水盆和沙盆往往是幼兒教室裡最受孩子們歡迎的兩個區域，更重要的是：這兩個區域對於孩子來說其實是高級的課程學習。
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感官探索
這兩個中心都允許孩子們親自用手感受材料，通過他們的手部感官獲取新的信息。這些感官體驗可以幫助一些孩子從躁動中平靜下來。
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數學學習
沙盆和水盆可以給孩子諸如容量的高級思維概念進行啟蒙：
當孩子們把兩個小桶沙子倒入一較大的桶中時，他們開始瞭解：哪種桶=2個其他桶；
孩子可以體會到，裝滿一個水桶需要多少杯的水；
孩子可以看到一個很高的沙桶=一個矮但是很大的桶；
孩子可以使用沙子來塑造創造各種形狀結構；
3
科學概念的學習
水盆可以讓兒童體驗早期的物理概念，如運動和水流規律；
孩子可以通過觀察以後得出預測，預測哪些東西會沉入水中，以及哪些東西會飄浮；
沙子和水域可以引入有關動物植物的棲息地和植物生長地的討論；
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語言發展
課堂的沙盆和水盆是創造對話的絕佳場景。幼兒通常在這些區域一起玩耍，制定複雜的角色，玩扮演遊戲，並互相提問題。
這些區域還為教師提供了充分的機會，跟學生討論他們的假裝遊戲。教師可以跟孩子說：“假如。。。”，讓孩子們做最有創意的回答。
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社交技巧
由於沙盆和水盆是同時多個孩子想要玩耍的區域，孩子們必須學習如何輪流玩或者分享材料。孩子們必須共同合作，在沙盆裡面建造一座小城堡。幼兒們也可以一起扮演海洋動物，在水下聊天。
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創造力
沙盆和水盆是開放式材料的經典教具，這些材料沒有一個固定框架。孩子們可以沉浸在玩沙子和水的過程中，而不需要去完成某件最終作品。
教師如何支持孩子在教室裡進行沙子和水的工作？
每天教室裡面都必須為孩子們準備沙盆或水盆。這樣，孩子們就可以獲得創造機會的學習的機會，同時讓水和沙的工作成為常備課程；
教師需要向孩子演示，模擬，讓他們知道如何進行沙和水的工作；
教師需要準備相對充足的材料，為孩子提供最佳的學習體驗。可以為孩子準備諸如量杯，小漏斗，小篩子，小漏勺或塑料動物玩具等操作材料；
教師需要密切監控這些區域（特別是對幼兒），以便始終保持安全。
作者：Sarah Vanover，她在兒童早期教育領域工作了20年。她不僅是一名教師，還是一名導演，一名培訓教師和一名幼教博士。Vanover博士目前在Bright Horizons工作，擔任肯塔基州喬治城豐田兒童中心主任。
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