去引導孩子成為一個性格大方、外向的人，所以在外面時家長要先變得主動熱情一些，比如主動和鄰居打招呼，主動和帶孩子的媽媽、老人們交流，給孩子起到示範的作用。
其次，多帶孩子到戶外活動，公園、遊樂場都是很好的選擇，經常在陽光下玩耍運動也會讓孩子慢慢的打開心胸，變得開朗陽光起來。
第三，經常帶孩子走進人群，尤其是孩子扎堆的地方。孩子們在一起時總會有一兩個比較外向喜歡照顧大家的孩子，多和住宅區有孩子的鄰居們聯繫，孩子和相熟的人更容易成為朋友。如果住宅區的同齡孩子不多，可以帶孩子多參加一些親子活動、親子班，裡面都會有關於破冰的內容，對孩子是一個很好的鍛鍊。
第四，讓孩子選學一兩項文藝表演類的課外班，除了在課外班裡需要和小朋友交往外，會有更多的表演機會，這對孩子克服容易害羞的心理十分有幫助，我覺得我家女兒就是自從上了舞蹈班後變化很大，以前在公共場合說話都害羞，但是自從登臺表演過幾次後就變的越來越勇敢也越來越主動了。
第五，進入一個新集體後，要鼓勵孩子和同學朋友多接觸，多交流，給孩子佈置任務，每天去認識一個新同學，或者結交一個新朋友。如果孩子不願意時也不強迫，之前我女兒在上表演課時每次去都有一個漂亮的男孩追著她玩，可是她自始至終表現的很高冷，不理男孩兒，後來我問她為什麼，她告訴我因為家裡已經有了個淘氣的哥哥了，她不喜歡淘氣的男孩兒，只喜歡和女生做朋友。但是她卻對以前的幼兒園裡的2個男同學念念不忘，總問我什麼時候還能帶她去找以前的同學玩？看來她還是很有自己的想法的。
總之，引導孩子主動交友時不要強迫，不要著急，多給孩子創造機會，同時也要給孩子自主選擇的空間。
好媽咪修煉手記
人是群居動物，所以說我們要讓孩子主動去交朋友。家長應該如何引導孩子去主動交好朋友呢？
第一，可以有意識的把孩子帶到小朋友們玩耍的地方。讓孩子看著其他孩子一起玩耍的快樂，然後問他，你想去參加小朋友的活動嗎？孩子愛玩是孩子的天性，在這時候，孩子多半都想去參加小朋友的活動遊戲。然後讓孩子主動去說，我可以參加你們的遊戲嗎？這樣就達到目的了。
第二，平時在小區裡，或者是在走親訪友的時候。要教孩子有主動意識的去招呼小朋友。其實每個小朋友都希望有人與他玩耍，這樣的話，有人主動招呼他，他當然感到很高興。孩子還是很容易打成一片的，一來二去，他們就成了好朋友了。
第三 ，還可以叫小孩子邀請比較好的小朋友到自家來玩。讓其他的小朋友玩自己的玩具，分吃自己的零食，這樣小孩子就能夠交到更多的小朋友了。
以上是小編我的看法，不知道你有什麼高見？如你還有更好意見，請在留言區留言，謝謝！
我是睿心媽媽，一位中學語文高級教師，今日頭條育兒問答達人，今日頭條原創作者，期待你的關注閱讀收藏分享轉發，謝謝！
