六月的幸福生活

教會孩子如何防範處理校霸。

我是體育工作者，我的觀點是教會他自己成為一個強者，不要期待別人的幫助，尤其是校園的生活，它就是一個社會生活的再現或是社會生活培育的環境，在有人保護的環境下都被人欺負，如果沒有人保護的環境呢，更不好辦了吧。

分析什麼原因，是自己的言行讓人討厭，還是自己過於弱小，被欺負的原因有很多，一種是自身的言行不妥當，話多，得罪人，人際關係處理混亂，如果是這樣，就沒有要找老師，我們自己教會孩子如何交流和朋友相處。

另一種就是孩子本身就是弱者，體質弱，長相弱，哈哈，您千萬別信人是偉大的仁者，關於人是善與惡在歷史上一直是有爭議的。佛教認為人善，基督教認為是惡。一隻小螞蟻在爬動，有些人會隨便一腳就踩死了。改變自己的體質是最好的辦法，適當的防身技能，遇到危險就懂得跑的快，眼裡有自信，別人看到你也不敢欺負你。

福州禪武

如果發現孩子遭遇了校園霸凌，孩子卻求你不要去找老師，這說明，孩子在學校被霸凌的情況是非常嚴重的了，這個學校的老師，已經不僅不被孩子信任，還讓孩子深深的失望或許絕望了。

所以，孩子的情況，已經算是很嚴重了的，必須得重視，並且進行處理。

不僅一定得找老師，還得把事情給爆出來，讓學校意識到這件事情必須得進行處理不可，同時，為了孩子著想，還建議讓孩子轉校或者離開這個地區去學習。

如果不能通過學校和執法部門給孩子一個好的學習和生活環境，就得自己去為孩子進行爭取和改變，自己的孩子，只有自己才能夠真的會用心的去愛護和疼惜。

曜萍

這是一個很嚴重的問題！

孩子遭到校園暴力，卻不讓去找老師，就應該引起家長的注意了。這裡面或者有多種原因！

第一：被警告過

一般情況下我欺負了別人，都會進行一番警告。比如：不準告訴家長，不準告訴老師等。如果說了還是會揍你等等。被欺負的孩子因為害怕下次繼續被欺負才不敢告訴家長和老師。久而久之就會對孩子形成心理障礙，嚴重的甚至導致人格分裂。

解決方法：

得到消息應該再第一時間和孩子談談，而不是直接去找老師或者欺負他的人。一定要改變孩子的這種心理認知，只有解決這個問題才能更好的讓孩子釋放壓力！

第二：老師忽略過

這種情況也不是沒有，很多孩子被欺負了都會第一時間找老師。而老師如果沒有重視，或者當時很忙就會隨口打發掉孩子。這就導致了孩子再第二次被欺負的時候心理想著，反正老師也不管這樣的心理。

解決方法：

解決方法主要在老師這裡，學生找到老師的時候一定要重視這件事。老師要把兩個孩子叫到一起充分了解事件的前因後果，最後再給出解決方案。

第三：孩子本身出現嚴重的心理障礙

以上兩個問題都出現的時候，孩子本身就已經出現了問題。這個時候如果你還不重視那就是家長的不合格了。

解決方法：

如果不是太嚴重家長可以把請老師和家長一起做一下心理輔導方面的工作。如果嚴重了就只能找專業的心理輔導老師了。

總結：

孩子被欺負不敢找老師原因有很多種。但要注意一點是學習不好的孩子就會越害怕老師，出了事也就不敢去找老師。這個問題看似簡單，其實不然。正確的心理引導才能更好的讓孩子良性發展。同時也希望引起家長們得注意哦！

九歌三農

一，第一時間我會讓孩子悄悄給我指出是誰，然後去找這個霸凌問為什麼欺負我的小孩，先警告，如再繼續，我會當很多小孩面教訓他，吼他，如他打過我小孩，我會叫小孩直接上去打，如小孩不敢上去，我會鼓勵孩子，但不會說孩子。然後我直接一耳光。如果他回去叫家長來我也不怕，決不輸在兒子心理上。一定叫兒子不怕。如果有多名欺負，就叫兒子快逃。

二，如果不行叫小孩不要面子，不要害怕，去找老師或挍長。

劉金子

我是一名教師，我來嘮嘮校園霸凌的問題。

題主所面臨的問題應該已經是一個很棘手的問題。而且可以明確的說明，孩子的確已經遭到欺負了。如果不採取措施，對孩子的將來成長，一定會產生相當大的心理陰影的。

先說說目前學校採取的措施：

學校管理方面：

目前學校均已將校園霸凌事件視為一個防備的安全隱患。學校在每個學期，至少會進行一次摸底調查，對校園霸凌事件進行起底或排除可能因素。一個學期兩次，一年四次的安全教育講座，專門聘請法制教育副校長或專家到學校進行法制教育。同時，一般會設製法制教育課，每學期會安排專職或兼職法制教師進行授課。

硬件設施方面：

在學校的門衛、保安室常備專業器械，全國聯網的一鍵警鈴，在學校受到安全事件時，可以通過警鈴報警。全校園內各角落安裝有攝像頭，對校園進行監控。個別地區的監控還進行聯網，甚至面向社會公佈。

