圓
想起之前問朋友的一個問題，“你希望有權還是有錢？”，一般的回答當然是“有權”，因為似乎某種潛規則暗示著有權就有錢。機智的回答是，“得看有多大權，有多少錢”。
不扯遠，紅鼻子想先談談公務員有多大權，有多少錢。2017年有一篇爆文，叫《我那些從不買單的公務員同學》，文章從不讓公務員同學買單入手，講述他們薪資低、漲幅小、生活苦的狀態，最終落腳的讓人感動，“你可以說他們在乎的是名，也可以說他們追求安逸，保守中庸；但無論怎麼說，你都不得不承認，他們中的大多數的確是拿著極低的工資在默默奉獻；他們或圓滑世故，或趨炎附勢，但不可否認的是，他們的確為老百姓做了不少事。”大多數公務員也只是在自己的崗位努力完成自己的工作，拿自己應得的報酬。
十分真實。我的公務員同學剛入職的時候，扣完五險一金每月2800（當然與當地經濟有關），經常週末加班，開會很多，扶貧很頻，工作壓力不小。他會偶爾跟我抱怨，但也會因為扶貧中的成績、領導的表揚而忘記這些，他一直在堅持，而這也總有他的理由。
再說說老師。我一直想寫一篇文章，叫《我那些很少冒泡的老師朋友》。因為畢業於師範專業，大多數同學都做了老師，這其實是一件很奇妙的事。老師的薪資也不算高，我的老師朋友剛入職的時候交完五險一金，到手3500（也有當地消費水平有很大關係），但是他們普遍比較忙，特別是幾個發達一點城市的小學老師，6點起，8點息，要給小朋友打飯，要每節課整紀律，晚上還要配家長聊天，所以他們很少在聊天群裡冒泡，也甚少發朋友圈。
但一旦發，就是炫幸福，“昨天學生髮現我沒紅筆，今天桌上就放了兩支”，“上課的時候學生總盯著我看，我批評他們，他們說我太漂亮了”……
所以，沒有兩者之間沒有必然的可比性，也沒有絕對的高低，首先看能力，其次看心態。其實，他們都能很幸福，都是為社會服務，評判的標準不只是錢，還有很多幸福源泉。
文│好久不見的紅鼻子
藍胖子的紅鼻子
我是公務員，我老婆是教師，回答這樣的問題估計我最有發言權!我是1999年大專畢業考的公務員，分在鄉鎮定級工資271，老婆是1996年中師畢業，也是鄉村中學教師，我們認識的是2000年，當時鄉鎮教師工資都是鄉鎮財政發，還不是縣財政統發，所以一些鄉鎮教師都是半年一發，收了統籌提留髮一次，年底發一次。我所長鄉鎮經濟條件好，工資發的及時，沒有拖欠過，加上集體企業多，所以當時逢年過節都有福利，那個時候雖然工資沒有教師高，但實際收入收入確實比教師高。2003年取消農業稅後開始有了轉變，工資都實現統發，福利基本沒有了，所以收入差不多，老婆工資比我略高一些。2007年拖關係給老婆進了小高職稱，工資一下子就和我拉開了距離，從那時起，在家裡地位就一落千丈，現在我仍是科員，但職務職級並行也享受了副科待遇，實發工資2713，加上車補每月3313，老婆每月實發3100多，加上績效工資還是比我多，好在我們單位創建了省級文明單位，可以發文明獎（市級每月300，省級每月600），收入其實還差不多，但是我從事辦公室工作，整天忙的團團轉，從工作量上說，我的收入和工作不成正比，曾經自認為搞行政的人頭熟，辦事方便，但沒想到很多教師會的更多，直接讓登記家長職業，有事一個電話，比公務員好使!