一個班裡那些經常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個接走的，往往虛榮心較強
豆豆媽平時工作比較忙，總是容易把接孩子放學的事情給忘記，豆豆幾乎每天都是最後一個被接回家的。
直到有一次家長會上，老師單獨叫住了豆豆媽，說：每次一放學，豆豆就靜靜的坐在座位上低著頭不說話，不時地看著班裡的一個又一個小朋友被家長接走。
當最後只剩下幾個同學的時候，豆豆好像知道自己還會等好久一樣，拿出課本默默地看書，雖然他什麼都沒有說，但作為老師，我看的出豆豆心裡的委屈...
豆豆媽想起最初孩子和自己說過，想媽媽早點去接他，可是自己總因為各種理由搪塞豆豆。沒想到孩子是這麼的敏感...
國外學者曾經有一項調查，他們發現：
一個班裡那些經常被最早接走的那些孩子，自信程度往往比其他孩子高，但如果固定被第一個接走的，往往虛榮心較強;
相比之下，那些最後被接走的孩子，尤其是那些經常被最後接走的孩子，他們往往較內向，甚至有些自卑。
如果家長總是第一個來接的，突然有一天家長不能第一個來接，孩子可能會失望甚至抱怨家長為什麼沒有第一個來，因為家長的一貫早來已經成為孩子炫耀的資本。
如果家長總是最後一個來接的，孩子可能會有被遺棄的感受由此帶來的孤獨感和無助感會影響孩子I的一生。
所以說，不管是早接還是晚接，都要把握一個“度”。不要總是第一個，也不要經常落在最後。
那我們應該怎麼做呢？
❶ 孩子主動要求“第一個”接怎麼辦？
如果孩子要求第一個到班級來接，需問清楚原因，不能一味滿足。每天接孩子的時間，可以有時早有時遲，只要避免總是最後接孩子就好了。
❷ 突然有事，接孩子“遲到”了怎麼辦？
偶爾晚點來接孩子，最好提前告訴孩子，不要“言而無信”。要讓孩子知道爸爸媽媽比較忙，讓孩子明白不是自己不愛他。
❸ 總是老人接送，對孩子有影響麼？
如果家裡總是爺爺奶奶接孩子，建議父母每週可以騰出一天親自接孩子，這樣地舉動對孩子來說就是關注，就是愛，畢竟父母和爺爺奶奶還是有所不同的。
❹ 只能最晚接孩子怎麼辦？
如果家裡確實沒辦法，註定是最晚一個接孩子，那麼就要對孩子多下一番心思了。
比如：回家路上與孩子聊聊天，不要問大而廣的問題：“今天學的怎麼樣？”，而要從小事入手：“今天午飯什麼菜最好吃？”慢慢引導孩子主動與你溝通。
接孩子回家的路上你問孩子的第一句話會將決定他們的一生：
請試試這類正面的問話：
今天遇到了什麼有趣的事情？
你今天開不開心？
你跟小朋友玩了什麼好玩的遊戲？
你的好朋友是誰？他有哪些優點？
給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒！
父母傳遞給孩子的信息：無論遇到什麼困難，都要勇敢面對、樂觀向前；不愉快是生活的一部分，接受了生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。孩子頭腦中總是帶著對上學的美好，孩子自然喜愛上學。
拒絕負面的問話：
今天哭了嗎？
有沒有吃飽？
今天有沒有人欺負你？
老師兇不兇？批評你了嗎？
老師有忘記帶你上廁所嗎？
父母傳遞給孩子的信息：上學總是很不愉快！引導孩子瞬間聯想，在家裡有爺爺奶奶爸爸媽媽，能吃飽睡好，也沒人跟我搶玩具，爸媽也總能第一時間回應我的需求。這裡不好，我上學不快樂。
會讓孩子對老師產生偏見的問話：
總是搞得髒兮兮，這老師真是！
尿溼了也沒換，上班當睡覺呢！
怎麼臉劃破了？老師真不盡責！
磕破嘴巴了，老師怎麼看的孩子！
父母遞給孩子的信息：老師不盡責，我受傷或遇到不愉快是老師或別人的責任。讓孩子學會了抱怨，漸漸地，你可能會發現孩子會跟你抱怨說，鉛筆丟了是某某同學搞鬼，今天沒喝水是因為老師總是玩手機等。無論對老師有萬般意見，不要在孩子面前抱怨和批評老師。
除此之外，放學接孩子的細節也很重要
不要帶著玩具、零食、飲料等接孩子放學，更不要一把接過孩子的小書包。因為老師千方百計在幼兒園讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。看到孩子不要忘記來個擁抱，擁抱不僅會讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。
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