我家孩子剛升入小學一年級，儘管在幼兒園時就有意的訓練她做事要有條理，凡事要分輕重緩急，自己的事情不要打理的一團糟。可是真正上了一年級，仍然還是不能很好地適應學校的生活!
我們約定好的是每天放學回家第一件事先寫作業業，之後想玩就玩玩，想看動畫片就看一會，可是呢，我發現她玩心仍然很重，每天放學一定和你軟磨硬泡，要在下面小區和小朋友玩一會兒才回家，每次寫完作業之後也不記得要把學習用具、書包都收拾好，寫完就往那一扔，第二天上學不是落這個就是落那個。還有寫作業的時候也存在著粗心、沒有耐心。
我當然著急了，就開始思考對策，通過看一些教子書籍，找到了應對女兒這種“一團糟”問題的對策。
就是給孩子量身定做一套自我獎勵系統，我先列出孩子存在的一些，不盡如人意的行為習慣和表現，在逐條和孩子商量努力的目標和獎勵的大小。例如放學回家先做作業可以獎勵星星一顆，寫作業過程中不開小差、專心了，再獎勵星星一顆，早晨起來主動洗臉刷牙不磨蹭再獎勵一顆星星，如果積攢到20顆星星，可以滿足一個願望。
父母們千萬不要小看這種自我獎勵辦法，它可以“指導”我們的孩子把握時間，掌握進度，讓他們如期且順利地完成自己要做的事。
不然一個缺乏計劃性和條理性的孩子，常常是想起什麼做什麼，東一榔頭西一棒槌，到頭來什麼也沒做好，孩子不但自己辛苦，父母也跟著操心。
要想孩子改變做事一團糟的狀況，離不開我們父母的教導：我們要教導孩子對他們自己要做的事情應有具體的時間規定，有準備、有措施、有安排、有步驟。
1.既然計劃好了，就要嚴格執行
不排除有些時候，我們雖然給孩子訂了計劃，但是在施行的時候，他總是會提出這樣那樣的要求。對此，父母不要縱容，比如計劃是要先做完作業才能去看動畫片的，如果作業沒有做完，父母就不能允許他看動畫片。制訂了計劃，就要嚴格按照要求執行，只有持之以恆，才能形成一種好習慣。
2.培養孩子積極思考的好習慣
我們引導孩子，讓他自己思考制定出有條理的計劃，在引導孩子思考和徵求他意見的過程中，會讓孩子感受到父母對自己的尊重，這樣日後他會更積極地思考，學會自己解決問題。
3.培養孩子具有時間觀念
低年級的小朋友，沒有什麼時間的觀念，他不懂五分鐘有多長，半小時又是多長時間，這樣我們平時在與孩子相處過程中就要利用鐘錶，刻意的鍛鍊他：比如孩子在寫作業的時候給他規定是五分鐘寫完兩道題，那麼我們就要從它開始寫作業起就告訴孩子開始計時了，直到五分鐘結束，這樣訓練時間長了，他就能感覺到五分鐘是多長時間了。做其他事情也一樣，要善於利用鐘錶來幫孩子建立時間觀念！
作為家長，都希望孩子能夠擁有一個高質量的人生，那麼培養孩子做事有計劃、有調理的良好習慣是至關重要的。
這樣孩子無論做什麼事都會有準備，有步驟，有安排，有計劃地去執行。孩子就會有條不紊地做好每一件事，更容易成為一個成功的人！
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