我們單位有幾個唯一從教師轉過來的，正式手續一辦，工資立馬降了二三百，我做過幾年組織人事工作，其實我們國家工資制度原則上大致差不多的情況下，是工人高於幹部，事業高於行政。比如小高就比副科工資高（同樣學歷同樣工齡同年晉級情況下，拋開這些條件對比根本沒可比性），我老婆現在仍是鄉鎮教師，他們經濟條件不好，上一節課給10元的課時補貼，但我一個同事的老婆在縣裡最好的中學教書，每月工資3000多，一節課課時補貼80元，加上其他補貼，基本上每月收入在6000以上，頂他丈夫收入2個了。
手機用戶5481494395
我做過老師，做公務員時間更長，我就自已的切身體會說一下。
要說做老師與做公務員哪個幸福，我覺得看個人追求和想要什麼。兩者比較，公務員好的方面，社會地位高，接觸的人多，老百姓得求你辦事，比老師有面子，社會地位有上升的機會，符合傳統思想官本位思想，弄好了有光宗耀祖的感覺，發展方面，官做大了，自然收入就高了，工作總體上，比老師不累，這是指身體上的。但，外人只看到了外表的亮麗，卻不知其酸甜苦辣，公務員說是能升職，但絕大多數升到科級也就到頂了，你沒關係，想做大，夢想吧，另外責任大，一不小心就會挨處分，捱了處分再想起來很難，特別是基層，上面千萬條任務都要落實，你是財政所的，但恐怕經常要幹其它工作，工作可不是哪麼專一的，不小心或心存雜念，說不定就栽了；而教師，工作穩定，全年有寒暑假，工作專一，只要把職稱評上去，真比大部分的公務員工資高，還便於培養孩子，不好的地方，圈子小隻侷限於學校，社會地位沒公務員高，現在都是獨生子學生難管理。
所以說，看你想要什麼，如果想取得較高的社會地位，當公務員，前提是你是否有社會關係。如果你想工作一輩子安安穩穩，收入也還可以，當老師。
春日之虎
到底是公務員好還是教師好？便於大家理解，舉一個案例作為參考：
父親：縣城某局副局長，快退休了;母親：縣城重點小學教師。
孩子：專升本在讀，明年畢業，師範學校。
因為城市的房價比較高，現在確定的事情是，孩子畢業回縣城工作。家庭糾結的問題是，孩子畢業後，到底是當公務員，還是去中學當老師?
父親看法：應該去當老師，因為自己是公務員，覺得一輩子也就這樣了。特別是最近國家在不斷進行改革，自己覺得公務員是金飯碗的時代已經過去了。兒子最好要有一技之長，考自己的真本事吃飯，還是當個老師好。
即便是以後出現了意外事故，自己有了一技之長，走到哪裡都能生存。在縣城裡教不了書，還可以去大城市面試去。對比下，公務員都沒有什麼技能，一旦離開了這個位置，基本上就是廢人一個。
母親意思：當老師太累，太操心。老師這個職業圈子太窄，進去了之後就再也跳不出來了，不建議兒子去。還有就是學校裡面女的多，不利於男孩子發展。
兩口子為這事每天爭論的不可開交，在這裡對這件事筆者做了一個嚴謹的分析。國外有一種非常嚴謹科學的SWOT分析方法，指的是從S(優勢)、W(劣勢)、O(機會)、T(挑戰)四個方面來綜合分析一種方案的可行性。
下面以案例家庭具體情況，從這四個方面來深入分析：當公務員好還是做老師好?
