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這首歌是一首臺灣校園歌曲，曲風清新。也是一首琅琅上口又充滿著輕鬆快樂的歌曲，讓人一聽就覺得耳目一新，越聽越願意聽，越唱越願意唱。孩子們也是很喜歡唱，每次都會投入地去演唱。
我先讓學生聆聽這首歌，在聆聽時我觀察學生，他們聽得很認真，很投入。用聽唱法學唱了這首歌。等唱的差不多了，我採取了一人一句的接唱形式，本以為可能會有不少的小女孩會比較靦腆，不好意思唱，可讓我沒想到的是，女孩子們都挺大方的，爭相顯示著自己的歌喉，反而是男孩子們，一個個扭扭捏捏，叫半天才磨磨蹭蹭站起來，其實唱得也蠻好，看來以後要幫助一下這些平時看起來挺能“搗蛋”的小傢伙們。
歌曲唱熟了，我又開始進一步從歌曲的情緒、意境上挖掘，引導孩子們用輕鬆、快樂的聲音去演繹歌曲。我發現有幾個平時在各項活動中就表現很好的女孩子樂感很好，隨著我的引導不由自主的就出現了一些隨音樂節拍做出的動作。於是，以此為導線讓大家自由發揮，用不同的動作表現不同的樂段所表現的不同音樂情感。同學們的表現真是棒極了！
但在打擊樂器的伴奏中出現了很多的問題，由於以往對打擊樂器的訓練較少，學生對於打擊樂器的陌生讓本節課陷入尷尬，鑑於以上問題在今後的學習中，我將對學生進行專門的節奏訓練，以提高課堂的實效並培養學生的節奏感，按照課標的要求，將五年級以往的基礎知識在今後的課堂中，慢慢地滲入，使學生有一個整體的理論體系。
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