可以觀察，目前網絡上被髮布出來的多起校園霸凌事件，絕大多數都在校外發生。這不能不說明學校在處理此類事件上還是非常努力的。

而在校外產生的此類事件，就需要學校和家長的共同努力了。一旦家長察覺孩子被霸凌了，家長首先要確保孩子的心理是否已經受到了嚴重的傷害，然後再想辦法與學校取得聯繫。掌握詳細的情節資料後，再進行下一步的行動。

家長應該做的步驟：

1、檢查孩子身體是否有大面積的創傷。無論是擦傷、紅腫還是淤血，馬上要進行取證。因為此類小傷有的幾天就會消失不見，但是它對孩子產生的心理痛感，是不會消失的。甚至會產生一輩子的心理陰影。

2、聯繫班主任教師，溝通對方家長。發生此類事件，班主任是可以直接申請到學校的監控錄像的。即使不能找到視頻的全部，也能通過班主任瞭解對方孩子的情況和家庭。然後再溝通對方的家長。如果對方家長是個負責任的人，理應會馬上有道歉行為。倘若對方家長不是講理的人，那就溝通學校對孩子採取一定的措施。

3、必要的準備。一般來講，熊孩子通常會有一個熊家長。此時家長應該做好孩子的最堅實的靠山。而學校有時候出於無奈，的確是對當事人不能做過多的處罰。頂多給對方一定的紀律處分而已。此時，家長一是要對自家孩子上學放學要做到接送，二是有必要時，要給對方孩子一句警告（有必要時可以通過他人來進行警告）三是做好自己孩子的心理輔導，在受到別人欺負，記得還回去！萬事有父母來扛！四是如果對方還持續的威脅包括霸凌孩子，告訴他要跑到老師身邊或學校門衛室，等大人來接自己。如果對方人數過多，記住該跑就跑。跑不了的時候，死命抓住其中的一個不放手！同時大聲喊叫，吸引更多人的注意。這才有機會通過別人的聲音告訴老師和學校及家長。經此一役，以後基本上就不會再有人敢欺負孩子了。

家長平時就得需要注意，做好預防，別等事情已經發生了再去挽救，總是還會留下遺憾的。

我是世紀晨陽，點擊關注我，看文章和問答有關教育的話題，歡迎大家關注與評論，我將及時與您交流。

世紀晨陽

很好處理。

我第一個父親，我的孩子剛剛兩歲，膽子比較小。之前因為年齡小很少出去玩，這個春天開始出去和小朋友們一起玩。

可能是之前很少和小朋友們一起玩，別的小朋友打他，他不知道怎麼處理，別的下朋友搶他的玩具他也不知道怎麼處理。

我只做了一件事，就是陪他玩，給他和小朋友們一起買吃的，讓別的小朋友看到他身後有這麼高大的父親，讓別的小朋友看到我的孩子就能想起我。

現在沒有一個小朋友敢欺負他，兩歲的他都敢搶5歲小朋友的玩具。

其實孩子被欺負，主要是父母的責任，父母的陪伴並且幫助孩子建立良好是世界觀和習慣，是父母的責任不是老師的。

從小就要讓孩子知道你愛他，讓他知道你會保護他，就不會出現這種情況了。

郭白

如果不去找老師，家長也不一次性解決，杜絕後患，這件事不會自動停止，孩子的安全感又從哪裡來？

孩子的擔心是因為他是孩子，思想不成熟，想法受到侷限，他的意見不能動搖家長想要解決問題的決心，可以跟孩子說明，自己會和老師協商處理，並且會保證他不會再次受到欺凌，同時把這個決心和已經想好的方法告訴孩子，讓他心裡不再有顧慮。

安撫好孩子之後，家長需要跟老師有一次鄭重其事的交談，弱勢的孩子長期受到欺凌，會導致什麼樣的後果，老師也清楚，另外，一定要找到孩子被欺凌的原因，根源找到以後，如果自己的孩子也存在問題，先跟自己孩子處理溝通，同時協同對方家長，和老師，一起參與解決辦法。

校園欺凌事件的可怕性，在於都是一幫沒有預見性的孩子，她們不知道後果，也不知道這種行為，會對被欺凌者造成多大的傷害，同時，又比較容易被拉攏，行成團伙，這個年齡段的孩子同理心不足，大多家庭在危險性，和暴力行為的教育上又存在預見性缺失，造成他們不知天高地厚的去闖禍，甚至有的家長還縱容孩子以暴制暴，並傳遞給孩子不到法定年齡不會受制裁的信息，導致這些孩子任性所為。

還有一些孩子看到部分電影，被某些情節所薰染，盲目崇拜的“英雄主義”，喜歡被追捧為“老大”的感覺，為了有意製造強勢的形象，就對比較弱勢的同學實施“故事情節”，來滿足自己“老大”的感覺。