交代下背景：公務員是鄉政府職員;中學教師是縣重點中學主科教師。兩者的工作差不多。另外，在縣城有車有房，沒有此方面的經濟壓力。
S優勢
1公務員：目前還是比較穩定的，工作很輕鬆，也沒有什麼壓力，可以結交很多的人脈關係。(不要小看這一點，在小縣城非常重要。)
2中學老師：教師是永遠不過時的行業。有一技之長，走遍天下都不怕。在小縣城裡，也是一個很不錯的職業選擇。而且朋友家的孩子讀書的是師範類，很對口;而且他也喜歡當老師。兩個大假期。
孩子教育有保障。另外，職業高尚，看到孩子們升入好的學校自己比較有成就感。
W劣勢
1公務員：沒有技術的錘鍊。工資低，沒有外快。
2中學老師：圈子小，比較辛苦;對比下工作任務和壓力要大很多。(孩子做事比較認真)
O機遇
1公務員：級別晉升，能夠升到他老爸那個位置待遇就相當不錯了;有他老爸的一層關係網。另外要看大的發展機會，比如鄉里規劃個知識產業區、開發區等等。
2中學老師：校外輔導補課，工資就能翻翻，小日子過得很舒服。
T挑戰
1公務員：這幾年公務員的福利大幅削減，以後到底怎麼改革說不好。一旦開始實行淘汰制、聘用制，不再是金飯碗的時候，應該怎麼辦?
2中學老師：教育這個職業已經有了幾千年的歷史，幾十年內不會有什麼實質性的變革。主要是來自同行的壓力，比如，你教書不收歡迎，應該怎麼提高?
總結
看了這個的分析，案例家庭已經有了一個明確的共識。不過筆者不想把他家的選擇告訴大家。為什麼呢?不同的家庭，背景不一樣，孩子自身的特點也差異很大，筆者實在不敢越俎代庖，給一個片面的結論。
到底當老師好，還是當公務員好，以上方法可以借鑑，通過SWOT分析法，結合當地的一些具體情況和自己的認識進行嚴謹的分析，而且還要和孩子好好交談，畢竟這是關係到一輩子的職業規劃。
黑龍江中公教育
公務員絕對沒有老師幸福，差的太遠了，公務員是烏鴉，老師是鳳凰，公務員是麻袋，老師是婚紗。這裡不去分析心理啊，精神狀態啊，什麼虛頭巴腦的。就說些實在的。
第一，老師有三個月寒暑假，公務員有個毛啊，而且這三個月還是帶薪休假，公務員公休假能正常休就不錯了。
第二，老師帶的學生，哪個學生不是服服帖帖的，把老師當神一樣供著。家長的話都不聽，就覺得老師說得對。公務員就慘了，除了個別領導，大多數在單位都是狗一樣的東西。
第三，哪個家長不捧著老師，態度恭敬就算了，請吃請喝也免不了，過年過節還不表示表示，特別是，家長的資源就是老師的資源，老師提出的要求還敢不辦？看起來老師本身沒什麼能力，可學生家長都是他的資源，這還得了麼？
第四，老師收入絕對遠高於公務員，這裡沒當過公務員的就別胡扯了。現在明確要求老師收入不低於公務員標準，之前安徽六安老師為了發錢集體上訪的輿情，可以自行去百度啊。而且老師還可以辦學授課，別和我說教育局不準什麼的，誰都知道這樣的事很難禁得住。
綜上，公務員和老師根本沒得比。
老土70710209
我是09年警校畢業的，班級103人，90多個都是公務員，可以說遍佈全國各個省。
現在畢業快10年了，只有小部分家裡關係特別硬的上去了。其餘的90%都還是科員，剛開始什麼樣，現在還是什麼樣（活肯定比剛開始去的時候好多了）。
但是，不同地方待遇相差很大，有的地方薪資六七千，公積金單位給交3-4倍，一般都是兩倍起步，年底還有分紅（一般十萬以內，不過這幾年沒有了）；
有的地方只有一個月的三四千薪資，沒有年底分紅。
可以說，公務員還是都很辛苦的，只不過沒有讓你看見，強裝光鮮罷了。
至於老師，因為只有家鄉的初高中同學，不具備全國性就不說了。
山峰旭日1069
