藍天162198175
頒發給鄉村退休教師的“三十年榮譽證書”有什麼用？
再窮不能窮教育，再苦不能苦學生，相信這是很多農村人都懂得的道理，也有很多人都在這樣做。曾經哪個連飯都吃不起的年代，砸鍋賣鐵去讓自己的兒子接受更好的教育的事情在農村並不少見。在農村也湧現出來很多在教育行業中奉獻了自己所有青春的人，有很多教師都是從年輕的時候開始教書，直到六七十歲依然堅守在教育一線。他們用雙手把一批又一批的大學生送去了城市，卻把自己留在了偏僻落後的農村，這是非常大無畏的犧牲精神，值得我們去讚揚。
給鄉村退休教師發證書，它的肯定意義遠超過它的其它價值，因為有太多的鄉村老師在教育一線默默堅守了那麼多年，到最後卻無人知曉。發證書，就意味著記住了他們的貢獻，對留守兒童的無私奉獻，對鄉村教育的無私奉獻，有些人可能會認為，只發證書卻不提供獎金，沒有什麼意義，但我想說的是，大多數鄉村教師都高尚的多，他們做這些求的遠不是這些，他們求的是得到別人的認可與鼓勵，而不是努力奉獻以後的冷落。
人們都說，父母是我們的第一任老師，他們對我們的影響最大，但我們缺忽視了一直默默奉獻的鄉村教師，他們把所有學生都當成自己的孩子，不得不讓人尊敬他們的貢獻。三十年春秋日月，陪伴他們的只有講臺和粉筆灰，在無人知曉時，埋頭教書育人，在有人知曉時，繼續謙遜努力，這就是我們的鄉村教師，值得我們去尊敬的人，也希望人們可以給他們更多的理解。
老農民說事
2016年5月，根據國務院部署，教育部，人力資源社會保障部決定自2016年起，組織開展“鄉村學校從教30年教師榮譽證書”頒發工作。
據完全統計，我國鄉村教師約有330萬人，多少年來，堅守在鄉村教育教學一線，付出了巨大的心血，為鄉村教育做出了重要貢獻。
我認為應該有兩方面的作用：
第一：精神獎勵
國家頒發證書的作用是肯定這些堅守在鄉村一線的教師的付出，是對現在正在崗位上的教育工作者的激勵。是國家層面的對於教育的重視。我們願意相信這樣的證書是國家肯定每一個付出的工作者，勞動者。我們在自己平凡的崗位上貢獻自己的微薄之力，使得我們的國家有了堅定的勞動基礎，成為強國就得這樣子。
第二：物質獎勵
我能想象的到就是這樣的證書會像退伍軍人證書一樣，坐火車免費，旅遊半票或者免費開放，亦或是在以後的福利政策當仁不讓的向這部分人傾斜。當然還有我們教師最關心的職稱評定，可以作為參加高級職稱的首選條件。總之，這樣的證書不僅僅是一個證書那麼簡單，否則國家也不會拿一個證書來安慰這部分付出巨大心血的教育工作者。
希望我的回答能夠對你所幫助。
何塔者
頒發的鄉村教師的10年，20年，30年的容易證書！不僅僅是 頒發給鄉村退休教師，包括在職教師！
10年的鄉村榮譽證書，由縣或者區政府，社保局頒發，20年的鄉村教師榮譽證書，由省一級政府，社保中心頒發，30年的榮譽證書，在職和退休教師的，由教育部和省級社保頒發證書！
鄉村教師榮譽證書，是一種至高無上的榮譽稱號，屬於精神文明建設的價值，是在意識形態領域發展的重要內容！
在職教師鄉村教師30年的榮譽證書，也是榮譽稱號，與評優，評職沒有加分的聯繫！
激勵在職教師繼續努力工作，得到肯定，感覺到鄉村工作的價值，意義！
至於鄉村退休教師，是對你在鄉村工作作一個全面的總結和肯定！
人的價值是你的工作是否有意義、不是你有多少存款。就是你拿10萬去，教育部長也不會瞧你一眼，更不用說，給你頒發榮譽證書！這就是你的榮譽證書的特殊作用，沒有人能夠頂替你的功勞，佔有你的付出！
1143160127
