蒲公英的約定數
李永樂老師的視頻以及文章，不是以科學研究為目的，不是探索新知識，而是用自己掌握的知識對社會和自然的各種現象進行聯繫和分析。
有朋友說他是“科普工作者”，這是合適的，因為李永樂老師的視頻和文章用淺顯的語言介紹了一些不為大眾所熟知的科學知識。但這樣說並不全面。李永樂老師在更大程度上來說仍然是一個老師，一個有志於知識平權的高尚的知識分子。
李永樂老師的走紅不僅僅因為他是中國最有實力中學（請問有沒有之一）的優秀物理老師，更因為今天的網絡條件和環境。一方面，網絡給李老師提供了將課程送出人大附中校園的可能，使得不管在世界的哪個角落，能上網的地方就能獲得這些課程；另一方面，網絡傳播的特點讓李永樂老師自覺主動地強化或者創造出他風趣幽默天馬行空的講課方式與內容，讓課程被廣大網友喜聞樂見。
所以說，李永樂老師的視頻和文章，實際上是把課堂搬到了網絡之上，把他從人大附的老師變成了全中國成千上萬中小學生乃至成年人的老師。
在記者的採訪中，李永樂老師談到他曾經去某貧困山區調研，看到那裡的孩子學習非常苦，這給他留下深刻印象，不難理解，李永樂老師之所以如此熱衷於探索深奧的知識與普通人生活之間的聯繫，並把它們做成課程掰開揉碎了講給大家聽，正是要用這種方式來讓更多更偏遠地區的學生們學習不要那麼苦，讓他們身處困境，心靈和思想卻能與大城市的孩子們一起遨遊在知識的海洋。這是李永樂老師視頻和文章最大的意義。
三人行寫作館
這個問題很有趣，因為我也是李永樂老師的粉絲，但是，雷哥認為，李永樂老師還不能算是科學家，如果非要下一個定義，我認為“科普工作者”更恰當一些。
首先，來說說為什麼不能將李永樂老師當成科學家。科學家是專業在某一學科領域進行研究並有卓越建樹和成就的人。成為科學家必須要有兩個要件：一是在專業領域進行研究，二是研究要有重大的成果。
舉個例子：袁隆平就是科學家，因為他在農學專業上進行專業研究，並在雜交水稻領域取得了世界認可的成果，這才是科學家！
回頭來看看李永樂老師，他的主要身份是北京人大附中知名教師，他在西瓜視頻上的視頻，大多都是介紹各個領域的科普知識，而非他本人研究出來的成果，說白了，他只是在普及科學知識，而非研究科學知識，所以，李永樂老師，最合適的稱呼應該優質的科普工作者。
至於李永樂老師是不是明星，我認為算是科普界的明星吧！李永樂老師藉助互聯網的平臺，能夠將知識深入淺出地娓娓道來，讓這麼的人聽得懂，喜歡聽，本身就是一件很好的事情，我想，讓更多的人知曉、喜歡、明白科學知識，也是李永樂老師傳播科學知識的最根本目的。
希望我的能給你帶來幫助，謝謝！
雪天驚雷
李永樂老師不是科學家，就是一位老師，一位北京人大附中的一位物理老師，在做自媒體之前，知名度也不是現在這麼高，李老師是自媒體推出的網紅老師。
李永樂老師在做的工作，就是用自己的知識和教學技能，把原來侷限於在北京人大附中的課，推向網絡，讓只要有網的地方，都可以看到他的文章，看到他的視頻，從中獲得自己想要的東西。學生和老師以及家長，都可以。
可以說李永樂老師是一名教育科普的自媒體人，通過自媒體不斷向外界推介自己，輸出觀點、知識、經驗，期望讓更多的人，獲得收益。
在自媒體時代，像李永樂這樣的老師不是個例，而是一大群，成為網紅的教師的，也並非李永樂一個老師，只是紅的程度不同而已。
其實，現在學校的教師培訓工作，應該從李永樂等網紅教師身上，得到啟發，拋棄那些不實用的走程序的培訓，借鑑這種生動活潑的形式，讓老師得到實實在在的收益。
對於家長，又何嘗不是個啟發呢？花大把的錢送到一些不知根底的培訓班去，被坑被騙的不知幾何，何不在自媒體上，找到自己需要的老師，讓學生跟著這些老師學習呢？這樣的學習，大多是免費的，即使是收費，跟培訓班比，也是天壤之別。
時代發展到今天，該是我們如何利用網絡自媒體學習的時候了，與時俱進，永遠都不會錯！
教師妹子一枝花
比方肘子有料，用科學態度對待生活客觀，硬要說科普，他比方方舟子的有說服力，方舟子全是蚊子摘要，通篇沒有任何科學的嚴謹論點。
停車互聯
我不敢肯定李永樂老師是不是科學家，但我敢肯定李永樂老師正在培養著一大批科學家。
阿旺心事多
可以以函數或數列來回答你的問題，無限接近科學家
逍遙遊156522748
科學家的標準並不僅僅是一個人對某些科學領域的知識有深度瞭解，還需要在科學發展上有所建樹，做研究，發表論文往往是最常見的貢獻方式，如果沒有後者就談不上是科學家，可以說是科學工作者，按照李永樂的情況，他可被稱為人民教師。
DrChi
我也是李永樂老師的粉，這個問題答案很明確 他不是科學家，因為科學家，甚至研究員，是在基礎科學或者其他科學技術領域做研究和探索，李永樂老師的工作內容並不是這個。
田田田晶田田田
李永樂老師有能力成為科學家的，當年只要願意他就是原子彈的研究生可惜他更願意當一名中學老師。
手機用戶8862203046
他只是個老師知識的搬運工，並不是知識可科學的創造者