我是一名教師，但不是很瞭解公務員工作，只是道聽途說。現談一談我的看法和感受：
時間：教師有雙休，公務員也有雙休。但教師有寒暑假。教師上班的勞動強度要高於公務員。所以時間上雙方各擅勝場。
上升空間：教師就是當中層，最後無非就是校長。上升空間有限。公務員如果有背景能力，上升的空間還是比較大滴。這一點上公務員更有優勢。
經濟效益：教師就是掙死工資，尤其是鄉村教師。公務員應該會有點灰色收入。這一點上也是公務員好。
其他：教師工作強度大，但人際關係相對單純。公務員平時工作輕鬆，但人際關係複雜，累心。人脈上，公務員辦事比教師好辦。
所以，比較下來，公務員比教師幸福！
上善若水日不落
這還真不一定。幸不幸福，這種事比較唯心。
1.婚姻優勢。只要你做了公務員，別管是什麼單位的。在找老婆這一項上，太佔優了。
2.待遇也會好些。這個不用說了。
3.房產沒壓力啊。我有個朋友在東莞做公務員。做了4、5年。已經兩套房了。一套一百多萬呢。他還沒貪汙呢。純靠正當收入養家。
4.在公務員工作。由於政治性比較強。估摸著鬥爭壓力肯定比學校要厲害。要是來幾個領導還要分上幾個派系，那，估計就難受了。
5.與同事的競爭關係應該比較激烈吧。不像老師，互相之間關係還比較和諧。
6.再就是看你權力慾強不強。如果你沒有什麼後臺，又想往上爬，那肯定會很累。
尋隱者不遇34337085
我鎮有幾個教師去當公務員，這幾個教師都是教了近十年的書而且是教學骨幹，有機會去考上了公務員，他們感受是，當老師整天忙的要死，累的不行。而當公務員相反，閒的沒事幹，倒覺的很空虛，但待遇確實比干教師高，我們這裡是四川的鄉鎮，每年可比當教師多2到5萬。
追風劍565
說來也巧，這兩個職業我都幹過，我來說說誰更幸福！
我2014師範大學畢業，在縣城高中當老師，兩年半之後，又考的縣城公務員。提到幸福這個詞，我覺得應該是從工資、閒忙程度、提升空間等多個角度來衡量。
首先，工資方面。當老師那時候實習工資比較少，到手不到2000塊錢，轉正之後還可以3200左右，但也買不了一平方米的房子。當時沒有早晚自習，所以也就是這些收入。後來考回公務員轉正之後工資跟老師差不多，但那些還在當老師的小夥伴掙得就比我多了，除了基本工資外還有早晚自習費，如果當班主任還有班主任費，掙得多的會比我多出小三千，當然了，也都是辛苦費。
其次，舒適程度。老師接觸的群體是學生和家長 ，這個圈子比較清靜。記得當時教高三那時候好多學生站起來都比我高，但不管多大都是孩子，都比較單純，跟他們 相處不累，但是有學生成績這個指標跟著。老師有令人羨慕的寒暑假，但平時上班比較早，如果有晚自習的話下班就更晚了。而公務員接觸的人比較雜，如果是窗口單位人就更多了。之前一直聽說公務員的工作多麼瀟灑、多麼輕鬆，來了之後才知道那些都是謠言，每天忙得焦頭爛額，加班更是家常便飯，累的老想辭職。
最後，提升空間。老師是有職稱的，一步一步往上進，當然了，有想法的話也可以往校長方面使勁，也就差不多了。而公務員是可以走仕途的，通俗的說就是當官。這事就人各有志啦，看你喜歡什麼。
我說了這麼多，那你覺得老師和公務員誰更幸福？其實這更多的就是看自己的想法和優勢，有人喜歡三尺講臺，有人喜歡接近群眾。但是為什麼這兩個工作容易被人拿出來比較，因為他們都是鐵飯碗，都很令人嚮往。
以我不幾年的工作經驗來說，不管是工作還是生活，人們都容易站著這山望著那個山高，都會覺得別的工作比我的好。可知，你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你.....
