當你打算看下文，我想你已經考慮過是否要讓孩子學書法，或許孩子已經開始學習了，但我還是提起幾個問題請你們認真思索後給出答案。
1，你最喜歡的書法家和書法作品是哪些？請說出喜愛的理由。
2，你覺得對孩子實施書法教育會有多大的作用？你是確有此信念還是聽專門專家這麼說，或是看到書上這麼寫？
3，你是否曾經研習過書法卻因為某些原因而中途放棄？
4，對孩子學書法你的期望是什麼？萬一孩子不能成功該怎麼辦呢？
5，對於書法學習中可能面臨的困難，你有充分的估計嗎？你打算做出哪些方面的努力？
……
當然，後面的問題還有很多，我想假如我們能一起先把這幾個大問題解決好，剩下的就會迎刃而解了。
對這幾個問題的分析，我把它分為：長遠效益，近期效益和學習過程三個部分：
一，長遠效益：“字如其人”書法錘鍊人格
由於個人的經歷不同，興趣愛好上存在差異，對同一個問題給出的答案也會有不一。有人會喜歡王羲之的俊朗飄逸，有人會喜歡顏真卿的雄強大器，總之是：仁者見仁、智者見智。
古語說得好“字如其人”一個人喜歡某家某派的作品，一般來說主要是被作品所體現的作者人格魅力所征服，這種人格上的力量會使你敬仰與效法，並希望延及到孩子的身上，而你的這種書法人生觀念，肯定會在孩子的書法教育高中，起到潛移默化的作用其實這也正是書法給人生帶來的最終價值。
二，清新沉靜，書法有益身心
或許你並沒有想的那麼遠那麼多，你只是有過靜下心來練字一兩個小時的經歷，品味到了書法的卻能使人沉靜0，清除一切雜念。
現在生活節奏越來越快，孩子周圍的各種刺激，也日益增多，我們不免感嘆，孩子越來越坐不住。而靜下心來學點書法，的確有利於孩子的身心發展。
不過我反對強迫，苦役般的寫法，也反對嬉戲打鬧一般的遊戲。孩子隨意塗抹，不講衛生的一些壞習慣。
三，身體力行，學習苦樂共分擔
學習書法幾乎是所有藝術學科中最苦的事兒了，因為它週期長，單調，枯燥乏味。成天在黑白之間倒騰，而且一筆畫要反覆寫很多，遍學習週期長見效慢真是苦不堪言，而他真正的藝術魅力，也就恰恰在於他這份單純，唯有這份單純，才會使人的心不會過多的被外物所牽引，達到修身養性的功效，真是樂在其中。
如果你正是由於自己曾經放棄，把希望寄託在孩子身上，那麼你有些為難孩子了，很多家長對此都沒有考慮清楚。沒有充分估計學習的困難，改正自身的問題，就倉促讓孩子學習，結果孩子重蹈了自己的風格，自尊心和學習積極性也受到了傷害，家長的時間和金錢上也耗費了不少，得不償失。
如果你曾經被迫放棄說法，現在還保持著學習的熱情，你不許投入大量的時間，金錢也知道一定要迎難而上，這種精神力量就是孩子學習的動力，我兩年前在杭州，我就遇到這麼一位家長，他帶著正在讀幼兒園大班的兒子上門來求學，無論颳風下雨，她們從不缺課，每次兒子在學習時，他就專心的旁聽，一邊回去輔導孩子。
結果短短的半年內，兒子進步神速，得到老師的誇獎與認可，這無疑是對這位負責母親的一種回報。
總之，我認為帶孩子學書法時，作為家長應該身體力行，和孩子一起分擔學習的苦和樂，不是僅僅花點錢上個星期班，家庭教師就完事了。
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