在解決這些問題的時候，家長，老師一定要仔細溝通，找到行為背後的動機，從根上解決就可以事半功倍。

雞蛋殼裡的蝸牛

對於這種情況首先作為家長不要著急，需要有一個平靜的心態才能做出理智的選擇，然後就是詳細的瞭解事情的經過。

我是一名幼兒教師，對於我所處的教育環境來說其實是不主張孩子還手還擊的，因為學前兒童的年齡特點決定，有的孩子的攻擊性行為是無意的，他是想要和他人接觸交朋友，但是因為孩子缺乏良好的人際交往或者語言表達能力，因此利用行為來代替語言。

那麼如果孩子是小學以上的話，那麼基本就是惡意的攻擊行為了，並且這樣的事情無論是對於孩子的身體還是心理都會造成很大的影響，同時嚴重影響孩子的生活以及學習。

那麼對於這樣的情況我認為家長一定要進行干預，一定要找老師進行溝通和交流，讓老師也認識到問題的嚴重性，也可以找對方家長進行溝通交流，畢竟這是為了雙方孩子更好的發展。我想大部分老師和家長都能妥當處理的。

並且要在平時教育孩子不可以惹事，但是絕對不能怕事，特別是男孩一定要有血性、狼性。如果是局面不利的情況要懂得保護自己，及時的躲開或者尋找幫助，這不是懦弱，畢竟君子於不立危牆之下。

最後就是如果利用理智合理的方式無法解決這種問題的話，我想就會採取一些極端的方式方法了，畢竟自己的孩子絕對不能被別人欺負。

李夢龍

校園欺凌必須遏制，最好的辦法就是學校加強安全教育，營造平安和諧校園。我在學校安全辦公室時，偶爾也會遇到家長帶著孩子來學校討要說法且看學校怎麼做的。

就在本學期，我們學校一名三年級學生在家吐血，縣人民醫院醫治不好，建議送到省醫院去。當時，這個學生也沒給班主任說發生了什麼事，只說肚子痛，班主任就通知家長帶回去看。

後來，過了個週末，週一早上，家長就帶著學生來到安全辦公室，然後說自己孩子吐血，說是孩子被人欺負，被強行塞橡皮泥到嘴裡，然後吞了。家長情緒激動，要求學校查出是誰。

於是，安全辦主任趕緊問孩子：“誰欺負你？在哪裡？你知道是幾年級不？”孩子說：在外面吃麵的時候，經常欺負我，反正不是六年級的，很高。”結果，我們主任集合五六年級學生，讓那學生一個個認，還是沒找出來。

這學生班主任問他：“欺負你的人穿啥校服？什麼顏色的？”誰知最後這學生來一句：“綠色的校服。”當時我們就舒了一口氣，綠色是中學的校服，小學校服是藍色的！結果這學生又說不敢說那人的名字，之前又說不認識。於是，我們就知道這學生滿嘴謊話，根本分不清哪句是真，哪句是假。他的媽媽無意間說出來這孩子有胃病。

後來，她家長就很不好意思地走了，語氣也不再那麼激烈。

還有個真實的例子，就發生在我們學校5年級學生身上，她的手臂上全是血印子，家長找來學校，女生堅稱是六年級學生欺負自己。後來學校各種排查，調監控，走訪六年級班級，最終那女生說其實是自己弄的，沒人欺負自己。後來查明，事實的確如此。

學校常常遇到一些激動的家長，連事情都沒弄清楚，就一味地想去怪學校，白白浪費老師們的精力，也失去老師的信任感。

如果我的孩子遭遇校園欺凌我會告訴孩子記住那人的班級，樣貌，如果真的存在校園欺凌，我一定得找到那欺負孩子的人。而且，一定得找到他的家長。當然，我也會及時接送自己的孩子，教導自己的孩子做一名文明懂禮的學生。

校園欺凌發生在自己孩子身上，千萬不要大發雷霆，保護孩子自尊心，科學合理解決問題。

（我是 桃李不言夢夢，歡迎留言討論！）

桃李不言夢夢

校園霸凌後果嚴重。校園霸凌，這是一個全球性的問題，同樣在我國，伴隨著獨生子女政策，家長溺愛孩子到了一個極端的地步，造成大批孩子以自我為中心，作事不計後果，使校園霸凌更顯其危害，各種程度的事件層出不窮，甚至發展到外國的留學生中。有些程度過於嚴重的，已經觸犯了刑法，並因此造成了嚴重的後果，孩子因此刑拘、坐牢的報道屢見不鮮。

校園霸凌必須處理。校園霸凌事件發生之後，家長往往因孩子年幼為藉口，不做懲罰，不承擔責任。或者被霸凌的孩子、家長因怕報復而大事化小、小事化了。社會、學校、家長都不當一回事，孰料因此而放縱了壞孩子，也讓自己的孩子心理留下了陰影，兩敗俱傷。

不處理的後果。孩子正在成長之期，做壞事要懲戒，以增強孩子的責任感；受到欺辱也要學會保護自己，維護自己的正當權益。不能以孩子小不懂事為藉口，因為他最終會長大，不能因惡小而為之，小懲大誡是為了孩子今後不犯錯。也不能因為顧慮而放棄保護自己的權益，一時軟弱可能留下終生陰影，不利於孩子健康成長。

關鍵字: 育兒 校園 孩子