幼兒園多元化經營的含義
1、戰略性含義：
幼兒園的多元化經營，是指圍繞“幼兒的發展、教師的成長、園所的質量”，制定幾個相關或不相關領域的業務性經營戰略的“集合”，即，利用幼兒園現有資源開展和經營除園所之外的多項業務性聯體。
2、籌略性含義：
幼兒園的多元化經營，也是一種思路和策略。因為幼兒教育的本質屬性是“教育”而不是“基地”，即便是盤活教育資源去進行多元化運作，也是以提高教育服務和質量最終目的，切不能“本末倒置”，“喧賓奪主”。
認識和把握幼兒園的多元化經營問題
1、單一化和多元化的權重
嚴格的說，幼兒教育就應當是比較單一的專業：圍繞幼兒身心的和諧發展、教師的專業化成長、園長的綜合素質提高、園所的整體水平推進開展一系列單一性的業務性活動，一次獲得信譽、招攬生源，達到良好的辦園效果。然而，我們忽略了在進行單一化經營的同時，許多可以利用的資源，卻白白浪費了。這就是多元化經營所要捕捉的線索。
2、專業化與多元化的並存
在落實新綱要、完善園本課程與強調課程園本化的今天，幼兒園專業化的課題研究是增加幼兒園競爭力的焦點。關注自身的優勢，保持可持續性發展的，是專業化經營的核心。而多元化的“經營”，恰恰是建立在這樣一種基礎之上的運作結果。因此，多元化離不開專業化，專業化則藉助多元化打開通向外界發展的渠道，兩者並存、相互作用。專業化經營更多的是放在戰略設置上，而多元化經營則側重幼兒園資源調配上。
3、多樣化與多元化的區別
一般來說，我們把幼兒園的對內經營、對外經營、綜合經營等等稱為多樣化經營；對園所民族的、科學的、民主的、開放的文化稱為多樣性文化；對圍繞“秩序、公平與效率”而制定的法制性、平衡性、人本性、財務性、發展性等制度，稱為多樣化制度。而這裡的多元化，包括兩個層次的含義：第一，主要是指“教、研、育、培”的多元化經營結構，將幼兒園單純的教育場所探索為教育基地、研究中心、培訓機構及相關產品開發中心於一體的多元化“集合體”。第二，在不參考基地三要素的情況下，利用現有的教育場所與條件，進行多元化的經營。
幼兒園的多元化經營探索
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幼兒園多元化經營的根本目的
簡單地說，幼兒園多元化經營的根本目的包括五個方面。
第一，促進觀念的更新，應對挑戰市場；第二，資源整合利用，提高綜合實力；第三，緩解經費緊張的局面；第四，打造完整的品牌；第五，一切目的都必須歸結於“促進兒童發展”為最終目的。
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幼兒園多元化經營分類
第一， 多元化結構經營。除舉辦幼兒園以外，挖掘現有資源或拓展空間、尋求合作，創辦“XX研究中心”、“XX培訓基地”、“XX產業實體”（教材、影像製品等）；
第二， 多元化層面經營。利用現有資源，創辦園中園的“親子園”、幼兒與家長及教師共享的“流動圖書館”、畢業幼兒園外藝術團、社區週末小樂園以及園內信息網站等；
第三， 多元化體制經營。有條件的幼兒園，可試探性的走“兼併整合”之路。也可採取拉手合作股份制的方式，好的幼兒園最好主動尋找合作伙伴，條件差點的幼兒園也不要回避與“靦腆”，因為站在巨人的肩膀上，你會看得更高、更遠！
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幼兒園多元化經營應注意的問題
第一， 管採取哪一類的多元化經營，最終目標“促進幼兒身心和諧發展”不可動搖；
第二， 合理安置，避免造成人、財、物的資源分散；
第三， 管理難度適當增加，則責、權、利必須相一致；
第四， 力能迴避“無關多元化”。因為經驗證明，發展相關性的多元化，相關因素越多、相關程度越高，其結果會越好，否則便會掉入“無關”的陷阱。正如一個幼兒園連鎖飯店與賓館是否欠缺全面考慮是一種道理；
第五， 分析園所自身是否具備了多元化發展的條件與能力，切不可輕舉妄動。
幼兒園多元化經營中的相關策略與思考
經營一所幼兒園，甚至比經營一個企業都難。因而，我們有必要講求這方方面面的經營策略，以做到“以不變應萬變”。
（1） 幼兒園的辦園理念是什麼？想辦法讓每一位員工掌握幼兒園的理念，因為這是發展的靈魂；
（2） 把研究的眼光放在幼兒園的孩子及其家長身上，而不放在競爭對手那裡；
（3） 幼兒園管理無小事，凡事從細節抓起；
（4） 幼兒園安全工作無小事，千萬不要忘記這張“臉”；
（5） 幼兒園教師之間的競爭性會給幼兒園帶來活力；
（6） 瞭解和關注今天的社會及家長：他們在關注什麼？
（7） 幼兒園招生不是高考，因此沒有“大年小年”之說，關注入園年，就是關注園內的經營；
（8） 不要讓1%的疏忽經營毀掉99%的把握，鑄造團隊的“精細化”意識；
（9） 做好幼兒園每一次有價值、有必要的廣告；
（10） 關注眼前的孩子，更要關注潛在的生源；
（11） 沒有形成核心競爭力並不可怕，可怕的是沒有發現自己的危機；
（12） 學會放棄和選擇，做長壽性幼兒園；
（13） 民辦幼兒園，尤其是私立幼兒園一定要避開家族式經營。
不是所有的多元化經營都可以成功的
第一，關注發展中的細節
幼兒園的多元化經營探索，是擺在我們面前的新的課題，而這個新問題的策劃、決策、運作與成敗，關鍵的是要作詳細的市場調查，以做到有的放矢，正所謂“成功的戰略——從市場的細節中來，到需求的細節中去”。
因而，我們的幼兒園在拓展一個新的發展空間時，一定要對其存在的價值性作詳細的市場調查，以確保“一步一個腳印”的向前走。
第二，關注知名度和信譽度
相信每一所幼兒園都想擁有良好的市場知名度和行業信譽度，因為只有這樣，幼兒園才具備開放搞活的基本前提。但是，我們必須認識到知名度和信譽度不只是成正比影響的，有時也是不成正比的兩個概念：如果我們的幼兒園由於決策和管理的失誤，造成重大影響，幼兒園的知名度大大提高了，而它的信譽度卻大大降低了。因而，我們關注“知名度”與“信譽度”，更應關注由“正作用”所帶來的“知名度”與“信譽度”。
第三，關注價值共同體的形成
增強團隊凝聚力，形成團隊親和力，構建社會向心力，是每一個園所經常思考的問題。而這些問題的焦點讓我們集中在了“價值共同體”上，一個幼兒園團隊價值觀的統一，並由此產生了“價值共同體”的作用，是我們難以想象的。簡單地說，當一個單位良好的文化與氛圍形成的時候，便是價值共同體構成的時刻。這時，價值共同體中的每一個個體價值觀，都是自然和和諧的、均衡的得到了滿足。因此，構建“價值共同體”強調與引導每個人的價值觀，更為重要。
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