鄉村教師從教三十年榮譽證書發放工作已經實施了幾個年頭了，在這幾年中，全國不少鄉村教師從教年限達到三十年的已經領取到了該證書。類似證書並非只有在教育系統開始實施，在統計系統也已經推進發放工作有幾年了。面對這份榮譽證書，有些鄉村教師提出：鄉村從教三十年證書到底有什麼用？
將從教三十年榮譽證書發放給鄉村教師，是對他們多年來奮戰在教育一線的充分肯定和足夠尊重。這份證書帶給鄉村教師更多的是精神獎勵，對他們多年來的辛勤付出的安慰。對於有條件獲得這份證書的鄉村教師，我們也是應該給它們一個大大的贊，要將他們作為教師隊伍中學習的榜樣和標兵。
截至目前，鄉村教師從教三十年榮譽證實僅僅停留在精神層面，還沒有發佈具體的措施，將其完全地落實到物質層面。於是有些老教師就呼籲國家是否可以考慮將這份沉甸甸的榮譽證書轉化為物質獎勵，給它們一些實實在在的獎勵，可以改善他們的老年生活。相信這也是絕大多數從教三十年鄉村教師的共同願望，因為相比精神層面的安慰，他們現在對現實物質獎勵更為迫切。
綜合來講，我們應該為從教三十年的鄉村教師拓寬受獎勵的通道，不僅要給予他們精神上的肯定，還要讓他們在物質上得到滿足。此外，在從教三十年榮譽證書的發放範圍上是否應該擴大，讓更多的非鄉村教師也可以享受到如此的待遇。
東愛雨小公
在，嚴格嚴厲要求所有從事教育工作的教育工作者的“資格”和“人格品德”的同時，必須:
(1)大幅度提高堅守農村教育一線老師的薪資待遇！
(2)大幅度提高貧困邊遠地區教育一線老師的薪資待遇！
(3)全面提高小學、中學、高中(基礎教育一線)的老師的薪資待遇！因為:所有才華橫溢的學子都是受(基礎教育)脫穎而出的！重視基礎教育猶如重視“根”！只有“根深蒂固”，才有“大樹參天”！！！
(4)投資建設好“基礎教育的教學設施和環境”。提高“基礎教學的設備和校園環境”。決不讓每一個年齡的孩子在“泥濘的求學路上”艱難跋涉！！！
丁香88577228
用處很大。
第一。證明了你是一位老師。
第二。證明了你是一隻蠟燭。燃燒了30年。照亮了別人。燒完了自己。 蠟燭成灰淚始幹。該退出大眾的視野了。
第三。黨和人民。給了你充分的信任和肯定。感謝你對社會的教育事業所做出的，畢生的奉獻。黨和人民謝謝你，可愛的老師們。
養心澗山人
這是2016年人社部和教育部聯合行文要求的事，證書也由兩部共同印章。目的是普查在鄉村教學30年以上教師，挑選一部分身體條件好，又有意願繼續發揮餘熱的教師以有償支教方式彌補鄉村教師之不足，當時兩部聯合文件上講得很清楚，證書不是全國同時發放，有需要的省區才發放，發證時間也視需要而定。並無加工資之說，省區政府發放教師從教30年證書也與工資脫勾，何況這個範圍如此小的證書，也不可能與工資掛勾。我們這兒9月已經有願意發揮餘熱的，鄉村從教30年的教師以支教方式重新上崗了，當然每年有一定報酬。如果得到這個證書的，就作為一種紀念，沒得的也不必牽掛，我想教師退休之後應該好好休養身體，人己老，何必再去勞累擔責，那這個證是要你再發揮餘熱的，你真想要嗎？
西部牛仔36911609
掛在自家廳裡的牆上，對自已的子子孫孫說：教師這職業，你們以後千萬不要跳入，不然會後悔終坐。
用戶263767281
我是20世紀60年代末出生的人。幼年教育完全是非公辦教師負責的。如今我也是工作幾十年的教師了。我記憶猶新的是:上課沒教材，坐的木條或土磚凳子，木板是課桌，老師們從教我們寫毛主席萬歲開始，我知道了很多人生道理，紅色電影(《贛水蒼茫》看後淚奔，獲得老師好評)，時代歌曲，我感謝老師們的培養，為他們一代人的付出，回報的是:我唯有認真工作。我建議給那個特殊時代的民辦教師以公辦教師待遇，他們的貢獻太偉大了！
火鳳凰46323087
你聽說過人老了像小孩嗎？小孩愛獎狀，老小孩也應該愛獎狀，哄老小孩玩兒。
